清末蚕桑教育的兴办及其影响

蚕桑教育在清末备受重视,蚕桑学堂、蚕桑讲习所、蚕桑传习所以及设有蚕业专科的农业学堂纷纷设立,清末的蚕桑教育取得了令人瞩目的进展.清末蚕桑教育的兴办,为各地培养了大批懂得近代蚕桑技术的专门人才,促进了各地蚕桑新知识技术的推广和传播,推动了蚕桑业的改良和发展.     

广西(柳州市、河池市)职教调研报告(续)——两市两县调查的评述与分析

一、基本情况分析 1.两市职业教育发展具有较大的成效 柳州市历来重视职业教育,不论是在20世纪80年代中等职业教育蓬勃发展时期,还是“九五”期间全国性的职教滑坡时期,柳州市都把职业教育作为一种全局性和基础性的产业来发展,加强宏观调控力度,严格控制1:1的职普教育比例,保证了职业教育与基础教育的协调发展。在20世纪90年代初,柳州市的市区基本普及了高中阶段教育。2002年,柳州市的中等职业学校招生又比2001年有所增长,毕业生就业率达90％以上,部分重点职业学校骨干专业毕业生就业率达100％,其中升入各类高等院校的累计达3000多人,职业教育取得了显著成效。     

广西近代蚕桑业述论

广西近代蚕桑业在光绪中期以后发展较快,成为一项重要的经济活动,究其原因,既有内部条件,也有外部影响。概括起来,广西近代蚕桑业的发展主要表现在:植桑养蚕业得到更大范围的推广,蚕丝产量不断提高,各类蚕桑学校、蚕业讲习所(传习所)相继兴起。但与其他经济发达地区相比,广西近代蚕桑业又具有起步晚、发展不平衡、程度不高、依赖性强和技术力量薄弱等局限性。     

跃马扬鞭再奋蹄——访柳州市教育局局长朱伟才

柳州市大力发展职业教育已是家喻户晓，尽人皆知。柳州市教育局先后获得“全国职业教育先进单位”和“自治区职业教育先进单位”的光荣称号。近年来，柳州市职业教育又有长足发展，2003年在广西中等职业学校学生专业技能比赛中荣获团体总分第一，一等奖获奖人数第一；2004年柳州市职业院校参加广西第一届数控技能大赛荣获一等奖6名，二等奖7名，三等奖7名；4人荣获“柳州市技术能手”称号。柳州市职业教育突飞猛进，名声鹊起，秘诀何在？     

中国合众蚕桑改良会述论

中国合众蚕桑改良会是民国时期改良中国蚕业的一个重要机构,它兴办制种场、创设指导所、设立蚕业学校、培养技术人才,对促进民国时期的蚕业改良乃至对建国后蚕桑业的发展,都起到了十分积极的作用。然而,因自身的局限性,一定程度上影响了改良会作用的发挥,并未完全实现振兴中国蚕业的初衷。     

各地女子职业学校对于女子职业教育诸问题的答案

年来国内女子职业学校的数目,风起浪涌似的加增起来;现就本社所知,已有二十七处之多了。各校的规划,设施虽因地位,性质,经费,方针等关系,容或不同;然相互报告,相互研究,以谋女子职业教育共同的发展,想为各校所(?)同罢。本社有见于此,特拟问题二十个,分发各校,谨请回复。各校依期送社的:有奉天铁岭女子乙种蚕业学校,——后而简称铁女蚕——北京女子职业学校,——京女职——山东省立女子职业学校,——鲁女职——福建省立女子职业学校,——闽女     

整合资源提升竞争力 柳州将组建职业教育集团

柳州市将整合职业教育资源，实施强强联合，组建职业教育集团。在3月15日召开的职业教育工作会上，柳州市教育局负责人透露了这一职教发展计划。     

名师风采

张翔(1964-),柳州职业技术学院党委委员、副院长、副教授。从事高等职业技术教育工作20年,多次获得全区高校党的建设和思想政治教育先进工作者、柳州市优秀党员、柳州市巾帼建功能手、"三八"红旗手等荣誉称号,入选2007年度"广西高校优秀人才资助计划",入选中德合作管理培训广西行动学习项目第一专题《广西职业教育充分发展研究》核心成员,     

区域职业教育资源优化配置探究——以柳州职业教育资源为例

随着经济社会的发展,职业教育的重要性日益凸显,职业教育资源优化配置已经成为当地政府、社会和学校关注的热点。通过发放柳州市资源配置问卷调查、统计柳州市职校资源配置情况表发现,柳州市职业教育资源目前存在资源分布不均、发展水平差异较大、师资队伍结构不合理、经费投入不足、职业教育资源共建共享平台尚未有效建立等问题,提出优化职业教育资源配置的对策。     

江苏女子蚕业学校与民国苏南蚕业改进

民国时期,江苏省立女子蚕业学校以改进蚕业生产为己任,把先进的蚕业生产技术引进苏南地区。在开展学校蚕丝教育的同时,积极利用蚕业学校在技术和人才上的优势,在苏南蚕区建立蚕丝改进指导所,引导蚕农开展蚕丝生产合作,改良蚕种,推广先进的育蚕、制丝技术。女子蚕业学校的改进实践,对苏南乃至全国蚕丝生产技术的改进都起到不可忽视的促进作用。     

北京卫生学校

北京卫生学校是一所国家重点中等职业学校,其前身是创办于1929年的北平市药剂学讲习所,至今已有80多年的办学历史。学校连续6年荣获首都文明单位,多次获得北京市职业教育先进单位、首都卫生系统先进集体等称号,     

在科研中收获 在管理中发展——记广西柳州市职业教育研究所所长 王春秋

他求真务实,科研和管理能力强,善于提出一些新观点新思路,并努力践行和开展科学研究。在他的带领下,柳州市职业教育研究所坚持教育科研服务于教育改革和教学实践的原则,研究适合柳州市经济发展的职业教育模式,开展柳州市产业与职业教育互动发展的研究,做好了政府的参谋,他本人也在职业教育“应用型”科研上取得了丰硕的成果。     

要闻专递

全区“职业教育发展年”暨县(市、区)职教中心建设工作现场会在柳州召开本刊讯(记者骆明宣)2006年5月11日至12日,自治区人民政府在柳州市召开了全区“职业教育发展年”暨县(市、区)职教中心建设工作现场会。自治区副主席吴恒到会作重要讲话,自治区人民政府副秘书长宋晓天主持会     

镇江手工业之调查

此次调查.系因镇江地方欲兴辨女子职业教育而发.就调查所得观之.镇江女子工业.尚属幼稚.实有提倡之必要.原有各业.织布业之.纺纱.织缎业之掉丝.织江粙业之掉丝经及帮工.皆非主要工艺.可以不论.丝厂渐减.缫丝工不宜再事提倡.惟织袜.织巾.育蚕.刺绣.皆家庭工艺.所需资本不多.于一般社会.最为适宜.然袜利较微.只可注重精制.绣品近于奢侈.只可相当提倡.育蚕宜先推广栽桑.此皆应行注意之点也.十三年四月.黄竹铭.(编者按此文请与本期通讯栏第二篇参看.)     

关于农村职教的前路——从一个市属县的职教现状引起的思考

关于农村职教的前路———从一个市属县的职教现状引起的思考●陈雄子１９９７年９月初,我们广西柳州市民族职业教育促进会几位同志一行到柳州市属柳江、柳城两县了解县职业教育的情况。虽是走马观花,却也加深了我们对农村职教的认识,可谓获益不浅,感受良深。这两个县...     

新形势下中等职业教育的社会性思考

2005年11月7日,温家宝总理在全国职业教育工作会议上讲话指出“职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性。我国职业教育的先驱黄炎培先生曾把职业教育的目的概括为：‘使无业者有业,使有业者乐业’。职业教育应该是面向人人的教育,是更多的人找到适合于自已的学习和发展的空间”。温总理这段话清楚地指出了职业教育的鲜明特点之一——社会性。     

职业教育的“民生”属性

我国近现代职业教育的奠基人、教育家黄炎培先生曾提出,职业教育目的:一、"为个人谋生之准备";二、"为个人服务社会之准备";三、"为国家及世界增进生产力之准备"。职业教育的终极目标在于使"无业者有业",     

崑青嘉县立震川乙种农校添办棉蚕科缘起

学所以致用。业贵有专成。是以实业教育。当因地以制宜。因时而知变也。本校创办四载。而成绩罕觏。病在泛而不专泥。于成例。而不知变也。宪融详察当地情形。知农家对于棉蚕二业之改良。大半在怀疑之列。坐使厚利于无形。加以虫害病害。祛洽无方。影响所及。燎原可畏。爰于民国十午春。添办棉蚕别科。专收农家子     

刘常青:扬帆黄海破浪前行

20世纪20年代,著名教育家、中国现代职业教育的先驱黄炎培先生曾大声疾呼:"提倡爱国主义的根本在职业教育",而职业教育的根本,则在于"使无业者有业,使有业者乐业".2005年11月7日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在全国职业教育工作会议上强调,当前解决我国就业问题促进经济发展,需要大力发展职业教育.     

近代职业教育先驱——张謇

在我国近代教育思想发展史上,职业教育(也曾叫实业教育或实利主义教育)是一重要的教育思潮,不少教育家、实业家,为挽救国家危亡,发展国民生计,大声疾呼兴办职业教育。张謇便是一位早期积极倡导并实地推行职业教育的代表人物。张謇(1853年—1926年),字季直,号啬庵,江苏南通人。他少年攻读经书,1868年考中秀才。青年时为清廷立过战功。以后又苦读,1885年中举