“一刹那”是多久

常见到“刹那”、“瞬间”、“弹指”、“须臾”等字眼，都是表示非常短暂的时间概念。它们到底指多长时间、相互之间是否有差别?     

从名著中学“空白”笔法

文学名著中常灵活运用各种笔法，精心设置一些语言的“空白”，来激发读者的联想和想象，常用的“空白”笔法有：     

一刹那有多久?

一刹那有多久?学者告诉我们,一刹那是0.018秒。一刹那是时间单位,可是我们常常只用年、月、日来测量时间,唯有母爱可以用一刹那来计算与孩子共度的时光。     

奇思妙想话“成功”——“成功”话题作文导写

阅读下面的名言，根据要求作：里根：渴望成功，就要做一个有责任心的人。萨迪：事业常成于坚忍，毁于急躁。罗兰：成功不能单靠聪明，而要靠一种百折不回的坚强。王永庆：成功的秘诀就是——吃必要的苦，耐必要的劳。     

“一刹那”有多久

我们在学习过程中常常会看到“刹那”、“瞬间”、“弹指”、“须臾”这些词语,虽然它们都是表示非常短暂的时间概念,但它们代表的具体时间长短是不同的。古代的梵典《僧只律》中有这样的记载:“一刹那者为一念,二十念为一瞬,二十瞬为一弹指,二十弹     

“缓慢氧化”是“自燃”吗

现实生活中，如果“缓慢氧化”产生的热量达到可燃物的着火点就能引起可燃物的“自燃”。“自燃”由于是一种自发性的、不需要人为去点燃或加热的氧化反应，于是在初中化学学习中，许多同学经常把“缓慢氧化”等同于“自燃”，把它们当成是一回事，其实它们之间既有联系，也有区别，是两种不同的化学现象。     

10、“创见＋话题”型

电视、报刊等已成为现代中国人生活中不可缺少的媒体手段，它们的栏目及主持人便成了万众瞩目的热点。唯其如此，这个话题便有了它的难度。难度在于：1．怎样表达自己独特的感受；2．如何彰显鲜明的个性；3．怎样选择与内容相一致的表达方式和体；4．如何运用适合的语言更好地表达章的内容。因为，独特的感受会使你的章具有强烈的感染力；鲜明的个性会使你的章与众不同；内容与形式的一致会赋予你的章以魅力；独具风格的语言会使你的章充满义采．当然，这一切都必须是以生活为源泉的。     

“一刹那”到底有多久

“今天,我们学习《海上日出》一课,下面,同学们自由读课文,找出不理解的词语。”白老师刚说完,大家便打开书看起来。     

“牛皮糖”精神

犹太人会做生意，这在全世界是出了名的。20世纪40年代初期，有犹太人逃到上海谋求生存。我见过犹太人肩上掮一叠毛织衣料，到洋行、公司的写字间兜售。他们耐心极好。无论足被讨厌、被驱赶，他总是一块料子一块料子地展示，总是一成一成地让价，总是一个写字台一个写字台地推销，即使是尤人理睬，也总是笑脸相向，鞠躬离去。     

奇思妙想话成功——“成功”话题作文导写

人活世上，要学习，要工作；在学习和工作中，我们要去努力奋斗，要去追求成功；在努力奋斗和追求成功的过程中，我们会经过诸多刻骨铭心的人和事，会涌出许多激动人心的感与悟，会产生很多让人难以忘怀的情与理……那么，如何将它们诉诸笔端呢?下面，我们就来进行一次有关“成功”或“成才”的话题作文写作训练。     

“坐”看行文

坐本是一个最普通、最基本的动作，然而坐哪里，怎么坐，历来是中国人立身处世的敏感点。那些优秀的作，凭借自身独特深切的感受，抓住了一个“坐”字，反映人物思想，揭示人物性格．刻画人物行动，推动情节发展，显得是那样生动、灵活、游刃有余。     

正确认识“描写”

什么是“描写”?这无疑是写作基本原理中的重要概念。一般的写作教科书多是这样解释的：“描写，是把描写对象的状貌情态描绘出来、再现给读者的一种表达方式。”     

锁定目标 击中十环——中等作文升级突破之“内容跑题”篇

“符合题意”总是被列为作文评分标准的第一条。围绕题目选取材料、确定主旨是写好作文的基本要求。如果你在动笔之前没有准确把握题目的含义，如果你片面理解题目的要求，如果你在写作中忘记了题目的限制，那么，你的文章就会偏离题目，出现跑题的现象。[编者按]     

“责任感”话题作文写作指导及示例展示

话题材料： 洪战辉，作为一名出身采微的大学生，在母亲离家出走的困难日子里，把捡来的“弃婴”妹妹一手带大。从读高中起，洪战辉一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工维持生活，如今已经整整12年。他的事迹报道后，感动了许多人，也引发人们对“责任感”的讨论。在致网友的公开信中，     

“添”字细品

“添”，是修改章的常用技法。 “添”，加也，如“添油加醋”、“如虎添翼”、“画蛇添足”、“添枝加叶”；只不过有的“添”十分必要，有的“添”则纯属多余，非但成事不足，反而败事有余。     

习作要有“钙”“铁”“锌”

习作是语文的“半壁江山”，是学生“人格的物化形态”，这足以看出习作在语文教学中的重要地位。每当听到“习作的真实有如生命的真实”这个话题时，我就不由想起了人体中较易缺乏的营养元素——钙、铁、锌，没有了它们，生命个体就不可能彰显出生命活力。习作又何尝不是如此呢?     

利用生活经验突破“力臂”教学难点初探

初中物理教学中“力臂”概念，历来都被物理教师看作是一个难点，甚至在高中物理教学中也存在着困惑，这是因为：