强化创新意识培养创新能力

创新意识与创新能力是时代发展的必然要求，但是，在传统教育观念的影响下，我国现行的教育体制还不利于创新人才的培养，不利于创新教育的顺利开展。因此，强化创新意识，培养创新能力，就要转变传统教育观念，对现实教育体制进行彻底改革。 一、转变传统教育观念，确立以培养创新能力为教学活动第一要义的思想 　　在我国传统的教学中，一贯重视知识传授，忽视学生智力发展，认为教学的主要任务就是使学生掌握每门学科教学大纲所规定的基础知识和基本能力。这种传统的认识观把知识看成是一成不变的真理。认为知识学好了，智力也就自会得…     

知识外储化趋势对传统教学优势的挑战

一、如何正确认识传统教学观知识记忆的优势传统教学观是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,以知识的记忆和复现为基本目标的,把知识看成是一成不变的真理,相信它既能解释过去,又能支配未来。对于知识性质的这种看法决定了传统教学把掌握知识本身作为教学目的,以知识的多少、深浅作为主要的甚至惟一的质量标准,把教学过程理解为主要是知识的积累过程,以掌握知识的数量和精确性作为评价的依据。我国一位心理学家则更明确地肯定：“学生在学校学习,在某种意义上说,也可以说他们在学记忆：学习一门功课,一种技能,能够储存起来…     

创新课堂教学 培养学生的创新精神和创新能力

创新是一个民族进步的灵魂 ,教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。教育能培养、也能扼杀创造性。传统的课全教学方式不能担负起培养创造性的任务。衡量创新能力水平的最终要上是思维的创造性和知识迁移能力。创新教学以培养学生的创新精神和创新能力为主要目标 ,注重开发智力 ,具有灵活性、开放性、多样性、发展性的教学过程 ,强调个性 ,鼓励探索 ,要求具有独立获取知识、创造性地运用知识的能力     

实验——培养学生创新能力的有效途径

从心理学角度看，能力就是使活动的任务能顺利完成的心理特征，能力与活动是密切联系的。中学生的创新能力是指在实践过程中，通过已掌握的一定知识和技能去解决新问题、探索新知识的能力。化学是以实验为基础的科学，化学实验是化学教学中一种特殊形式的实践活动，它对培养学生观察能力、思维能力和创造能力至关重要。所以在化学教学中必须要有意识地以实验为依托，拓宽实验范围，挖掘实验潜能，以此培养学生的创新能力。以下是我县初中化学创新教育教改活动中，通过实验培养学生创新能力的几点做法。     

教师应树立三种新的教育观

知识作为一种重要的生产要素正推动着世界经济向前发展，知识的繁衍地———教育也倍受震撼，从来没有一个历史时期象今天这样，经济的高速发展如此依赖于知识的贡献。作为一个教育工作者，在新的时代，应树立“终生教育”、“创新教育”、“教育产业”三种新的教育观。创新教育观知识的传授、应用、创新都离不开教育，而教育体制制约着教育的性质、目的、规模、创新等等。我国传统教育以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识的记忆和再现为基本目标。它强调的是掌握知识的数量和掌握的准确性，强调的是知识的记忆。它是把掌握知识…     

在英语教学中渗透创新教育

英语教学既要注重知识的记忆和理解,又要注重运用英语能力的培养,更要注重创新能力的培养。因为创新能力是新时代人才最基本的素质要求,应贯穿在各个学科教学中。英语教师在实际教学中当然要义不容辞地渗透创新教育。     

怎样培养学生的创造性思维

素质教育的核心是创新教育,创新教育是培养创新人才的教育。在基础教育阶段,创新教育的重点是对学生创新意识、创新精神和基本创新能力的培养,传统教育的灌注式教学只利于知识的积累,不利于开发人的创造力,它束缚了人的思想,消磨了人的创新意识,容易使人墨守成规,不思进取。由于传统的教学根深蒂固,学生已经习惯了接受,所以在中学进行创新教育应着眼改变学生在原有的教育教学条件下形成的偏重于记忆,理解,被动接受知识的学习方式,帮助学生形成主动探索新知识的学习方式。一、营造民主和谐的教学氛围,培养创新品质创新品质的基本内涵包括崇尚…     

数学课堂创新教育之我见

《数学课程标准》明确要求数学教学不仅要让学生掌握数学知识与技能,更要培养学生独立获得学习新知识的能力．培养学生具有初步的创新精神和实践能力。创新教育正是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为指导的教学理念,是传统教育观念的补充与发展。它能有效地解决应试教育模式僵化、扼杀学生个性和创造性的问题,     

创新教育与汉语教学

创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新人才为价值取向的教育。创新能力是人们根据一定的目的，运用已有的知识，通过思维活动，产生新认识和创造新事物的能力。创新是一种思维的智力活动，新颖独特是它的本质特征。在少数民族教育的汉语教学中培养学生的创新能力，必须建立在充分发挥学生的主观能动性的基础上，没有学生主动积极的学习、探索，就根本不可能有创新之举。因此，笔者认为在汉语教学中，要特别注意以下两点： 一、汉语创新教育的基本原则。 （一）民主性原则。 该原则在汉语教学中要求：师生关系平等、…     

让创新教育活跃在数学的课堂里

1正确认识数学中的创新教育 “创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解，在数学教学中，不能单独的依赖模仿与记忆、动手与实践、自主探究与交流是学生学习数学的重要方式。培养他们具有一定的数学能力，为将来成为创新人才奠定数学素质基础。[第一段]     

素质教育与创新人才的培养

在实施素质教育的过程中，要把培养学生的创新意识和创新能力作为教育的重要内容。 一、改革束缚学生创新能力发展的传统观念 　　传统教育观的基本特点是重知识传授，把培养熟练掌握已有知识的书生型人才作为教育目标。由此必然导致以教材为中心、以教师为中心、以课堂为中心的教学观念和以讲授、灌输为主的教学方法体系，从而忽视了学生学习的主体能动性、个性发展的多样性、差异性以及学生智能的培养，阻碍了学生创新能力的发挥和发展。改革束缚学生创新能力发展的传统教育观，是学生创新能力培养的前提。 　　创造性的教育观把教材的讲…     

开展创新教育 培养创新人才

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,它要求在注重基础知识教学的同时 ,高度重视创新意识、创新精神和创造能力的培养。一、确立以培养创新精神为核心的教学目标培养创新精神是以基本知识、基本能力、基本观念为基础的。强调创新不是不要知识 ,而是要正确处理好知识与能力、观念与创新的关系 ,在给学生传授知识的同时 ,要重视培养学生的能力和创新精神 ,即不仅要向学生传授知识 ,更要使他们掌握“点金术”;不仅要“授之以鱼”,更要“授之以渔”。在知识爆炸性膨胀的今天 ,教师所传授的知识与知识总量相比越来越小…     

谈新课改理念中学生创新能力的培养

传统教育注重知识的灌输,强化知识的传承,但忽略了学生创新意识、创新能力的培养,而新课程改革是以培养人的学习能力和创新能力为基本价值取向的教育改革。作为一名物理教师,我在物理教学中对培养学生的创新意识进行了一些尝试,在此愿与广大同仁探讨。     

数学教学中如何培养学生的创新思维

新课程教学中，不仅要求教师要注重培养学生学数学、用数学的能力，即培养学生能充分利用学过的知识去解决实际生活中的问题。而且还强调教学过程是师生交往，共同发展的过程。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究。因此，要重视学生创新能力和实践能力的培养，创新教育追求在德、智、体、美全面发展的基础上，培养和提高全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性的学知识、运用知识，而不是使学生成为被动地接受知识，消极地成为储存知识的“记忆仓库”。教师在课堂上应成为学生学习数学的组织者、引导者和指导者。下面我为实施创新思维教学中谈一点体会。     

政治教学要突出创新能力的培养

更新教育观念。培养创新能力的前提是转变教育观念，创新能力来源于创造性思维。创新能力是在学习前人知识和技能的基础上，提出创见的能力。它标志着知识技能的飞跃，是智力高度发展的表现。政治课教师应以科学民主的教育思想为指导，加强素质教育理论的学习，除应具备良好的政治素质、职业道德、心理身体素质外，还应不断丰富更新自身的知识结构，提高业务素质和创新能力，如，关注本学科的新发展、新成就，学会运用现代教育技术，不断充实和完善教育内容，以创造性精神对待教学和科研工作，勇于改革，勇于创新。心理学家皮亚杰指出：“教…     

利用物理新教材特点，培养学生创新能力

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济的社会中，人的最重要的素质是创新能力，时代呼唤教育的创新。所以在教学中，培养学生的创新能力和创新意识是实施素质教育的核心内容。而新课程标准物理教材又称“探索物理”，它倡导探究式的学习。探究式实验能为学生创造一种基本物理环境．它是学生获取物理知识、发展能力的重要途径。因此在物理教学中，尤其是在实验教学中．注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、推理等探索手段提出种种假设和猜想，发展他们的创新能力尤为重要。     

利用远程教育技术培养中小学生创新能力

目前,随着素质教育的实施,教学中普遍强调要把过去传授知识为主的再现型教学转变为发展智力，培养能力的发现型教学。固然，学生在学校是以再现型思维为基本方式，但在注重培养创新能力，实践能力和创新精神的今天，发展学生的创新能力，已成为教学的重要任务。因此，如何运用现代教育技术，培养学生创新能力是摆在广大教师面前的首要问题之一。     

让创新教育活跃在数学的课堂里

1正确认识数学中的创新教育“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学教学中,不能单独的依赖模仿与记忆、动手与实践、自主探究与交流是学生学习数学的重要方式。培养他们具有一定的数学能力,为将来成     

职业教育要着眼于创新型人才培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新不仅是教学方法改革或教育内容调整,而且是教育功能的重新定位,是带有全面性、结构性的教育改革。一、着眼创新型人才培养,确定职业教育的内容和教学形式目前,职业教育的教学内容和形式,培养创新意识和创新能力很少,主要采取以传播应试知识和训练应试技能为目的,以填鸭式教学,学生被动学习为特征的传统教学,不适应创新能力的培养。这就要求必须改革现有的     

浅议高中化学教学方法的改革

21世纪是知识经济时代,人才的知识与能力决定着国家的发展和富强。而人们的知识和能力的培养主要来自于学校教育。由于受到传统教育的影响,我们国家的教育主要以应试教育为主,以升学为目的,以学习成绩衡量学生的好与坏,导致学生高分低能,缺乏创新能力。基础教育阶段正是培养创新能力的重要时期,所以,教师所担负的责任重大。随着科技的发展和素质教育的提出,教师要运用先进的教育理念,转变教学观念,运用新的教学手段,着重培养学生的动手能力、创新能力、思维能力,为学生以后能成为国家所需要的合格人才奠定坚实的基础。就高中化学学科而言,我们又该如何改革教学方法,培养学生能力呢?本文将展开探究。