把学校办成培养21世纪新主人的基地

世纪之交,机遇与挑战共存,希望与困难同在。面向世界,面向二十一世纪,进行教育改革,努力争夺二十一世纪发展主动权,这是摆在我们面前的当务之急。北辰区实验小学就是本着这一思想,设计和实施了一项涉及学校“五环节”的整体改革方案,旨在把学校办成培养二十一世纪新主人的基地。 一、加强领导班子建设是前提 只有有一个坚强有力,团结一心,目标一致的领导班子,才能调动全校各方面的力量,使各项工作不断创造新水平,这已为多年的工作实践所证实。为把实验小学真正办成实验校、示范校、窗口校,我们确定了大事一起     

优化育人环境 改革办学模式 培养21世纪新主人

天津市北辰区实验小学是一所具有改革传统的实验学校。近年来在天津市教科院理论研究所的指导下,遵循邓小平同志“三个面向”的指示,顺应社会与教育变革发展趋势,着眼于学生全面、充分、和谐的发展,开展了“优化育人环境,改革办学模式,培养21世纪新主人”的整体改革实验,取得了显著成绩。 一 21世纪正快步向我们走来。为了适应21世纪的需要,“教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展”,“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养     

创造教育: 中国21世纪教育改革的主旋律

创造教育必将成为２１世纪中国教育改革的主旋律。因为：（一）从知识型、智能型向创造型转变是教育发展的必然趋势；（二）中国因其特殊国情，尤其需要创造教育；（三）创造型教育是素质教育的最佳突破口     

面向21世纪 开展课程教学改革实验

本文主要概述广西师范学院在现行基础上,面向21世纪,从课程体系、课程教学内容、课程教学方法及手段等方面分阶段开展课程教学改革实验的认识及做法。     

面向21世纪 培养学生创造性心理品质

21世纪正向我们走来,当前中国无论是整个国家还是基础教育,都面临着一场历史上少有的机遇与挑战。我们教育工作者应该冷静地思考,准确地把握时代的精神,努力去开创“面向现代化,面向世界,面向未来”的新的教育事业。 这个时代要求教育必须进行改革,而教育改革必须针对21世纪社会对人才的要求,解决如何培养人的主体精神的问题。具有主体精神的人,是一种全     

21世纪语文教育改革管窥

语文是普通教育的基础学科,语文教育改革的成败对整个基础教育改革大局影响巨大。面向21世纪的语文教育改革,要着眼于未来社会发展的需要,用时代对人们语文素养的要求来确定语文教育改革的方向。从全面培养学生读写听说能力到引导学生“学会学习”,从改革课堂教学到改革考试,全面推行语文素质教育,为提高全民族的语文素质做出新的贡献。     

新加坡21世纪普通高中教育改革

从1997年开始,新加坡开始了面向21世纪的基础教育改革,其中普通高中教育改革的主要内容是改革课程结构、改革升学考试制度、推出高才教育整合计划、注重教师专业发展等。这次改革体现了精英主义教育思想,遵循渐进主义的改革思路,实践了双语教育政策,并表现出重视核心素质的培养和提高课程的灵活性等特点。     

浅谈21世纪会计教育改革

会计要发展，教育是关键。本针对我国当前会计教育与社会需求之间的矛盾，对社会经济的健康发展造成的不利影响，提出了在21世纪进行会计教育改革的几个问题，着重从教学模式、教学手段、教学方法、教师素质等几个方面的改革进行了探讨。     

21世纪会计教育改革构想

21世纪是知识经济的世纪，知识经济的到来对我国现有的会计教育体系和提出了挑战。为了应对这一挑战，必须从教育培养目标、课程体系建设、教学方法和手段及教学实践环节等方面采取相应的对策和措施，才能使我国的会计教育适应知识经济的需要。     

面向21世纪 培养创造型人才——新华中学培养学生创造素质实验研究初探

新华中学是一所市级重点中学,多年来在各方面取得过比较突出的成绩。近年来,围绕着从“应试教育”向素质教育转轨问题的探索,该校又开展了培养学生创造素质的实验研究。这组文章是他们探索的初步成果。希望能对读者有所启示。     

21世纪大学生的培养方向——创造能力

一、加强大学生创造能力的培养是时代发展的需要,是我国改革开放的迫切要求,是21世纪人才的本质特征1.人类社会的每一次进步,都伴随着新的创造从无机物到有机物再到人类社会,每一次巨大的进步都有新的创造的诞生。比如从单细胞动物到多细胞动物,从无脊椎动物到有脊椎动物,以至到保护色的出现,每一次变化都是一种创造、一种质的飞跃。使它们更具有生命力,更适应自然环境。人类社会的发展更是如此。为了生存,人类与自然界、动物猛兽奋勇抗争,进行创造性的劳动,不断改造自然,改造人类自身。人类在创造中不断发展、成熟。蒸气机的发展带来工业革…     

深化民族教育改革培养面向21世纪的民族人才

辽宁省阜新市既是老工业基地，又是一个少数民族聚居的地区，经济发展相对缓慢。发展民族地区的经济和社会事业需要做出多方面的努力，但最根本和最基础的工作是大力加强和发展民族教育。只有民族教育的蓬勃发展，才能为民族地区的经济建设和各项社会事业的发展提供重要的人才支撑。我们认为，要发展民族教育应该正确处理好以下四种关系：正确处理发展民族教育与发展民族语言文字的关系。阜新市的民族教育主要是蒙古族教育。蒙古族人民群众有继承本民族文化遗产的强烈愿望，并希望自己的子女学好本民族语言文字。党和国家关于鼓励少数民族使…     

21世纪呼唤创造教育

面向21世纪的基础教育,最根本的是充分体现教育未来性的重要特点,培养创造型人才。随着电子计算机的发展,越来越多的机械性思维将被机器智能代替,而人脑的主要作用是创造新的知识。也就是说,现代的繁荣将靠人的创造力和创新精神来实现,未来的竞争将主要是人的创造力和创新精神的竞争。因此,我们的人才观必须改变,要变培养“秀才”式的标准件为培养创造型的人才,要把培养学生的创新精神和创造力放在突出的位置上。21世纪呼唤创造教育。     

培养思考力:21世纪亚洲教育改革的宏观走向

21世纪亚洲学校教育改革的出路何在?在传统文化和现行教育体制下培养的人才，能否适应富于思考力和创造性的信息化时代的要求?本文综述了亚洲各国各地区教育改革的最新态势，力图探寻世纪之交亚洲教育改革的理想模式。     

面向21世纪,培养创造型人才———新华中学培养学生创造能力实验研究初探

江泽民同志指出：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在世纪之交,创造教育将成为我国实现科教兴国战略,完成中兴伟业的有力手段和重要途径。我校于１９９４年开展了培养学生的创造思维能力和自我表现能力的实验研究。经过一段实验,师生增强了创...     

面向21世纪的哲学教育改革

本文认为，在２１世纪即将到来之际，中国的哲学与哲学教育面临着严重的挑战和难得的机遇。在国家哲学基地建设中，应当振奋精神，脚踏实地，走出低谷；坚持马克思主义方向，自觉地与时代合拍，加强重点学科和博士点建设的力度；探索人才培养新模式，既培养哲学家、思想家，又培养具有高度哲学修养的实际工作者，特别是与企业管理等院系联合培养有哲学头脑的经济管理人才；同时努力为素质教育服务，成为提高学生理论思维能力的中坚；为此，必须综合举措，务虚求实，特别是调整课程结构，更新教学内容，设置一批适应新形势需耍的新课程，并推出相应的教材。     

高师教育改革应该面向21世纪

我国的高等师范教育建国以来已经建立起完整的体系,最近原国家教委明确提出要面向２１世纪进行教学改革,制定了高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划,并批准了一系列项目立项。这是推动我国高等师范教育改革的一项重要措施,我们应该在这一项计划的实施...     

21世纪初俄罗斯教育改革战略

一、世纪初俄罗斯教育改革战略目标 21世纪初俄罗斯联邦政府通过了一系列的教育文件：《2001-2005年联邦教育发展计划》,《俄罗斯联邦国家教育学说》,《俄罗斯联邦政府社会经济政策远景规划》,42010年前俄罗斯教育现代化构想》。这些文件的出台表明,教育的法律基础加强了,政府又重新重视教育,