走近广告语——高年级综合活动课设计

活动目标1.通过多种途径收集各种广告语,进行自主探究学习,培养学生搜集和处理信息的能力。2.探究广告成功的要点,创意广告,培养学生的创新精神和实践能力。3.培养学生课外学习语文的兴趣,懂得生活中处处有语文。活动过程一、激趣引入(播放一些经典广告,以生动的画面、熟悉的广告词,吸引学生。)教师导入:我们生活中处处有广告。人们在接受广告视觉刺激的同时,往往依靠那些言简意赅的广告语去领会广告信息。今天我们一起来研究广告语,做一回广告人。二、交流赏析1.点击教师准备的“信息资料库”,欣赏经典广告语。2.学生小组内评析,各小组选一…     

我也能发明——中高年级综合活动课设计

教学目标1.能力目标:培养学生善于观察、仔细思考的习惯;养成互助、协作的态度;提高学生的语言表达和交际能力。2.情感目标:激起学生对小发明的兴趣和热情;感受小发明带来的益处;培养学生乐于为他人服务的品质。课前准备部分学生的小发明、小设计。教学过程一、设奇导入1+1=?学生回答,(允许说出不同的答案)并说说理由及自己的感受。点评设计了一道最简单的数学计算题导入,学生觉得很奇怪,强烈的好奇心激发了他们的学习兴趣。同时,由于不同的学生对事物有着自己独特的感受和体验,他们也就有了独特的思考和发现。二、扩展引伸师设疑:这样的题…     

语文快乐大本营——高年级综合活动课设计

设计说明《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。这节活动课的设计,学生参与面广,学习热情高,每个人都能积极参与到活动中来。在活动中,不仅培养了学生团结合作,勇于创新的精神,而且极大地激发了他们的观察力、想像力、听说能力。     

竞选班长

~~竞选班长@李雄斌     

竞选班长

一 我发现A、B、C三位同学(同一班级)近来作业的表现退步很多,便将她们分别请到我办公室里进行了谈话.由此我才了解到三位女生前不久通过努力都成了班上的班长候选人.眼下正在各自做着竞选班长的准备工作,从她们的话中可以看出,三位对自己竞选班长都很有主见--     

竞选班长

星期五，班主任刘真丽老师告诉我们一件大事：下周星期一竞选班干部。     

竞选班长

今天是我们班竞选班长的日子。 为了能当选班长,我已经准备了好几天。爸爸妈妈见了在一旁吹冷风说：“你想当班长可要有思想准备哦。当班长不仅要不怕吃苦,还要不怕得罪人。”听了爸爸妈妈的话。     

竞选班长

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竞选班长

斑马老师要选班长 参选者是 小鸟、小兔、小羊 小鸟在老师面前十分听话 小兔在老师面前不断自夸 小羊默默地做着好事     

竞选班长

“报告老师，班长把高希良骂得不堪入耳。”一个学生气喘吁吁地向我汇报。我顿时一怔，难以相信自己的耳朵。心想：班长怎么会骂人？真有点半信半疑。“报告老师，班长又对李长新拳打脚踢。”又一个学生怒气冲冲地来向我报告。一波未平又起浪，不愉快的事接踵而来。我顿时火冒三丈，自言自语道：这还了得，班级非乱不可。经过调查，情况属实，我当场对班长高红梅进行了严厉批评。可是，一连几天，仍有学生向我状告班长。因此我对班长开始产生怀疑，她在我心中的地位也明显下降。于是决定周一班会重选班长。重选班长的消息一传开，班里开始沸…     

竞选班长

一我发现A、B、C三位同学(同一班级)近来作业的表现退步很多,便将她们分别请到我办公室里进行了谈话。由此我才了解到三位女生前不久通过努力都成了班上的班长候选人。眼下正在各自做着竞选班长的准备工作,从她们的话中可以看出,三位对自己竞选班长都很有主见——     

竞选班长

顺应改革的形势,现在决定班长由竞选产生,任期一学期,不搞终身制。 候选人确定了。A君：三好学生,原班长,爸爸是局长。B君：三好学生,宣传委员,爸爸是总经理……这两个旗鼓相当．势均力敌。     

竞选班长

进入初三。天好像突然间塌了下来,她感到了从未有过的无助和绝望。 她的学习成绩让她感到自信,老师也很器重她。一直以来,她都有一种优越感,生活简单而快乐。     

竞选班长

<正>甲:这几天看你瘦了。乙:可不是嘛!前一阵子我们班竞选班长,可把我忙坏了!甲:怎么?你也参加竞选了?乙:那当然!前一段时间开班会时,我们班主任说:"同学们,为了发扬民主,从本月起我们开始竞选班长!每个同学都可以参加。要求参加竞选的同学热爱集体、爱护公物、乐于助人……甲:对班长当然要严格要求!乙:下课以后,我就开始琢磨来琢磨去,来到操场。哎!有了!