知识经济和当代大学生素质的提高

从知识、知识经济和知识经济时代三个概念阐明了当代大学生必须抓住机遇，迎接知识经济的挑战。从近代以来科学发现到技术发明周期的缩短规律与西方发达国家已经步入知识经济的快车道等阐明了当代大学生加快提高自身素质的历史必然性。从当代大学生应具有的素质现象，以及高校创造的客观环境，阐明了当代大学生提高自身素质的实现途径。     

知识经济对高校教师的素质要求

知识经济不仅对大学生的素质提出了新的要求和标准，而且也对高校教师的思想道德素质，人文素质、创新素质、心理素质等提出了严峻的挑战。面对知识经济的挑战，高校教师必须不断地学习，努力提高自己的综合素质，以适应知识经济时代，从而担负起培养21世纪大学生的历史使命。     

在高师教育中开设文献检索课的探索

知识经济社会的竞争，归根结底是创新教育的竞争。创新教育的使命，就是开发人的创造潜能，培养人的创新素质，而要使大学生形成创新素质，就要首先使其形成信息素质，信息素质是创新素质的基础。一、知识经济社会对大学生信息素质的要求知识经济社会对大学生信息素质的要求至少应包括以下三个方面：1.主动获取信息的能力具有敏感的信息意识，能够根据自己的学习目的、内容和研究的课题的需要去搜索信息、选择信息、整理信息。学会运用各种信息工具，如图书资料、计算机网络、多媒体等各种现代信息工具去搜索信息，为其开展研究和创新活动提…     

知识经济与大学生素质教育

当今世界、科技突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋势激烈，而科技的角逐，是人才实力的竞争。我国当代大学生，肩负着未来科技发展的重任，他们素质的高低，将决定着我国民族素质的水平。本文从科技素质教育、创新精神与创新能力教育、人格力量与精神气质教育、心理素质教育四个方面阐述了培养当代大学生素质底蕴的问题，以应答即将到来的知识经济的挑战。     

试论大学生创业素质及其培养

创业素质是知识经济时代人才素质的重要内容，本明确了大学生创业基本素质的涵义和框架，提出了要从四个方面入手来培养大学生的创业基本素质。     

试论知识经济背景下大学生外语素质的培养

在21世纪,我们将迅速面临知识经济的巨大冲击。知识经济是一种“人才经济”。在知识经济时代,经济的发展越来越依赖和取决于对人力资源的占有、开发和支配。大学生是社会群体中知识水平、文明水准和综合素质相对较高的部分,也是信息掌握的强势群体,因此他们将成为国家发展知识经济的主力军,为我国社会主义建设做相互巨大贡献。提高大学生的外语素质是培养大学生素质中不可或缺的一个重要部分。本文着重阐述了培养大学生外语素质的重要性、大学生外语素质的现状和一些解决的方法。     

论知识经济时代女大学生的素质教育

知识经济时代,女大学生作为社会中的一个特殊群体,她们的素质的提升与提高中华民族的整体素质,促进社会的文明密切相关,因此,全面提高女大学生综合素质,具有深远的意义,本文在分析知识经济时代女大学生素质教育的内容和存在问题的基础上,提出了女大学生素质教育的几点措施。     

知识经济对成人大学生的素质要求及对策研究

知识经济的出现对成人大学生的素质提出了较高的要求,文章对成人大学生在知识经济时代应具备的素质以及当今成人高等教育应如何适应知识经济对人才培养的新要求进行了较为详细的探讨。     

知识经济视域下大学生创造素质的培养

大学生是未来构建创新型国家的主体,知识经济时代更是需要加强大学生创造素质的培养工作。本文通过对知识经济背景下培养大学生创造素质的必要性的阐述,对创造型人才及其特征包括创造素质进行了分析,提出一些新观念,对大学生创造素质的培养方法、途径及其实现进行了深层透视。     

论大学生创新潜能及教育开发

２１世纪是知识经济大发展的时代，知识经济的本质是创新，创新是知识经济时代的通行证。在知识经济时代最重要、最基础、最直接的心理素质是人的创新意识和创新能力，知识经济对当代大学生的创新素质提出了全方位的挑战。当今流行的观念是：“地球上的物质资源越开发越贫乏，人的创新资源越开发越丰富。”因此，在当今世界知识经济已见端倪的情况下，全面开发大学生的创新潜能，就成为我国高等教育必须认真研究并积极探索的新课题。 创新创造的潜能对大学生而言人人都有，关键在于如何去挖掘大学生的创新潜能，培养大学生的创新意识、创新…     

知识经济条件下高校德育工作的新思路

“当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”，２１世纪将是知识经济占主导地位的时代。青年学生是祖国的未来，是２１世纪的希望。如何培养大学生的全面综合素质，以迎接知识经济挑战，是高校德育工作者面临的一个现实而紧迫的任务。一、知识经济对大学生的基本要求１．知识经济要求大学生是创新型人才创造是永远的原动力，在知识经济社会，没有创造力，就只能落在别人的后面。无论是知识创新、技术创新还是管理创新和制度创新，都必须依赖有高知识水准的创新人才。高等学校作为高级专门人才的培养基地，应该培养与知…     

自律学习:当代大学生提升自我的重要途径

自律学习是自我指导式学习与自律精神的统一。它不仅是大学生获得知识的重要途径，也是他们优化心理品质和提高自我素质的重要途径。面对知识经济的挑战和社会的巨变，当代大学生需要提升自我，需要提高知识、能力和素质，而要实现这些目标的重要途径就是自律学习。     

知识经济与女大学生素质教育

本文论述了知识经济社会，高等学校开发女大学生素质教育的意义、内容、分析了影响女大学生素质提高的因素，探讨了提高女大学生素质教育的途径。     

论知识经济时代高校图书馆员的人文素质教育

知识经济时代对劳动者的人文素质提出了更高的要求，高校图书馆是对大学生进行人文素质教育的良好场所，馆员在大学生人文素质教育中扮演重要角色，提高馆员人文素质已经成为新时期图书馆员继续教育的重要内容。     

知识经济时代对大学生的素质要求

21世纪是知识经济时代，信息化社会对大学生的素质提出了新的要求和标准，为了适应时代的发展，成为新世纪的优秀人才，大学生必须提高自己的整体素质。     

论高校图书馆在大学生素质教育中的作用

从阐述素质教育的内涵入手，分析了高校图书馆在开展大学生素质教育中具有独特优势。面对知识经济的挑战，图书馆应当充分发挥其优势，为提高大学生的素质服务。     

推进素质教育 增强创新能力 迎接知识经济挑战

本文围绕推进素质教育，增强创新意识，提高创新能力，迎接知识经济挑战这一主题，论述了高等教育实施素质教育的内容和途径作了阐述，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，培养“四有”新人，特别重视培养大学生的创新能力，实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。为迎接知识经济挑战，参与综合国力竞争提供巨大的人力资源。为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。     

利用校园网络信息服务提高大学生信息素质

随着知识经济时代对人才信息素质要求的提高,大学生的信息素质教育愈来愈引起了人们的关注与重视。本文从信息素质的内涵入手,根据目前大学生信息素质的现状,探讨了利用高校校园网络对大学生进行信息素质教育的途径。     

大学生视角下创造力培养的方法探析

知识经济时代,创新素质是大学生的必备素质,大学生创造力的培养直接关系到创新型国家的建设。本文阐述了创造力的内涵和特征,分析了大学生创造力的现状,并进一步探讨了大学生提高自身创造力的方法与途径。     

大学生理论素质提升的化育路径

在经济全球化与知识经济裹挟而来的21世纪,提高大学生的理论素质尤为重要.通过教化、点化、感化,促进大学生的自化,从而实现大学生理论意识的自觉,达到提升大学生理论素质的目的.