论地理科学与可持续发展

本介绍了可持续发展的概念及其内涵，分析了地理学与可持续发展的关系，论述了地理在可持续发展战略中的地位和作用。     

地理科学与可持续发展

针对日益加剧的危及人类生存和发展的一系列人口、资源、环境等问题,提出了可持续发展的思想,其目的就是要建立一个人类社会和自然界和平共处、相互协调、持续发展的良性循环关系。协调人与自然的关系,促进区域可持续发展等问题的深入研究,为地理科学的发展提供了良好的机遇。     

论地理教育与可持续发展战略

实施可持续发展战略的论述很多 ,主要集中在发展经济学、环境科学、生态学等领域。从教育的角度分析 ,可持续发展战略的实施 ,需要有千百万的可持续发展观的人才作为推动力 ,而地理教育则是促进可持续发展观人才形成的一个重要途径     

论可持续发展与地理科学

本文论述了可持续发展战略产生的时代背景、基本思想及意义，论证了地理学与可持续发展战略的相互关系。地理科学是实施可持续发展战略的支柱科学，可持续发展战略的研究主旨与地理科学研究目的高度一致，可持续发展理论为地理学发展带来空前的机遇。本文阐述了进行可持续发展教育的方法和措施。     

浅议可持续发展教育与初中地理教学

九年义务教育初中地理课程和教材中,由应试教育向索质教育的转轨中,以其思想性、地理性、实用性、时代性、趣味性,在教学实践中发挥了作用。可持续发展,是当今人类的发展思想和发展战略,可持续发展的内涵极其丰富,涉及地理科学的自然地理、人文地理等众多学科,对地理教育的变革,具有重要的指导作用。对学生进行科学的人口观、资源观、环境观及可持续发展观念的教育有着深远的意义。     

中学地理与可持续发展教育

目前全国正在开展的基础教育课程改革,对可持续发展教育来说是一个契机。新课程提倡“探究式”的学习方法,而可持续发展教育正是进行“探究式”学习的最好领域之一。地理教育与可持续发展教育的关系极为密切,中学地理教育逐渐意识到自身所担负的可持续发展教育的责任。地理课程是渗透可持续发展观念的核心科目之一,学校课程中的地理课承担了可持续发展教育的主要内容,它是学生理解可持续发展的含义、培养学生可持续发展的知识、技能、态度、意识和价值观的基础课。     

可持续发展战略与地理教改

以可持续发展为地理教改的指导思想,从地理教材,教学模式等四方面提出教改方案。     

论地理教育的可持续发展

可持续发展的思想是一个多层次、全方位的理论体系.它既包括物质生产领域,也包括精神生活领域.地理教育作为上层建筑的一个组成部分,也存在着如何持续发展问题.地理教育持续发展的思想应是持续发展的总战略思想体系中有关上层建筑领域持续发展的理论在地理教育中的具体体现.     

地理教育与可持续发展

进入新世纪,人类社会依靠科学技术取得了前所未有的发展。与此同时,环境不断恶化,资源日益匮乏。如何协调人与环境的关系,成为全球面临的严峻问题,环境问题也成为全世界关注的焦点。同样,这也是制约我国经济可持续发展的重要因素。《中国21世纪议程》制订了我国国民经济和社会发展的远景规划,提出了实施可持续发展的战略。地理作为一门专门研究人类社会与地理环境关系的学科,必然在可持续发展教育中承担重要任务。提高人们的环境意识、可持续发展意识,是地理教育的目的。一、地理教育与可持续发展意识和观念的培养培养人的可持续发展意识和…     

地理教育与可持续发展教育

地理教育与可持续发展教育之间具有密切的关系，在地理教育中，应重视可持续发展教育。     

梅州市地理环境与教育可持续发展

教育可持续发展是整个社会可持续发展的重要组成部分,也是教育地理学的研究重点之一。通过分析自然环境和人文环境对梅州市教育的影响,认为封闭的环境和落后的经济制约了梅州市教育可持续发展,传统客家文化在梅州市教育发展中起着不可替代的作用。提出要通过提升教育战略地位、加快开放教育步伐、均衡培养各类人才、优化教育资源配置、充分发挥侨乡优势、加强高等院校建设等措施,促进梅州市教育可持续发展。     

可持续发展的环境学科教育与创新人才的培养——国外环境学科教育起源与演变的启示

文章首先介绍了国外环境学科教育的起源及其发展过程,以及美国环境学科的现状和演化出的三类环境工程教育模式,提出了可持续发展的环境科学与工程教育的关键是培养创新型环境科学与工程人才,阐述了湖南大学环境科学与工程学院在理工文融合、教学和科研结合、与国际接轨、培养创新型环境科学与工程人才方面的理念和有效实践。     

现代科技革命与可持续发展

传统发展观片面地强调生产率和经济效益，给人类的生存环境带来了严重危机，具体表现在人口剧增、资源枯竭、环境破坏等诸多方面。面对这些全球性问题，人类发出“增长极限”的叹息。本文研究了现代科技革命的复杂性理论在人类可持续发展中的应用，运用耗散结构、超循环理论，为人类社会可持续发展提供了科学依据。     

民营科技企业持续发展:问题与对策

经过对石家庄开发区民营科技企业的实地考察，认为这些企业虽然巳走上成功之路，但仍存在管理信息水平低、人力资源管理存在缺陷以及产学研合作远远不够等问题。进一步提高民营科技企业核心竞争力，实现持续发展应进行观念创新，务实基础管理，建立科学的人力资源管理体系，提高人力资源管理水平，持续打造核心竞争力。     

论科技进步与可持续发展

科学技术是可持续发展的主要基础之一。对中国来说，提高科技水平，可改变传统的发展与消费模式，改善生态环境，合理利用、优化配置资源，促进新的产业群成长。同时，市场经济条件下技术进步的非对称性对可持续发展又有制约作用。这就要求政府加强宏观调控和科学技术对可持续发展支持能力的建设，逐步形成适合中国国情的可持续发展理论体系和科学技术体系。     

城市地域形态演变与城市持续发展观--合肥市行政新区划分析

以合肥市新区划为例，阐述城市地域形态演变规律：由团块状到组团状；由单中心到多中心：由密集型到疏散型；由封闭式到开敞式。地域形态在演变过程中，无论是演变动力，还是演变目标都要以可持续发展观作指导思想。     

易、现代科学和可持续发展模型

首先讨论了易的对称原理和物理学的发展。其次探索易与现代科学的关系,并提出有不同层的三维空间太极图。第三研究易学的某些可能应用。第四探讨易与分形、混沌等的关系,由九宫八卦五行图可得分维D=1.8927…,最后讨论易理和社会可持续发展的数理模型,并得到价值(J)-动力(L)-模式(M)-代价(D)-调控(K)五行生克模型。     

区域可持续发展学与区域PRED系统论

本文从区域发展系统空间层次分析切入,阐明区域发展系统可持续运行规律是区域可持续发展学的研究对象,而特定区域的PRED系统的运行规律是区域发展系统运行规律的集中体现;认定区域PRED系统论是区域可持续发展学的基本理论,并对其丰富内涵作了系统阐述.     

试论复杂性科学对于可持续发展的意义

复杂性科学对于可持续发展具有重要意义。它克服机械性、还原性、物实在局限，给科学赋予了具有可持续发展活力的有机性、整体性、关系实在的属性；它为摆脱生态困境及社会发展危机提供科学依据；它可演化出一套“一旦－－永存”的超循环机制，使人类社会真正走向可持续发展。     

浅议理工科学院文学类社团的可持续发展

理工科学院文学类社团作为传承和创新高校文化,提升学生综合素质的一支重要力量。面对社会多元化和市场经济冲击,理工科学院文学类社团的可持续发展作为一项课题,有着重要研究意义。因此,理工科学院文学类社团应从转变发展思路,加强社团内部组织建设与管理,注重社团活动的创新,增加社团活力等方面努力,实现社团可持续发展。