点滴鼓励,阳光温暖

教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵.”每一颗晶莹透亮的露珠在阳光下都显得那么美丽,但是在露珠的背后却是绿叶在默默地衬托着.正如教育一样,教师之于绿叶,让绿叶心中的露珠更显耀眼.     

播种希望的人——记我省“十大杰出青年”王荣娥老师

希望是有种子的。 光明的希望,它的种子是像红玛瑙一样晶莹透亮的;热烈的希望,它的种子是渗透了太阳的光辉的。 希望的种子自然不会自行萌发成长,它需要有人用心血去精心浇灌、培育。王荣娥,就是这样一位用一片真情、一颗爱心在学生的心田播种着知识,也播种着希望的老师。     

呵护心灵

人,是脆弱的生物;比人的肉体更加脆弱的,是人类的心灵。到底谁能够完好无损地长大呢?成长的痛苦,或许就像花朵初开时的颤栗、挣扎,不可避免。因此,我们提出“呵护心灵”的口号。请你,像爱护草叶上的一颗露珠一样,好好地爱护自己的心灵!请父母、老师及所有的成年人,像珍惜人类的第一缕星光一样,珍惜孩子们的心灵吧!     

仰望幸福

泥一直在仰望着云,很久很久。泥总是想着:那些云为什么那么白、那么轻呢?为什么我不能像她们一样在天空中飘荡呢?泥一直这么抬着头,睁大眼睛望着,直到阳光把她的眼睛灼伤。很疼,泥知道,疼得让她想流眼泪。泥很好强,她觉得云既然可以接触到那苍穹的顶端,那自己也当然可以。泥把自己的想法告诉了一粒种子,那颗种子说:“跳到我手上来,我带你去触摸那天空,还有那洁白的云。”种子开始发芽,就像所有的树一样,不断生长。泥总是静静地躺在种子上,不,那已是树的手掌了。树总是把这片载了泥的树叶举得最高。然后泥就看见土地离自己越来越遥远。可是,…     

终生努力即名师

童年时代,老师就在我心中播下了一颗种子,一颗“做老师真好”的期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐在我心中生了根,发了芽,一天天长大了。今天,它终于结出了果实——我也成了一位老师。     

绿色批评与心理惩罚

批评是使人正视自己的缺点错误,以求不断进步的锐利武器。绿色批评则是以人为中心,以师生之情唤起学生真心的“悔”,使学生感到教师对他的关怀和尊重,最终达到“无为而治”的一种教育方式。它像一束阳光照亮学生美好的内心世界;它像一缕春风吹拂着学生的心灵,抚平学生失败的忧虑;它像一泓清采浸润着学生的精神世界,给学生的健康成长提供必要的养料。绿色批评提倡:理解、关爱、宽容和     

种子

一天,阳光明媚,我像往常一样早早地来到学校,走到教室门口时,我透过玻璃,忽然发现教室的讲台上有一丝光一闪,定睛一看,原来是一颗翠绿色的小东西。好不容易我们班的“门官”来了,她打开了门,我冲到讲台边,其他的同学也跟着围了过来。我拿起那颗小东西,发现它是椭圆形的,表皮光滑青翠,捏起来软软的,像棉花一样,在它光滑的表皮上刻着“种子”两个字。种子?我对植物还是很了解的,但从来都没有见过像这样的种子。我半信半疑地把这颗不知名的种子交给了班主任老师。老师让我们自己种种看,看到底能长出什么东西来。我和几个好朋友组成一个组,专门…     

爱在无声处

“爱是一颗幸福的子弹”，这是摇滚歌手汪峰原唱的一首歌。第一次听到这首歌，我觉得这真是一个美妙而恰当的比喻，它表述了爱的神奇力量以及带给人的愉悦感受。爱在人类社会中是一个广泛的概念，她维系着人类这一群体，使人与人之间能够沟通联接，相拥相爱，共同生存。耳听歌曲，引发思绪，由此我想到，在我们的学校管理中，在教师的管理上，“爱”何尝不可以成为有力的“武器”，这颗爱的子弹携带着理解、尊重、宽容、关怀、激励……用它一定可以叩开教师的心扉。震颤教师的心灵，从而收到良好的效果。用爱心投入学校管理工作，使管理人性化，让工作以人为本，一定会卓有成效。     

《赎回你的灵魂》赏读

文章是一首人性美的赞歌。两个镯子让那个少年的青春滑入了泥潭, 两个镯子又让他重新找到了灵魂的方向。宽容,这仁爱的光芒,它隐去了刀子无常的冷光,温暖了一颗被阳光遗忘的心灵。这是多么感人的情愫,这是     

师爱畅想

以往我们常用“春蚕”、“蜡烛”来形容老师。“春蚕”、“蜡烛”具有许多美德：无私、执著、奉献……然而，却以自我牺牲为代价。新课程理念下的教师更像“太阳”，光芒万丈，历古至今，近乎永恒。它无私地把阳光洒向大地，照亮每个角落，唤醒每个生命，温暖每颗心灵；它神圣、崇高，它热情、执著，这不是沽名钓誉的粉饰     

用爱连起世界

一次欧洲之行,抑或是一次文化的熏陶,文明的洗礼。真诚、友善、热情、无私……人类天性里究竟还有多少珍贵的品质让人动容?你会感受到,它们是在爱这片古老而新鲜的土地上孕育、生长、繁衍而世代相传,由此连接着世界。而人们的微笑是通用的世界语,它浸润着爱的雨露与阳光,时时温暖着彼此的心灵。     

向着童心走——建湖县实验小学实施素质教育掠影

近年来,江苏省建湖县实验小学十分引人注目,这不光是学校有着省级模范学校和省绿色学校、省电化教育示范学校、省文明单位、“生活作文教育”特色学校、全国中小学现代教育技术实验学校的荣誉光环,更重要的是在当今不少人过多地关注与强调“现实”的背景下,建湖实小的领导与老师们依旧执着于教育的理想：以阳光般的温暖与热情,培养出了一批批热情、开朗、健康、充满活力的阳光少年。用老师们的话说,要抱着一颗阳光之心,培养出具有阳光性格和阳光心灵的孩子。     

“种子”和“土壤”

“我只觉得自己好似一颗小小的种子,覆盖着我的是一片丰沃的土壤。”这是我校新教师小戴第一次上过公开课之后,写在教学笔记上的最后一句话。师范毕业生是教师队伍的新生力量,他们来到学校,好比种子落到了土壤里。“种子”自身具有勃勃生机,但它的发芽、破土、成长却离不开覆盖着它的     

春天的落叶

和煦的阳光照耀着大地,鸟儿欢唱,泉水叮咚。偶然有机会在这无限美好的春光中漫步,真别有一番味道。忽然,一片随风飞舞的黄叶闯入我的视线,撞击我的心灵。为什么春天会有落叶?我惊奇地捡起它,细细地端祥着。它既没有春天树叶耀眼的淡绿,也不及夏日树叶的浓绿,更没有秋日落叶的金黄,但岁月在它的身上留下了一条条明显的“皱纹”——它已经死了。新春的阳光在田野地里奔跑着,把自己金色的种子撤在新翻的泥土里;我摸了摸这片静静睡着了的叶子,启开了自己的想像之门。     

年轻的秘密——献给第22个教师节

每当我听到《长大后我就成了你》这首歌时，我就感动不已。记得在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一神圣的职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生了根。跟随着老师忙碌的脚步，我也走进了孩子们的世界。     

赞美与宽容：引起的道德震动更强烈

美国哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情向上的中学生更是如此。教师的赞美与宽容是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料：教师的赞美与宽容是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美与宽容是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。     

小种子变变变

从前,有一颗黄色的小种子。冬天,小种子在地底下睡得很温暖、很舒服,可到了春天,小种子变大了,它就觉得地底下又热又挤,就有点呆不住了。于是它便钻了个小洞跑了出去。一开始它觉得外边太亮了,可渐渐地,它觉得外边的空气是那么新鲜。它大口大口地呼吸着新鲜空气。“外边的世界好美啊!”小种子叫道。突然,它发现自己已经不再是一颗黄黄的小种子了,它变成了短短的嫩绿的小芽芽。小芽芽在那里呼吸着新鲜的空气,沐浴着和煦的阳光。过了一会儿,小芽芽感到有一滴滴的小水珠洒到了它的口中,它觉得这水珠甜丝丝的。噢!原来是春姑姑在用春雨滋润着这…     

快乐的红原之旅

红原的牦牛和马匹最多,几百只牦牛全部是黑色的,远远望去,黑压压一大片。红原有条河,河的名字叫月亮湾,是条像月亮的河,可是,太阳才能让它最美丽。在阳光照耀下,河里泛起一颗颗小星星一样的光点,像河里撒满了珍珠。月亮湾的朋友是小草,不论是刮风,还是下雨,都永远陪伴着月亮湾,他们是一生的伴侣。     

太阳

天亮了!东方天际露出了鱼肚白。渐渐地,鱼肚白变成了深红色,再接着变成了金黄色。啊!太阳终于从东方冉冉升起,用它那金色的光芒驱散了云雾,照亮了大地。路边那些不知名的野花和草叶上,还挂着一颗颗露珠。在阳光的照射下,像宝石一样闪亮,像珍珠一样透明。我深深呼吸着新鲜湿润的     

向日葵的爱

自从盘古开天地以来,大自然便成了人类的母亲,母亲的伟大不言而喻。曾经看到一篇文章报道,说的是一位母亲怀孕时常遭到她丈夫的毒打,每次这时她都会捂着自己的肚子蹲在墙角,任凭她丈夫的打骂,但令人感到惊奇的是,孩子出生后健康活泼,没受过一点伤。这不禁让我感叹这位母亲的伟大,突然我想起了院外的向日葵。我家院外有一片向日葵,它们是陆地上的“小太阳”。每天迎着太阳,像情人一样地接受着阳光给予的爱抚,它也就在甜蜜滋润的爱情里茁壮成长。远远望去,高低错落有致,红得像朝霞一样婉然绵绵,黄得似柠檬一般淡雅朴素。每一片花瓣就像刚出浴…