浅论对技校生的敬业意识教育

敬业意识属于职业道德范畴,它是从业者,对所从事的职业活动价值的认识产生的一种职业情感、工作态度,是对事业的不断探索、奋斗的精神,即从业人员的事业心、责任感、也就是说,人们通过自己所从事的职业活动,将潜在的品德、知识和能力发挥出来,创造物质财富和精神财富,以满足社会存在和社会发展的需要。 目前,技校学生中程度不同地存在着一些问题,     

强化学生规则意识教育

<正>“规则”一词当名词使用时,表示“规定出来供大家共同遵守的章程或制度”,如“交通规则”,也表示法则或规律,如“自然规则”;当形容词使用时,表示“合乎一定的方式”,一般是指在结构、形状上的整齐度,如“这个图形很不规则”等。我们这里所指的“规则”是“规定出来供大家共同遵守的章程或制度”。规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。2017年9月,教育部统编教科书《道德与法治》在全国推广使用,新教科书的重要转变之一是将学生的规则意识纳入其中。     

强化意识教育 提高学生素质

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，劳动者素质的提高已经成为实现社会经济由粗放型经营向集约型经营转变的保证。为此，职业技术学校在日常教育教学中，应从加强三种意识教育入手，全面提高学生的素质，适应社会主义经济建设的需要。     

强化学生问题意识 实施创新教育

新课改应强化问题意识，以人为本，教师要创设“情境”，提供“交流”、“协作”的平台，真正落实新课改建构主义思想，通过鼓励提问，引导提问，探究问题，充分发挥学生自主探究问题、发现问题的能动性，培养创新人才。     

强化三种意识教育 全面提高学生素质

提高职校生的综合素质是职业学校教育的根本目的,也是职业学校领导和教师非常关注并深入探讨的一个重要问题。职校生的综合素质主要包括三方面内容,即职业道德素质、专业知识与专业技能水平和创新精神。针对这三方面内客的具体特点,我们抓住三条主线,加强文明意识、竞争意识和创新意识教育,全面提高学生的综合素质。     

强化七种意识 加强学生整体素质教育

在全面实施素质教育中,突出“德育为本”,加强对学生的思想政治教育,切实注重和加强学生整体素质教育,促使学生尽快适应市场经济发展的需要,已成为教育工作者的共识.根据笔者的体会,在学生整体素质教育过程中,应注重培养以下几方面的意识.(一)创业意识现今的学生大都为独生子     

中等专业学校应强化学生的目标意识教育

理想和职业意识是学生成材的前提条件。本文就新时期中等专业学校学生的目标意识培养方法及内容提出了初步的思路。     

高职院校要强化学生健康意识的教育

高职院校的学生要增强自己的健康意识,对健康的概念有正确的理解,清楚健康的评价和标准,为自己的身心健康状况作出恰当的评价。高职院校应抓体育教学、校园文化建设、人文教育和生活服务,从多方面保障学生的身心健康。     

高职院校要强化学生健康意识的教育

高职院校的学生要增强自己的健康意识，对健康的概念有正确的理解，清楚健康的评价和标准，为自己的身心健康状况作出恰当的评价。高职院校应抓体育教学、校因文化建设、人文教育和生活服务，从多方面保障学生的身心健康。     

强化学生的经营意识

在21世纪来临之际,职教生将面临着更加严峻的就业问题。作为职业学校的老师,我们除了传授他们过硬的技艺外,还要加强对职校生的经营管理教育,这样才能使毕业生走问社会后立于不败之地。以美容班专业为例,笔者所在学校有几位美容美发毕业生,她们在校学习期间专业理论和技能学习都取得了较好的成绩,她们确实具备了一定水平的美容和美发技术,但是他们毕业后开设美容美发店却因经营不善而失败了。这里主要原因就是在校期间忽视了经营管理的教育,毕业生缺乏这方面的知识,所以造成失败。如何才能使他们经营的小店盈利并发展呢？我认为主…     

强化学生的问题意识

目前我们传统问题教学的方法是:教师提出问题,学生回答问题,学生处于被动服从的地位;学生回答问题,教师评价问题,学生毫无评价的权利;学生产生了问题,教师的任务就是解答学生的问题,教师把解决学生的问题作为课堂教学的终极目标,学生缺少自行解决问题的能力。以上三种表现是与目前提倡的培养学生创新     

强化全民的教育意识

近些年来,社会各界许多有识之士都很关心并且正在热烈讨论教育问题,“教育立国”、“教育兴邦”的强烈呐喊以空前的强音,响彻神州大地。为什么当今这些有识之上高度关注教育问题呢?十年来的实践证明,对教育问题仅作一般化的强调,采取一般化的措施,均已无济于事。最近小平同志指出:“十年中最大的失误是在教育方面发展不够。”为此,对当前的教育“大滑坡”状况,亟待从根本上重新审视,对今后的教育大计亟待重新决策。一句话,根基之危须得根治,须得治本。治本的关键就是要强化全民的教育意识,创造一种人人重视教育、关心教育的大环境,使教育事业真正成为全民的事业。     

如何在批评教育中强化学生的诚信意识

作者采用循序渐进的监督跟进方法,对学生的错误或行为进行持续的跟进,并根据跟进的效果,提出学生的诚信共建的方法和建议。     

强化学生读书意识刍议

语文教学思维上有个误区,就是太爱探究教与学的方法技巧,而忽略语文的本质和特征。语文教学的本质是什么？我以为绝不是在实践中对那些玄虚而又“玄妙”的教学方法的探究,而是回到根本上来,从语言、文学的角度让学生获得其发展所需要的东西,促进他们的生命质量、品位、精神的提升。完成这一提升目标,最重要的手段就是多读书、乐读书。     

强化学生自主意识培养

苏霍姆林斯基曾说过:“促进自我教育的教育才是真正的教育。”面对知识经济带来的日趋激烈的竞争,自立、自强、自竞的自主意识已成为高素质人才最突出的特征。班主任肩负着班级管理的特殊任务,因而在培养学生自主意识方面也有着最广阔的园地。充分发挥班主任工作的优势,开拓“强化自主意识培养”的途径,是每个班主任必须探索的重要课题。对此,笔者从三个方面进行了尝试。 一、在自我管理中激发学生强烈的自主意识 “人的行为受人的心理意识支配”。能力固     

英语教学要强化学生意识

当前,在英语教改中,如何改变以教师为中心的传统教学模式,强化学生意识,确立以学生为主体的教学指导思想,是实施素质教育,提高英语教学质量的一个不容忽视的问题。教学是由教师的教与学生的学所组成的双边活动,教师要努力改进教学方法,提高自己的教学水平;学生要发挥主观能动性,积极主动地学,这样教学质量才能提高。长期以来,我国英语教学习惯于以教师为主体的灌输式教学,“教师讲,学生听”,课堂教学的大部分时间由教师占着,学生的学习主动性和积极性受到限制,语言运用能力得不到提高,双边活动变成单向行为。由此培养的学…     

培育青年教师的敬业意识

培育青年教师的敬业意识中南农业大学卢新勤高等院校正面临着高等教育改革与发展的大好良机，在高校改革的众多课题中，稳定青年教师队伍，培养一支政治素质好、业务过硬，在学科建设和科研领域里具有独创能力的青年教师队伍和跨世纪的中坚人才，是一个紧迫问题。各高校正...     

强化学生主体意识的途径

如何进一步以学生为主体，引导学生学得生动、主动、得法，学得轻松，学出效果，既能开发学生智力、培养能力，又能扎扎实实打好基础，这是当前深化课堂教学改革，提高课堂教学效益的主课题。我们认为，只有强化学生的主体意识，才能促进学生个性发展和身心健康。 　　目中有“生”，强化参与。课堂是实施素质教育的主阵地。在课堂中，要强化学生的主体意识，教师就得做到心中有学生，从班级、学生实际出发，面向全体学生，重视学生个性差异。同时，围绕教材的重点、难点，精心设计课堂教学，创设课堂环境，构建多元化的课堂教学目标，积…     

如何强化学生的环境意识

现在的中学生是二十一世纪的主人、建设者 ,从现在起就应认识保护人类生存环境的重要性和迫切性。人类对环境保护重要性的认识是逐步深入的 ,因此我们要教育学生从自身做起 ,从小事做起 ,为保护人类生存环境做出自己的贡献。所谓环境保护 ,就是防止人类生存的环境受到破坏和污染 ,使其更好的适于人类劳动、生活和自然界生物的生存 ,也就是运用现代环境科学的理论和方法 ,合理利用环境资源 ,保持生态平衡 ,防止环境污染 ,促进人类与环境的协调发展 ,不断提高人类生存环境的质量和生活质量 ,促进社会经济持续发展。认识保护环境的重要性 ,首先…     

如何强化学生的环境意识

现在的中学生是二十一世纪的主人、建设者，从现在起就应认识保护人类生存环境的重要性和迫切性。人类对环境保护重要性的认识是逐步深入的，因此我们要教育学生从自身做起，从小事做起，为保护人类生存环境做出自己的贡献。