《九寨沟》教学设计——苏教版第七册第九课

设计理念《九寨沟》以生动的笔触,饱蘸着对祖国大好河山的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙、蔚为壮观的自然景观。课文层次清楚、语言优美、感情深厚,给人一种美的愉悦。我运用多媒体课件、配解说词、做小导游等多种手段来创设生动的情境,让学生充分运用“自主、合作、探究”的学习方式,在感兴趣的具体语言实践活动中,感受课文意境、积累课文语言、提高思想认识。教学流程一、创境激趣,导入课文创设情境:同学们,有位老爷爷今年退休了,很想去九寨沟游览一番,但不知道九寨沟在哪儿?它的名字是怎么来的?那里有哪些奇妙风光?他打听到有一篇《…     

天安门广场的昨天与今天——配合第七册课文《天安门广场》

天安门广场是我国最大的城市广场,也是世界上最大的广场之一。它北起天安门城墙,南到正阳门城楼,长880米,东西宽约500米,占地面积44万平方米,可容纳百万人集会。     

苏教版第七册《江雪》教学设计

<正>教学目标:1.正确朗读古诗,背诵古诗。2.感受诗歌画面,体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神,初步感受"情景交融"的写法。教学重难点:(1)对"景语皆情语"意境的体会;(2)用自己的语言描写江雪的画面。一、情境导入,诵读积累。1.师描述:同学们,冬天虽然是寒冷的,但是大自然却赐予我们一件美丽的礼物,那就是——雪(引出雪,播放图片)。多美的雪啊,古往今来,赞美她的诗可不少,咱们今天也来个咏雪诗会。     

《天鹅的故事》教学设计——苏教版第九册第七课

教学过程一、谈话激趣,揭示课题1.谈话激趣。出示天鹅图片,谁来把课前你收集的关于天鹅的资料向同学们作介绍。2.揭示课题。有一年春天来得特别早,一群天鹅从南方飞回来了。突然,寒潮降临,北风呼啸,湖面上又上冻了。怎么办?一个震撼人心的故事发生了。板书:天鹅的故事。二、初读课文,整体感知1.自读课文。要求:自由轻声朗读课文;自学生字新词;提出不懂的问题。2.读课文,讨论交流:《天鹅的故事》这篇课文给你留下了什么印象?谁能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事?三、直奔重点,以情施教1.自学思考:这是一个感人的故事,请你找出…     

苏教版第七册《习作6》教学

设计理念 1．《语文课程标准》指出,第二学段习作“要让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”。针对该要求拟把培养学生的想象能力放在首位。     

《洗碗》习作教学设计——苏教版第五册第一单元

教学目标1.读懂例文《洗碗》,清楚小作者依据画面内容,通过合理想像,写出洗碗的全过程。2.能够结合例文的写法,任选一幅图,展开想像,先说后写,再将修改后的习作誊写在习作本上。教学流程一、与生沟通,引出“习作”话题1.质疑:同学们,进入三年级,我们要从说话课走进习作课。你听说过“习作”这个词语吗?关于习作,你还知道什么?2.小结:其实,正如我们有的同学说的,写作文与二年级写话一样,并不难,也并不神秘,就是把看到的、听到的、自己想像到的写出来。二、依生活经验,看图说图1.实物投影仪显示《洗碗图》,图上的小女孩名叫小芳,想一想,她在什…     

苏教版小学语文第一册汉语拼音第12课教学设计

教学目标：（1）学会复韵母ie、ue,学会特殊韵母er及其四声,读准音认清形,能在四线三格中正确书写。（2）学会整体认读音节ye、yue。教学重点：学会复韵母ie、ue和特殊韵母er的音形,并能正确书写。教学难点：正确区别韵母ie、ue和整体认读音节ye、yue的用法。教学准备：多媒体课件。教学过程：     

《爱因斯坦与小女孩》教学设计——苏教版第十一册第五课

教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字,理解新词,能用“一面……一面”,“只好……”造句。3.理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,谦逊和平易近人的思想品格。教学过程一、设疑激趣,引入新课1.了解爱因斯坦,设问:爱因斯坦是谁?2.揭示课题。今天我们就要学习一篇有关爱因斯坦的课文。(板书课题:爱因斯坦与小女孩)3.设疑:读了课题,你想知道些什么?(爱因斯坦作为当时一位伟大的科学家,他与小女孩之间会发生一个什么故事呢?)二、初读课文,整体感知1.自读课文:用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通课文。2.读后交流:…     

《北大荒的秋天》教学设计——苏教版第五册第五课

设计理念《北大荒的秋天》以写景为主,描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方,抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。根据课文的特点,本课的教学宜以诵读为主,通过充分的诵读,让学生体会文中所描绘的景和表达的情,并由此欣赏和品味作者那种简炼而又多姿多彩的表达方式。教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课10个生字,两根绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。教学流程1.布置预习…     

苏教版第一册“识字七”第一课时教学设计

一、教学目标1.学习本课4个生字,能读准音,认清字形,了解字意,认识"羊字旁"。2.能正确认读两首儿歌,初步了解内涵。3.通过看图会意的形式,培养学生主动识字的兴趣。二、教学过程(一)导入新课小朋友,今天老师请来了一些可爱的小朋友。他们也想     

苏教版第六册《水上飞机》教学设计

<正>教学目标:1.正确、流利,有感情地朗读课文。2.学习本课生字,理解由生字组成的词语,能用"究竟"、"渐渐"说话。3.了解水上飞机的主要作用,激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。教学重点:让学生了解水上飞机的主要作用和种类。教学难点:指导学生读好对话,从语句中体会人物在不同环境下说话时不同的情感。课时安排:两课时。教学准备:多媒体课件辅助教学。     

苏教版小学语文第一册《江南》教学设计

教学内容：一年级上册课文第3课教学目标：1．读出古诗的韵律,读出古诗蕴含的情感,初步感受古诗的魅力,激发学习古诗的兴趣。     

《国徽》教学设计——北师大版第五册第七课

教学目标1.通过对课文的学习,使学生了解国徽,尊重国徽,培养学生热爱祖国的思想感情。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学过程一、课前准备课前,教师引导学生充分预习课文,鼓励他们到图书馆查阅有关国徽的纸质或电子资料,了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式(如:文件下载、手写采蜜集等等)记录下来。点评课内、外阅读融为一体,注意学生在知识广度上的积累。二、激情导入每周一升旗的时候,庄严的国歌声总会在校园上空回荡。人们还把国歌拍成了纪录片,(播放课件,在画面合成出国徽图案时定格)今天我们继续学习以国徽为题的小诗…