初识诗人的感动

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——题记静默的,是诗人。永远用笔墨挥洒着美丽和善良的感动。在只属于自己的那间宁静的心灵小屋里,默默地享受着孤独, 但那绝不是悲观的孤独。那是在沉默中的思考……     

静下心来搞“慢”教育

面对新课程改革浪潮,要求教育工作者能静下心来,钻得进去,守住自己,不好高骛远,全身心地去做,守住心灵的宁静,用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情,并通过"宁静"给学生以良好的影响,让学生在"宁静"中认真求学,从而获得一份心灵的安恬与宁静,更好地认识和把握自己。在这里,我将自己10多年来     

守住宁静 守住平常心——听魏书生报告有感

最近,笔者有幸聆听了当代教育家魏书生老师精彩而不失幽默的报告,受益匪浅。现取其中几个关键词略表感想。关键词一守住宁静2001年新课改开始实施,举国上下热情万丈,改革进行得轰轰烈烈。几年过去,冷静反思后大家认识到,新课改所提出的六大方面中大多是我们以前曾经倡导过、实践过的。因此,魏老师提出要守住心灵的宁静,把以前做好的继续做好,不浮躁、不躁动。那么,如何守住自己心灵的宁静?     

孤独也美丽

生活是多彩的,世界是热闹的。与高朋谈笑风生,同挚友携手共游,和亲人共享天伦,你不孤独。但是,人生总有孤独的时候。当你第一次远离家门独在异地他乡举目无亲时,当同学们热火朝天地辩论而你独坐一角不被注意时,当你身处挫折而无人可倾诉时,当你独步校园面对一双双偎依的情侣时……你感到了孤独的可怕。可你不要因此拒绝孤独。因为,孤独也美丽。孤独的空间是宁静的天地,而宁静以致远从来为多少墨客骚人孜孜以求。孤独的星空有智慧的闪光;孤独的宁静中,你的思想在升华。耐得住寂寞是一种境界。古今中外,不朽的著作,划时代的发明,往往是在孤独中产生。孤独蕴育着伟     

寻觅那根救命的稻草——《声声慢》词人内心世界剖析

一曲《声声慢》成就了李清照，也让世人永远记住了这位凄美的女神。首句“寻寻觅觅”，出语非凡，留给世人太多思考。她为什么会产生这种心思？当然缘于此时的心境，流亡的辛酸、亡夫的悲痛，理想破灭后的失望，使她孤独、空虚到了极点。孤独无依的她急需寻找一种情感，或者某种东西，去消解她的内心不得释怀的愁苦，此时的她就像掉进冰冷的河水中。     

向阳的花朵和心灵

人是孤独的 ,但人又是拒绝孤独的。小说中的女孩是孤独的 ,夹迫在双亲的吵闹中 ,独守“‘战争’间歇的宁静”。于是 ,她“冲出楼 ,跑到郊外” ,躺在淡蓝的花儿们中间 ,随着风贴着草地飞……老人是孤独的 ,活了97岁 ,尤其是在失去唯一的亲人———17岁的儿子之后的 56年里 ,靠的是什么 ,一个人活下去 ?原来 ,她跟阳光说话 ,与花交谈———恍惚中 ,17岁的儿子永远睡着懒觉……女孩 ,老人的心灵 ,让孤独熔炼得澄明、丰灵而平静。然而 ,孤独更多地会到不了这种境地 ,孤独更多的会让孤独吞噬。小说以童话心灵 ,烛照一株城市阳台上的花的生命与心…     

守住宁静

周末,学生们都回家去了,我放下淡蓝的窗帘,洁白的四壁映着幽蓝的光,我依案而坐,独守整个校园的宁静。守住这份乡村的宁静,就守住一份忠贞不渝的信念。把喧嚣关在门外,把目光投向文山书海。青灯古卷,一笔在握,这就是蜗居村学陋室的教书人的宁静。也知道外面的世界很美好:县城的夜市很热闹,浮龙湖的景色更迷人,金莱河的芦花飞如絮,半月台前的舞厅潇洒浪漫……即使什么也不做,仅仅在人流中轻轻松松地走一走,那也是炫耀一份令人羡慕的青春啊。而我,依然选择了村学里的独处,选择了与玩童共舞的课堂,选择了稻草人守护麦田般地守住校园的宁静。宁住…     

点亮心灯 梦里花开——《锻造心情》《守住一颗宁静的心》比较阅读

《锻造心情》《守住一颗宁静的心》这两篇哲理散文,均以议论抒情的笔调娓娓道来,向我们阐释了:只有去锻造心灵,守住一颗宁静的心,才能直面现实,做一个胸襟广博、乐观向上、积极进取的大气之人。它们犹如一盅心灵的鸡汤,滋补我们向上的灵魂,好似一盏心灵的明灯,照亮我们进取的征程,春风化雨,润物无声,让我们的梦想悄然绽放出最绚丽的花朵。两篇文章在写法上有异曲同工之妙。两文标题都新颖别致,给人以耳目一新之感,并且鲜明地提出了全文的中心论点,统摄全文,可谓纲举目张。其中《锻造心情》中2、3、4段和《守住一颗宁静的心》中3、4、5段,在…     

我眼中的吉春亚

宁静在纷杂的语文教学百花园中,吉老师最早提出了“语文味”学说,她呼吁“别让语文教学种了他人的田,荒了自己的园”。此后,她用自己深沉的爱恋、深厚的积淀传播着语文教学的真谛。在喧嚣的尘世中,吉老师守住了一份宁静的心境,守住了一种空灵的境界和一种如水的柔情,以清醒的心智和从容的步履诠释语文教学。发现语文教学的喧嚣现象时,她借刊物发表了无数篇关于语文教学应该回归本真的文章。     

从教师到教育家

正第一章青春的跋涉3.孤独的思想者【开篇寄语】:承受孤独是一种挑战。在孤独中心神宁静,在宁静中思维致远,在致远中知行超越。思想者的思想就是这样产生的。(1)夜深,泰州城静了。泰州中学各教研组的灯一盏一盏地灭了。须知,那是国家经济面临悬崖、整个民族食不裹腹的年代啊,按时上下班已属相当不易。然而,语文教研组却有一盏灯,天天亮到午夜。灯前坐着的,自然是青年教师洪宗礼。他     

感受静穆

守住内心的宁静，便拥有了一种超群脱俗的风度，便进入一种仰首望月、低头看蚁、侧面浇花、躬身亲子的恬然境界。身处宁静之中，让自己那颗蒙尘结痴的心冉冉盛放，一瓣比一瓣纯净，一瓣比一瓣透明。我们与这种“身心尘外远．岁月坐中忘”般的宁静已经揖别很久了——     

守住一颗宁静的心

生活是一望无际的大海,人便是大海上的一叶小舟,大海没有风平浪静的时候,所以,人也总是有欢乐也有忧愁。当无奈的惆怅涌来,请擦亮眼睛,看夕阳的沉落。听虫鸣鸟叫,就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声,抬头数天上闪烁的星星。于是,一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去,拥有的是一颗宁静的心。守住一颗宁静的心,你会由衷地感叹:即使我不够快乐,也不要把眉头紧锁,人生本来短暂,为什么还要栽培苦涩?守住一颗宁静的心,你会明白博大可以稀释忧愁,宁静能够驱散困惑。是的,没有人知道远方究竟有多远。但是打开心灵之窗,让快乐的阳光和月光涌进来,宁静之心便有了一…     

守住心、灵的宁静

魏书生老师常说：“让我们用一颗平常心,守住心灵的宁静,建设自己的精神家园。”是的,我们最初的梦想不就是这么简单吗？“守住教书的快乐,品尝教书的快乐。”当我们懂得享受这份快乐的时候,我们周围的孩子不也同时得到了另一份快乐吗？我们许多教师终日忙碌,却不快乐,是不是就是缺乏像魏老师那样的一颗拥有宁静的“平常心”呢？     

我眼中的吉春亚

正宁静在纷杂的语文教学百花园中,吉老师最早提出了"语文味"学说,她呼吁"别让语文教学种了他人的田,荒了自己的园"。此后,她用自己深沉的爱恋、深厚的积淀传播着语文教学的真谛。在喧嚣的尘世中,吉老师守住了一份宁静的心境,守住了一种空灵的境界和一种如水的柔情,以清醒的心智和从容的步履诠释语文教学。发现语文教学的喧嚣现象时,她借刊物发表了无数篇关于语文教学应该回归本真的文章。捧读一篇篇沉甸甸的、蕴含情感的论文,我被一次次感     

隐形的翅膀

每一次都在徘徊孤单中坚强偏僻的小镇,宁静的小道,漆黑的小屋,冰冷的板凳,悲凉的歌声……我习惯了寂寞的自己,习惯了忙碌的父母,习惯了漆黑的房间,习惯了宁静的夜晚。注定孤单的我,在孤单中,学会了坚强。     

园丁

扬起头, 把天空变成心胸。 在孤独中收获神圣, 在沉思时享受宁静。 你甘愿淡泊一生     

全家出走

我伏在桌上,看着窗外飘零的大雪。面前的大树上有一个鸟巢,它现在已经满是雪花了。那些春天里活蹦乱跳的乌儿们已不知去向,留下它们冰冷的家。去年的冬天,爸爸出走了,永远不再回家。妈妈和哥哥也相继走了,留下我一个恋家的人面对着孤独。那些出走了的,是爸爸的生命,以及妈妈和哥哥的心。     

非宁静无以致远

“非淡泊无以明志,非宁静无以致远……”出自诸葛亮的《诫子篇》,宁静是一种高远的境界,用于学校管理,则指校长应尽可能摒弃纷繁世事的烦恼、东西南北风的干扰,不追名逐利,不随波逐流,守住寂寞,紧紧抓     

哲学大师给我增添孤独的力量——读叔本华《孤独通行证》有感

<正>在阅读了哲学大师亚瑟·叔本华的《孤独通行证》及其他相关文章之后,从层层迷雾中走出的我,今天谈论孤独似乎多了些许底气与自信。叔本华告诉我们:"孤独并不可耻,孤独是生命给我们的礼物。如果有人能尽早地适应孤独甚至喜欢独处,那他就犹如得到了一座金矿。"叔本华的孤独论虽然与当前倡导人际交往的理念背道而驰,但却闪耀着哲学的智慧光芒。一、在孤独中自我觉醒,充盈自己的生命短暂而宝贵的人生岂能任意虚度?在心灵宁静的深刻思考中获得自我觉醒是必要而有益的途径。     

芥川龙之介与鲁迅——关于《地狱图》和《孤独者》中的主人公

芥川龙之介笔下的良秀在强大的封建力量的重压下失去了人性，在火焚爱女的惨厉声中成就了其伟大杰作，最后精神失常而孤独自杀。鲁迅作品里的魏连殳经过孤独的反抗以至精神变形，走向了自我毁灭。主人公们在寂寞中的痛苦与挣扎未尝不是作者自身生活经历和情感体验的一种回味与表达，他们对人类历史与现实具有的借鉴意义永远值得我们珍视。