浅析提升小学数学教学有效性的策略

现阶段,随着现代化课程改革的日益深入,小学数学教学要求不断提升,要求教师积极转变传统形式的教学模式,结合小学生的实际学习情况,对相关的教学方法进行更新,从而在一定程度上提升小学数学教学的有效性。     

由教学《解决问题的策略》引发的思考

正苏教版四年级数学下册《解决问题的策略》是进一步运用列表和画图的方法去探究数量之间的内在连接,找准量变化的本质因素,发现规律,学习利用规律解决问题。梅山小学有一块长方形花圃,长8米。在扩建校园时,花圃的长增加了3米,这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米?课例一:师:你发现了哪些数学信息?生:长方形花圃,长8米。长增加了3米,面积增加18平方米。生:要求原来花圃的面积。师:你打算用什么方法表明这些信息     

小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略探讨

随着新课改的不断推行,提高学生解决问题能力成为小学数学教学中的重要环节。学生在小学阶段不仅要学习数学基础知识,还要提高逻辑思维能力,培养和锻炼解决问题的能力。文章主要分析目前小学数学教学中存在的问题,提出针对性解决对策,希望对提高学生解决问题能力具有积极促进作用,同时能推动小学数学教学质量的提升。     

农村小学数学计算教学有效性提升策略分析

计算教学是小学数学教学中非常关键的内容之一,在小学数学教学中所占的比重也是非常大的。农村小学生计算能力低是目前小学数学教学中面临的一个非常重要的数学教学困境,如何积极的面对农村小学数学教学困境,提升小学数学计算教学的有效性成为目前最为重要的教学任务之一。本文从农村小学数学计算能力培养的重要性入手,针对性的提出了提高农村小学数学计算教学有效性的策略。     

浅谈提升小学体育教学的有效性策略

毋庸置疑,体育作为教育的基石,得到了众多专家和学者的高度重视。在实际小学教学中,体育有着积极的推动学生锻炼身体的作用。但是,当前小学体育的有效教学也面临诸多阻力。因此,浅谈提升小学体育教学的有效性策略显得尤为重要。     

探索小学数学教学中提高教学有效性的策略

小学数学是小学教育阶段的重要学科,根据新课程改革的推进,教师需要对教学方法进行科学、合理的革新,从而全面提高小学数学教学的有效性。小学数学教师要根据学生的实际情况、课程的教授内容对教学方法进行不断创新,使学生扎实地掌握数学知识。就小学数学教学中如何提高教学有效性进行如下论述。     

小学语文课堂教学有效性的提升策略

小学语文课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。影响课堂教学的因素也有很多,如教师的因素、学生的因素、教材的因素、课堂环境的因素等。所以,文章将重点讨论如何提高小学语文课堂教学有效性,希望能够推动我国教育事业的发展。     

小学数学教学有效性生成的策略

在新课程背景下,把握好预设与生成的关系,构建和谐的数学课堂是每一个数学教师追求的目标。教师根据事实情况,因事利导,提供"再创造"的情境,引导学生主动、自主参与,使学生感受到"再创造"的需要并乐于"再创造",从而促进学生全面的发展。     

打造小学数学教学有效性的策略略谈

小学数学课堂教学,在提倡减负教学的需求下,要以发展学生能力、开拓学生思维、启迪学生智慧为教学的宗旨,尽量缩短上课时间,给学生充分与老师交流互动的时间和课堂练习的时间,让学生把课堂所学东西当堂理解、消化,不会的问题也当堂解决,才能保证课堂教学的有效性。     

分析提升小学体育教学的有效性策略

小学教育作为我国义务教育的初级阶段,是我国大众教育的基础。小学体育作为小学教育的重要组成部分,对学生的身心健康发展和综合素质的提高有着重要的作用,如何提高小学体育教学的有效性,促进学生的全面发展成了当下热议的话题。本文就结合当前影响小学体育教学有效性的因素,分析了提升小学体育教学的有效性策略。     

小学古诗词教学有效性的提升策略

在我国五千年的历史长河中,遗留下来无数首脍炙人口的古诗词。因此,古诗词作为非常重要的教学资源,成为中小学语文教学中必不可少的组成部分。文章通过对小学语文古诗词教学现状出现的问题进行探究,提出小学语文古诗词教学的有效策略,以为广大语文教师提供参考。     

提高小学数学教学有效性的策略探究

小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习和成长来说起到了极为重要的作用。在小学数学教学中实行有效教学策略,可以提高课堂教学效率。本文论述了小学数学有效性教学中存在的问题,指出在小学数学教学中有效教学的应用策略,以供大家参考。     

提升小学体育足球教学有效性策略

随着新课程的深化改革,不论是家长还是社会对于小学生体育课程的进行都十分重视。而足球作为我国球类运动中水平较差的一项运动引起了人们的关注。因此,要想提高足球水平,就要从娃娃抓起,要让小学生从小就接受到足球的训练。只有这样才能增加我国足球运动的中坚力量。但小学体育教师在这方面显然是缺乏经验的,如何有效地提高小学体育足球教学的效率是现在的重中之重。通过分析现代小学体育足球教学中存在的问题,探究出有效进行小学体育足球教学的具体措施,就这一课题提出看法,希望为相关人员提供一定的借鉴和灵感。     

找准三个平衡点,提升计算教学实效性

在小学数学教学中,计算教学在教材中所占的比例相当大,如何让学生提高计算技能,这是许多教师亟待解决的课题之一。在计算教学中,教师要找准旧知和新知、算理和算法、问题解决和计算技能三个平衡点,提升计算教学的实效性。     

浅析小学语文课堂教学有效性的提升策略

小学语文课堂教学有效性的提升,是小学语文教学发展进步的一个重要环节。本文从数个角度分别阐述了小学语文课堂教学中存在的一些弊端,分析了其教学模式中的各个重点,结合实例论述了提高小学语文课堂教学有效性的策略。希望本文能对提高小学语文课堂教学的有效性有所帮助。     

提升小学体育教学有效性的策略探析

体育学科在当前教育理念影响下受到了社会的广泛重视。在小学体育教学中,教师要结合小学生的身心发育特征,遵循体育教学基本原则,培养学生对体育课程的热情,帮助学生形成良好的锻炼习惯,促进学生身心的健康发展,全面提高学生的综合素质。     

小学高年级数学解决问题教学的突破策略探讨

小学数学是基础教育的重点学科,其中解决问题是高年级数学的重要内容,也是教学难点。突破数学解决问题的教学瓶颈,对于培养小学生的数学逻辑思维,发展学生的解题技巧,提高学生的数学成绩起着十分关键的作用。文章作者结合自身教学经验,分析了目前小学高年级数学解决问题教学存在的不足,阐述了提高解决问题教学效率的若干策略,以供参考。     

浅谈新课标下提升小学数学教学有效性的策略

为了促进学生高质量的学习,广大教师在课程改革的道路上探索前进。小学数学的课改已经让我们兴奋不已。但是任何事物都有两重性,在数学教学中仍然存在一些问题。本文具体分析了当前的问题,并相对应地提出了策略,以此来提高小学数学教学有效性。     

基于教学有效性的小学数学教学创新策略

从教学有效性视角出发,以小学数学教学创新策略的制定为研究核心。把握教学侧重点,实现学生生活经验的数学化尝试,在实践中强化学生的思维与技能,引领学生的思维方式重构。为达成这一目标,处理好小学数学教学中存在的现实困境,要制定教学策略,通过研读教材、精心设计以及查缺补漏的方式,从全过程做好教学安排,从根本上为学生的成长提供必要支持。     

提升数学概念教学有效性的策略

数学概念是小学数学中重要的学习内容,是基础知识的核心,理解概念是掌握知识和发展思维的前提。离开了概念,就无法对客观事物进行有根有据的思考,有条有理的分析、综合、判断、推理,也就谈不上推理能力的培养了。为此,我们应该根据各个学段学生的特点,重视和加强概念教学。本人认为应该从以下几个方面来做好小学数学中的概念教学。