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数学课堂教学中的创新与实践就是将课堂变成以探究问题为主线,优化课堂,设计开放的教学情境,让学生勇于创新;稳中求变,变中求活,让学生在变化中创新与实践,从而提高学生的创新与实践能力。 相似文献
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在教学中渗透数学思想方法,加强理论与实际相结合,培养学生的实践能力和创新精神;加强数学能力的培养,形成创新技能;运用课堂设问,让学生在活动中去探索、发现,培养学生的创新能力;重视学生学习数学的兴趣教育,激发学生创新意识。 相似文献
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在小学数学课堂中,要营造和谐平等的氛围,更新观念,让学生敢于创新;充分发挥主体作用,让学生主动创新;开展积极评价,让学生善于创新;引导和培养学生的创新意识。 相似文献
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美术新课程改革中一个重要的任务是转变我们的观念,要更多地从教育的角度来认识美术课程,只有这样,我们才会更多地从促进学生发展的角度来组织课程内容,淡化学科中心,多途径地将美术学习活动与学生的生活经验联系起来,把课堂变成学生乐于学习的场所,解放孩子的头脑、双手、空间、时间,把多元活动引进美术课堂,让美术课堂充满灵性与活力,使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发挥。 相似文献
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突出培养学生的创新精神和实践能力,强调学生通过实践,增强探究和创新意识、学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,使课程发生了质的变化,使教师有了创造的新空间,让孩子们走出了封闭的课堂,在广阔的天地里实践、探索、体验、创造…… 相似文献
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教学活动中,教学过程诸要素之间以及教学过程与环境之间如能处于一种平衡协调的状态,即实施和谐的课堂教学,就能提高教学质量,培养学生的创新精神、实践能力和自学能力,使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分地发展,从而让学生在一种轻松愉快的学习氛围中提高课堂效率。 相似文献
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《新课程标准》指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学校的社会责任感。”学生能够全面发展,增强动手能力和创新意识,让教育走出课堂,走进实实在在的现实生活,已经成为不可忽视的大趋势。 相似文献
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近几年在中职英语的教育教学活动中,一方面在倡导发挥教师在课堂上的主导作用,教师是指导者、引导者,而不是课堂的主宰;另一方面,要确立学生在课堂上的主体作用,归还学生课堂学习的主动权。本文就“自主学习”的教学模式展开一系列的思考。“自主学习”的教学模式转变了目前学生总是被动、单一的学习方法,让学生成为学习的主人、使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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<正>课改要求课堂转型:由重视教师的教转到重视学生的学;由重视知识转到重视能力、重视创新;由重视教学结果转到重视教学过程。其根本是将课堂还给学生,让学生做学习的主人。笔者通过实践发现在课堂上适当进行"角色转换",是使地理课堂转型的一个行之有效的方法。一、角色转换的涵义地理课堂上"角色转换"是指在地理教学中教师根据不同的教学内容设计一定的情景,让学生扮演某一角色并进入角色情景,运用已有的地理知识和生活经验设身处地站在所扮演的角色位置 相似文献
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创新是一种精神,更是一个课堂的灵魂.信息技术教学应当注重运用科学、合理的教学方法,让学生亲身实践参与进去,手脑并用、积极创新,从而逐渐熟练的掌握其基本技能以及实际运用.根据新课改的要求,高效课堂的构建同样应当注重对其自主学习的创新能力以及素质教育和学习兴趣方面的培养,而互动教学模式同样对学生学习的有效性和创新能力有着积极促进的作用,本文将从教学中的兴趣培养以及互动教学模式的推进等方面浅谈如何在信息信息技术课堂中培养学生的创新能力. 相似文献
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在语文教学中,创设民主和谐的课堂氛围,让学生敢于创新;鼓励学生大胆想象,引导学生学会创新;启发学生多侧面、多角度的思维,巧创新;科学指导写作、多创新。 相似文献
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在新课改的课堂模式中,必须注意处理好教与学、活与死、多与少、分与综、说与写的五个关系,才能创设宽松、和谐、平等的课堂氛围,培养学生的实践能力和创新精神,全面提高学生的语文素养. 相似文献
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2011年新修订思想品德课程标准规定:在课堂教学中,要通过学生的独立思考与实践,以便更好地内化,这就需要我们把课堂还给学生,调动他们的学习兴趣,采取各种形式,打造生活化情感化的充满活力的课堂,让学生在合作探究中自主学习。 相似文献
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随着新课标的改革,我们学生的实践活动课程越来越得到重视,因为实践课程是将学生的经验和生活融合在一起组成的一个综合课程,在实践活动过程中,可以让我们学生接近自然,不再处于封闭的课堂状态中,同时步入社会,培养学生的创新意识提高学生动手实践能力。航空航模展活动能够培养学生的观察能力以及创新能力和动手能力,在锻炼能力的同时还可以加强学生的认知,培养学生学习的兴趣,激发学生学习的欲望,推动学生综合能力的发展。 相似文献
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随着新课程改革的实施,综合实践活动走入我们的视野,走进了历史与社会的课堂。综合实践活动课程对推进素质教育、培养学生创新精神与实践能力有着十分重要的现实意义。但就目前来看,综合实践活动举步艰难,特别是农村中学由于条件不足课程难以重视等原因,在开展综合实践活动时更是困难重重。因此在综合实践活动开展方面要充分利用地方优势,注重选题乡土化,形式要多样,让学生真正从中受益。 相似文献