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相似文献
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1.
中国高等工程教育研究会召开的全国高等工程教育第一次学术讨论会,于1991年11月7日至11日在四川成都举行。会议的主题是“在高等工程教育中深刻理解和全面贯彻新时期的教育方针”。与会代表来自全国各地的高等工业学校、工业企业和国务院的8个部委等74个单位,共165人,其中校院长、党委书记、经理(厂长)、司(局)长40人。与会代表向会议提交论文128篇。会议通过大会交流和小组研讨,从反对和平演变和迎接新技术革命挑战的高度,从理论和实践的结合上,加深了对新时期教育方针的理解,交流了近  相似文献   

2.
中国高等工程教育研究会第一次学术讨论会于1991年11月7日至11日在成都举行。会议共收到来自63个高等工程院校和有关部委、企业的论文128篇。论文的主要内容可归纳为以下三个方面: 一、关于新时期教育方针的认识 1990年底,在《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中提出,“继续贯彻教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。  相似文献   

3.
在全党、全国人民深入学习和认真贯彻落实邓小平同志南巡重要谈话精神,高教战线进一步深化教育改革的形势下,由中国高等工程教育研究会主持的“全国高等工程教育第二次学术讨论会”,于1992年9月22日~26日在古城西安西北工业大学举行。这次学术讨论会的主题是:“深化教育改革,全面提高教学质量”。到会代表152人,分别来自我国66所高等学校、7个教育主管部门和11个工业企业。提交会议的论文136篇。中国高等工程教育研究会名誉理事长张光斗教授、顾问刘一凡教授,国家教委高等教育司司长周远清  相似文献   

4.
第二次全国外国教育学术讨论会于一九七九年十月二十四日至十一月三日在上海召开,出席会议代表九十余人,收到学术论文七十余篇。  相似文献   

5.
第七次全国高等工程教育学术研讨会2006年8月16日至17日在昆明召开,会议由中国高等教育学会工程教育专业委员会和昆明理工大学联合主办。中国工程院原副院长朱高峰院士、国务院学位委员会办公室王亚杰副主任、云南省教育厅何天淳厅长、中国工程院学部工作局李仁涵副局长、教育部高教司理工处吴爱华副处长等有关方面领导和来自55所高等学校的135名代表出席了会议。教育部吴启迪副部长对这次会议非常重视,她因为有重要工作未能到会,专门委托国务院学位办王亚杰副主任代表她出席会议,并宣读她的书面发言。  相似文献   

6.
中国心理学会教育心理专业委员会的首次学术讨论会于一九八五年十一月二十五日至三十日在长沙湖南师范大学召开,来自全国二十八个省市自治区的九十二名代表(除台湾、西藏外)参加了大会。大会收到了九十六篇论文。会议的中心议题是教育心理学如何为培养社会主义建设人才服务,为当前教育改革提供理论依据,探索教育改革中的心理学问题,以及在推动教育改革的研究中发展具有我国自己特色的教育心  相似文献   

7.
中国心理学会教育心理专业委员会的首次学术讨论会于一九八五年十一月二十五日至三十日在长沙湖南师范大学召开,来自全国二十八个省市自治区的九十二名代表(除台湾、西藏外)参加了大会.大会收到了九十六篇论文. 会议的中心议题是教育心理学如何为培养社会主义建设人才服务,为当前教育改革提供理论依据,探索教育改革中的心理学问题,以及在推动教育改革的研究中发展具有我国自己特色的教育心  相似文献   

8.
10月23日至27日在武汉召开了由中国社会科学院历史所、中国社会科学院研究生院、《历史研究》编辑部、上海市社会科学院历史所、郭沫若著作编委会以及华中师范大学历史系等单位联合发起的第一次全  相似文献   

9.
辽宁省伦理学会于1985年9月22日至9月24日,召开了第一次学术讨论会。会议收到代表的论文24篇。会议主要议题是道德与改革问题。同时,与会代表还就各个职业领域中人际关系调整问题发表了很好的意见。大家一致认为,随着经济体制改革的深入发展,社会的生产方式、生活方式的变化,人们的道德观念也必然发生相应的改变。伦理学工作者正面临着这一重要课题,需要研究、总结发展变化了的形势、观念,积极从理论上向人们说明破旧立新的道理,使伦理学理论成为促进改革的有力精神武器。这既是  相似文献   

10.
由中山大学、华南师范学院、暨南大学和广州师范学院等四个单位筹办的中国当代文学学会第一次学术讨论会于一九八○年六月十六日在广州市交易会电影厅隆重开幕.来自全国五十多所高等院校及有关文艺单位的一百二十多名代表,于六月十六日云集羊城,参加了这次学术讨论会.会长姚雪垠同志专程由京飞穗主持大会,并作了学术报告.广东省委书记吴冷西、宣传部长陈越平、文艺界老前辈康濯、魏猛克、肖殷、陈残云、秦牧、黄秋耘、唐人、曾敏之以及本市高等院校、广东社联、广东语文学会等有关方面负责同志方思远、吴乃茵、王致远、杨越、苏烈等应邀参加大会.会议期间,根据当前文艺发展形势的要求和代表们提供的四十七篇论文,代表们着重讨论了两个方面的问题.一是关于建国以来文学创作的现实主义论争问题.围绕这个中心,对解放后十七年和近三年来的文艺运  相似文献   

11.
1984年10月,在"文化大革命"之后召开的第一次全国李大钊学术讨论会汇集了学界许多知名学者,开启了李大钊研究新的征程。从此,李大钊文献整理有了新进展,研究论文、专著大批涌现,推动了国际学术交流,对中国李大钊研究会成立起了促进的作用。在这一过程中,李新、彭明、张静如诸先辈作出了重要贡献。  相似文献   

12.
由中国唐史学会和洛阳市文物园林局共同组织的全国第三次武则天学术讨论会,于1987年10月21日在洛阳召开。参加这次会议的代表共50余名。提交会议的学术论文23篇,专著和编著4本。这次会议的主要任务是研究、讨论、交流武则天在洛阳期间的事绩,调查、考索武则天在洛阳活动的遗迹。与会代表就大家共同关心的武则天时期的政治、经济、文化艺术等方面的问题展开了热烈的讨论。有的认为,如把武则天打击士族,扶持庶族地主作为她政治上的功绩,其实历史事实并不是如此。武则天打击士族虽加速了其衰落,但这种作用不宜估计过高,因为在武则天以后,出身高门士族的官僚掌权的还很多,武则天本人也出身士族,她在夺取政权时也利用了一些不得志的高门士族和寒门士族出  相似文献   

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中国教育学会第 15次全国学术讨论会于 2 0 0 2年 12月 3日至 4日在福建省福州市举行。来自全国的近2 0 0名专家学者与会。顾明远会长致开幕词 ,中国教育学会副会长谈松华、北京师范大学教授林崇德、上海教育科学院研究员顾泠沅分别做了学术报告。与会者围绕教师专业化的理论探  相似文献   

14.
全国第二次建安文学学术讨论会于1988年11月2日至5日在许昌召开。建安时期是我国古代文学发展的重要时期,建安文学在中国文学史上有着特别重要的地位。近10年来,建安文学尤为国内外有关专家学者所重视。1983年5月,全国首届建安文学学术讨论会在曹操的故乡安徽亳州召开。参加第二次讨论会的学者们认为,近年来建安文学  相似文献   

15.
2002年12月3-4日,由中国教育学会主办,福建师范大学教育科学与技术学院承办的以“21世纪教师:专业化建设”为主题的中国教育学会笫十五次全国学术讨论会在福州市举行。中国教育学会会长顾明远,副会长谈松华、郭永福,秘书长赵闾先和来自全国各地的130多名教育理论和实践工作者出席了会议。会上,顾明远、李建平,马长冰等领导讲了话,北京帅范大学教授林崇德、上海教育科学研究院教授顺泠沅做了学术报告。  相似文献   

16.
东北三省教育经济学第二次学术讨论会暨黑龙江省教育经济学研究会首届年会,九月七日至十日,在哈尔滨友谊宫召开。出席这次学术会议的,除东北三省同志外,还有安徽,山西、山东等省应邀同志,共五十八人,收到论文四十二篇。这次学术会议,同志们就如何建立具有中国特色的教育经济学的基本理论和教育经  相似文献   

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全国中共党史学术讨论会,于1987年11月23日至30日在汕头大学召开。这次学术讨论会是由中共中央党史研究室、全国中共党史研究会、中共汕头市委和汕头大学共同发起举办的。参加讨论会的有来自全国各省、市、自治区的专家、教授、党史研究工作者,共200人。中顾委常委王首道,中顾委委员曾生,中共中央党史资料征集委员会副主任、全国党史  相似文献   

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根据全国高等职业技术教育研究会的指示精神26日下午,世界教育系统协会主席、广州现代教和工作意见,全国高等职业技术教育研究会学术委员育研究中心包国庆教授和广东省比较教育研究会理会第一次研讨会于4月26日至28日在我校召开。事长、华南师范大学教科所副所长冯增俊教授分别为本次研讨会的中心议题是研讨地方(职业)大学代表们和我校师生共300多人作了(信息高速公路对应以怎样的姿态进入ZI世纪。同时,研究中国高等高等教育的挑战)和(教育现代化与21世纪高等职业职业技术教育研究会学术委员会的工作。教育的发展)的专题报告。市…  相似文献   

19.
中国俄语教学研究会第一次学术讨论会于1983年11月15日至20日在重庆市四川外语学院隆重召开。来自全国近六十所大专院校的百多名代表参加了会议。大会共收到学术论文八十多篇。这是建国以来规模最大的一次俄语学术性会议。会议的中心议题是:如何搞好当前我国的俄语教学改革工作。同时对俄语教学法、语言研究、翻译研究以及研究生培养等问题进行了分组讨论。  相似文献   

20.
全国教育学院现代文学第四届学术讨论会于8月20日至27日在新疆教育学院举行。来自全国各地的近30名代表出席了会议。会议贯彻党的十三届四中全会和邓小平同志的讲话精神,交流和反思了近年来现代文学研究和教学的情况,互相启发,集思广益,对正确审视中国现代文学史进行了较为深入的思考。大家还就怎么样看待近年来提出的“重写现代文学史”的提法各抒已见,吉林教育学院、昌吉教育学院的同志做了多元分析、系统中肯的发言。  相似文献   

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