初中英语阅读教学与写作教学的结合分析

<正>初中英语与小学英语难度不同,词汇量与文章难度都有了提升。对初中生来说,优质的英语阅读教学能够提高学生的知识面,提高学生写作能力。初中英语写作旨在培养学生基础英语能力,让学生能够用正确的语言表现自身感受。所以,对于教师来说,将阅读教学与写作教学进行有机结合是教学中的重要任务。但对于许多学生来说,阅读与写作能力都比较薄弱。     

语文教学中如何把读和写结合起来

学生的阅读与写作能力是语文教学的任务和目的。阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸。然而我们在教学过程中往往重视阅读教学而忽视写作教学,甚至割裂二者之间的联系。长此以往,阅读教学的成果很难转化为学生的写作方法,导致学生学不能致用,最后是不愿写,不会写。如何把阅读与写作结合起来,我结合自己的课堂教学,浅谈心得。     

小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究

阅读教学是小学语文课堂教学活动的重要组成部分,对于培养小学生的理解能力、阅读与表达能力及写作能力都有极大的促进作用。而其中读写能力的培养是小学语文阅读教学的主要教学目标,但从我国目前小学语文阅读教学情境看,课堂教学效果不理想,大部分学生不能对一篇文章进行有效的阅读,更别提理解其内在含义,尤其是在写作教学中,大部分学生对写作有强烈的畏惧心理,在写作中部分学生感到无话可说,更别提精彩。如何提高小学生的阅读及写作能力是广大语文教师共同探索的话题。要提升小学生的阅读、写作能力,就要激发其学习兴趣,让他们从中寻求快乐,让读、写成为学生的日常生活习惯。如何通过读写结合教学策略提升学生学习效率,需要加强对其的训练。     

浅论基于大学英语阅读教学的任务型写作模式

英语是一门实用性与综合性较为突出的学科。在日常的课程教学中,教师需要对学生的听、说、读、写能力进行进一步的培养。本文基于大学英语阅读教学中的任务型写作模式进行分析和讨论,提出该教学理念不仅能够促进学生英语学习思维模式的培养,还能够改进传统灌输式教学中存在的诸多问题,突出任务型写作教学的优势,树立明确的教学目标以及教学内容,更好地帮助学生进行大学英语知识的学习,并以此为基础提出大学生英语阅读教学任务型写作能力提升的有效途径。     

在阅读教学中提高学生的写作能力

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读与写作是小学语文学科中的主题内容,阅读是写作的基础与借鉴,写作是阅读的升华与创造。教师如何在阅读教学中提高学生的写作能力呢?1.在阅读中积累。语文课程标准指出:"语文教学要重视积累、熏陶和培养语感。"语文教材中的文章往往都具有很强的人文色彩,在教学中,教师要引导学生进行积累,让学生摘抄优美词语和精妙的句子,对词语展开联想。如摘抄"无私奉献"这一表现人物优秀品质的词语,教师可让学生联想表现同     

读中学写：架起阅读与习作的桥梁

当前初中语文教学中存在着作文教学与阅读教学严重脱节的现象,教师大多只重视文本解读,很少联系课文进行写作指导,以致阅读教学与作文教学变成了两张皮。其实读写结合,充分利用课本资源从读中学写,是写作教学不可缺少的一部分。在阅读教学中,教师要充分利用课本资源,架起阅读教学与习作教学的桥梁,教给学生写作的方法,让学生在阅读教学中汲取营养,培养学生写作的兴趣,在掌握基础知识、提高阅读能力的同时提升学生的作文水平。     

读中学写:架起阅读与习作的桥梁

当前初中语文教学中存在着作文教学与阅读教学严重脱节的现象,教师大多只重视文本解读,很少联系课文进行写作指导,以致阅读教学与作文教学变成了两张皮。其实读写结合,充分利用课本资源从读中学写,是写作教学不可缺少的一部分。在阅读教学中,教师要充分利用课本资源,架起阅读教学与习作教学的桥梁,教给学生写作的方法,让学生在阅读教学中汲取营养,培养学生写作的兴趣,在掌握基础知识、提高阅读能力的同时提升学生的作文水平。     

初中语文中的“阅读-写作”组合教学策略研究

阅读和写作都是初中语文教学中的基本课型,两者又是相辅相成的。在语文教学过程中,将阅读和写作组合起来进行教学,有利于培养学生的综合能力．提高学生对不同知识迁移运用的能力。本文根据我国初中语文教学中阅读教学与写作教学相分离的现象．提出了阅读一写作组合教学的一些实用策略。     

如何在阅读教学中渗透写作教学

<正>在初中语文教学中,阅读与写作是非常重要的两大板块,只有具备扎实的阅读能力与写作能力,学生的语文能力才能得到保障。但在当前的初中语文教学课堂上,阅读教学与写作教学之间还缺乏有效的渗透。本文结合笔者多年的初中语文教学实践经验,谈谈在初中语文阅读教学中渗透写作教学的策略。一、写作教学与阅读教学结合的方向1.保持趣味性不少教育家均认同学生学习动机重要性的观点,因此无论任何的教学,都应从学生的兴趣方面逐渐激     

中学英语写作教学策略

为了有效地提升中学生的英语写作能力,贯彻落实新课程标准,我认为,应从实际出发,深入反思英语写作教学存在的问题。(一)有意识地把英语写作教学、阅读教学以及词汇教学紧密结合起来。写作教学与阅读教学以及词汇教学是相互依赖、相辅相成的。以往的英语写作教学,其误区在于将其与词汇教学、阅读教学割裂开来,或者只求相互间的表面联系。要想真正有效地提高学生的写作水平,教师应把写作教学与词汇教学以及阅读教学紧密结合起来。首先,阅读可以为写作提供丰富的语言材料和各种题材的范例。在阅读教学中,教师通过引导学生对篇章结构进行分析,可以有效地帮助学生了解英语文章的篇章结构和各种文体的写作特点,并能增进学生对写作要领和写作方法的了解。文章是信息的载体,文体是这个载体的组织形式,是对信息的组织与布局模式。因此,在阅读教学中,教师应不失时机地指     

阅读教学中如何提高学生的写作能力

我们知道，语文学习是一种综合性学习，阅读与写作是语文学科中的主体内容，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造，如果离开阅读谈写作或离开写作谈阅读都不会收到好的效果。因此，在语文教学中，我注重阅读教学和作文教学，尝试将阅读与写作结合起来，培养学生综合性语文能力，激发学生多方面潜能，达到很好效果。以下就谈谈自己在阅读教学中如何提高学生写作能力的。     

谈阅读教学的几点体会

阅读教学在中学语文教学体系中占有重要地位,它是语文教学的重要内容,承担着培养学生阅读能力、塑造学生心理品质、为写作实践奠定基础等多重任务。所以,语文教师应十分重视学生阅读能力的培养。     

小学语文阅读教学中如何培养学生的描写能力

"阅读教学""写作教学"在小学语文教学中的重要性是相同的,阅读教学有利于小学生语文口语的培养,而写作教学有利于学生描写能力的培养。在对一个人的综合能力进行判断时,可以依据具体的描写能力来进行。新课改实施将新的指导性意见提给了"阅读教学"与"写作教学",也要求教师对小学生描写能力进行培养。故此,本文以小学语文阅读教学为例,探讨如何培养学生的描写能力。     

初中语文阅读教学与写作教学结合的几点思考

初中语文课堂中阅读教学的主要教学目的是培养学生理解文字和欣赏文字的能力，从而提高学生整体语文素质水平，为日后更深入的语文学习打下坚实的基础。此外，阅读教学还能够促使学生进一步感受语文这门艺术所蕴含的魅力，丰富学生写作的灵感来源，让学生在文章中感受文章背后丰富的情感和文学色彩。因此，阅读教学的成功是开展写作教学的基础。阅读教学与写作教学的有机结合能够在提升写作教学效率的同时进一步推动阅读教学的开展。对此，本文将针对初中语文课堂中阅读教学与写作教学结合的意义以及策略进行讨论。     

学以致用 以读促写——浅谈阅读教学中迁移与发散的应用

阅读在语文教学中占有很重要的地位,是语文知识与能力培养的关键环节。因此一直以来都受到语文教师的重视。既然阅读在语文教学中如此重要,而它对学生写作水平又有如此重要的影响,那么如何使阅读教学成为促进学生表达能力提高的一个重要途径呢?化用孔子的话,本人以为阅读与写作是"读而不作则罔,作而不读则殆"。只有在阅读教学中融入写作教学,借此培养学生的迁移与发散意识,学生才能真正做到"学     

关于高中英语写作教学的体会

英语写作是反映高中生英语综合能力的重要窗口。因此,培养学生良好的英语写作能力是高中英语教学的重要任务之一。由于传统的高中英语写作教学没有与阅读教学、跨文化意识教学有机结合起来,使得高中英语写作教学模式暴露出一些问题,学生英语写作能力提高缓慢。对此,本文探讨了培养高中生英语写作能力的策略。     

新课程背景下的阅读教学改革

《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美的重要途径。”在语文教学中,阅读教学是一项最重要的教学内容,但耗时最多而效果最差,总是受到来自各方面的指责和批评。无论从阅读教学现状看,还是从适应新课改的要求看,阅读教学都必须进行突破性的改革,打破传统的教学模式,焕发出现代活力。一、传统教学对阅读教学的羁绊1.教学观念上,奉行“以写作为中心,阅读为写作服务”的宗旨。这种教学观的历史渊源是我国古代的“以文章取士”。这种教学观认为,学会写作才是语文教学的中心任务,阅读教学的任务就是让学生从文…     

论小学语文阅读教学中如何加强对学生写作意识的培养

在小学语文教学中阅读教学是十分重要的一个部分,对提高学生阅读能力及写作能力均具有十分重要的作用。在小学语文阅读教学中,应当对于对学生写作意识进行培养,从而促进学生写作能力的进一步提高。语文教师应当通过有效方法在阅读教学中培养学生写作意识,在提高阅读教学水平的同时,也能够促进学生写作能力的进一步提升。     

在阅读教学中提升学生的语文素养

语言文字是语文教学的载体,是人类交际的工具与信息媒介,因此成为语文教学的中心任务。语文教师要在教学中致力于提升全体学生基本的语文素养,而阅读教学培养学生语文素养的重要途径,要通过阅读教学积累语言、丰富文化、发展思维、积淀语感,并通过阅读教学学习写作,增强语言文字的应用能力。     

试谈读写结合方法的应用

阅读和写作是语文教学的两个最重要的内容 ,培养学生的阅读能力和写作能力是语文教学的两大重要任务。当前语文教学的质量不高 ,学生的读写能力不如人意 ,原因虽是多方面的 ,但阅读教学和写作教学分离是其主要原因之一。事实上 ,阅读教学和写作教学虽然分工不同 ,各有其特定的任务和要求 ,但语文教学是一项“系统工程”。它需要阅读与写作两方面的教学 ,既有分工 ,又有配合 ,互相渗透 ,互相促进。即要在读中指导写 ,写中促进读 ;读中渗透写 ,写中深化读 ,这样才能有效的提高学生的读写能力。一、进行各种形式的“读”现行的初中语文教材 ,大…