浅谈小学语文学科教学与教育信息化的融合

小学语文教学与教育信息化有效融合,具有鲜活地呈现教学内容、丰富教学手段、激发学习兴趣等优越性,因此语文教师在教学中也应当意识到信息化在课堂中的重要性,创新教学方法。本文立足于小学语文教学实践,首先对小学语文学科教学与教育信息化融合的可行性进行了初步分析与探讨,其次对教育信息化在小学语文教学中的运用价值进行了探索。     

小学语文学科渗透生命教育研究

在新课标背景下,基础教育更关注学生生命发展。在小学阶段众多学科中,语文是生命教育开展的载体,能让学生真正认识到生命的价值,是学生探索生命的重要渠道。众多语文教材都体现了生命情怀,将生命平等放在重要地位。但不可否认,小学语文学科教学中仍然存在一些不足,关于生命教育的实践体验不充分等。本文以人教版小学语文为例,深入剖析小学语文学科渗透生命教育的相关问题。     

小学美术教育不要脱离美育轨道

美术是美育的有机载体,也是素质教育的重要内容之一,其在我国小学教育体系架构中占据着十分重要的地位。伴随着新课程改革的深入推进,小学美术教学应紧随时代发展步伐,以教改要求为基点,融入美育教学,进行相应的教学改革,进一步提高小学生的审美价值观,发展学生的审美能力。     

小学信息技术与语文学科的融合

在信息技术飞速发展的今天,传统的教学模式已无法满足学生日常学习和发展的需要,更无法跟上时代发展的脚步。但随着信息技术引入教学课堂中,语文教学也随之充满了无限的活力。信息技术的正确应用能够为课堂教学提供很多的新的教学思路,并且还能够拓展课程教学的空间,为语文教学提供极大的便利。主要探讨在当前现代信息技术使用过程中存在的一些问题,以及如何才能够科学的将信息技术与小学语文学科融合在一起。     

让情感教育成为小学语文课堂的主旋律

新课程改革发展过程中,情感渗透成为小学语文教学中的侧重点之一。通过情感渗透,提高学生的思维活跃度,满足学生的求知欲,让学生获得更加真实的情感体验。在小学语文教学过程中,如何有效地进行情感渗透是目前小学语文教师致力研究的课题,对提高语文教学质量和效率具有积极作用。     

小学语文课堂教学情感渗透方法探讨

语文是一门语言艺术,是用于交流和沟通的主要工具,只有将感情融入其中,才能使语文教学多姿多彩,才能调动学生的学习积极性,让学生感受语文的益处,体验语言的艺术性。将情感融入语文教学当中,可以创造优良的情感环境,引起学生参与情感体验,使学生勇于探索知识,发挥本身主动性,真正成为学习活动的主体。     

浅谈小学语文教学中情感的渗透

情感教育既是语文教学的重要任务,也能够通过情感的引导提高语文教学的效果。特别是在新课改下,在教学中有效地渗透情感教育可以有效地激发学生情感,使他们在获取知识的同时获得美、感受美、体会美、享受美,从而树立正确的世界观、价值观以及人生观。     

小学语文学科德育渗透的思考与实践分析

语文作为小学阶段重要的学科被大家所重视,新课改教育体制要求我们注重学生的全面发展,也越来越重视小学语文中德育能力的提高。随着我们国家经济水平的不断提升,教育领域也是在逐渐地改革,而语文作为一门基础性的学科,在小学阶段是很重要的。在进行德育教育的时候小学语文学科本身就有很大的优势,可以在理解课本的基础上塑造学生的思想、品格、习惯,这样就可以很好地实现学生的全面发展,本文主要讲述的就是在小学语文学科中德育教育的渗透途径。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透情感教育

小学语文教学是培养小学生情感的重要途径,而且情感也是语文教学的灵魂,情感教育不仅是学生语文学习的重要手段,也是教师进行语文教学的重要教学目标,因此,小学语文教师在教学过程中要重视情感教育在教学中的渗透,积极探索和实践情感教育在教学中的实施,提高学生的情感认知能力,在提高语文教学质量的同时提升学生的综合能力,促进学生的健康全面发展。     

小学语文教学中的情感教育研究

作为一门有着强烈人文色彩的学科,语文不仅是提升学生语文综合学习质量,提高语文核心素养的关键,还是进行情感教育的重要载体,有利于启迪学生的心智、思维、品德,促使学生获得全面的发展。本文立足小学语文教学,结合其中融入情感教育的现实意义和实际开展中所面临的诸多困难与不足,就情感教育在小学语文教学中的有效渗透展开了深入的探讨。     

浅谈小学语文教学中美育的渗透

培养学生的审美感受力是语文教学的重要内容。在语文教学中实施美育,有利于培养学生的语文能力,提高学生的整体素质。一个优秀的语文教师,应当懂得善于启发想象、引领思考、引导观察,让美育渗透到语文教学中,让每个学生在美的感知和体悟中得到升华。因此,要创设美的氛围,引导学生感受美、创造美,从而完成美育的渗透。     

小学语文学科渗透法制教育摭谈

文章认为,在小学语文教学中,教师可引导学生深入理解课文,挖掘法制教育内容;指导课外阅读,丰富法制知识;开展语文活动,实践法制内容。     

浅谈美育与小学语文教学的融合

语文学科一直以最重要的交际工具,以及学习各学科的基础的主流学科形象存在于人们的视野当中。以培养学生文学素质,语文素养为己任,但是,语文学科也承担着开发学生审美能力和品德规范的重任。美育逐渐开始在语文学科中渗透,融入于语文教科书和语文课堂,重在于培养学生的审美意识、审美能力以及创造美的能力。     

浅谈小学语文学科教学中的德育渗透

党的十八大明确提出"把立德树人作为教育的根本任务"。这从根本上凸显了学生品德发展与道德教育课程的社会价值。因此在小学阶段,要充分利用学科课程中的德育资源,渗透良好品格、品质等方面的教育内容,为学生的终身学习奠定夯实的基础。本文从小学语文渗透德育教育的可行性、语文学科教学中德育渗透的内容及渗透德育教育的策略等方面进行阐述,将小学语文学科与德育教育相融合,从而提高学科教学中德育教育的效果。     

关于小学语文教学中的情感教育探析

在小学语文教学过程中,情感教育是非常关键的。教师只有正确引导学生学习语文教材内容并灵活运用,对教材内容由读懂到领悟到欣赏,才能在语文教学过程中逐步培养学生的情感体悟能力。因此,教师在语文课堂教学过程中要不断创新教学模式,与情感教育相结合,激发学生语文学习的兴趣,提高教学效率,全面提升学生的语文综合素养。     

小学语文课美育渗透策略

审美教育,简言之美育。美育在语文教学中的地位和作用是十分重要和明显的。美是道德纯洁、精神丰富和体育健全的有力源泉。因此,在小学语文教学中就需要加强美育的渗透。本文如何渗透美育的策略进行了分析。     

信息技术与小学语文学科的整合

现代信息技术的发展为教育教学改革提供了有力支持，使教学改革更具生机和活力。如何发挥信息技术优势，将其与小学语教学有效整合，形成最佳教学效果，实现提高学生综合素质，培养学生创新精神和能力的目的，应该成为我们积极探讨的重要问题。     

浅论在小学语文教学中如何对留守儿童渗透情感教育

伴随着我国城镇化脚步的不断加快,部分农民外出打工,这使得留守儿童这一群体的数量逐年递增,这成为社会各界关注的焦点。因此,身为一名小学教师,在开展语文教学的过程中,也应对这一群体加以留心及关注,并要充分结合学科特质,实施好情感教育,使得留守儿童感受到更多的真情与温暖,将学科价值彰显出来。基于此,本文将以此为话题,对情感教育的渗透路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。     

新课改背景下小学语文学科教学中情感教育的实施方法

小学语文是小学教学系统中非常重要的一门基础性学科,在新课改的指导下,更加重视对学生的素质教育,为了更好地培养学生的语文综合能力,老师在教学方式上进行了不断的创新,其中应用情感教学就是其中一种。阐述了在小学语文教学中应用情感教育的意义,并提出了具体的实施办法。     

小学美术教育新探

小学教育是教育过程中的一个重要阶段,儿童经过启蒙教育到儿童开始有一定的自己思维,有着一种表现自我、展示自己心灵感受的强烈欲望,并有着与人共享的愿望.