合格证书考试体育理论试题库答案提要(下)

<正> 25.常用的教学方法有:语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等。 (1)语言法语言法是指在体育教学中,运用各种形式的语言,指导学生掌握学习内容、进行练习、启发思维进行教育的一种方法。运用语言法时应注意:语言的目的性、科学性和形象的生动性,并富有启发性。 (2)直观法直观法是指在体育教学中,借助视、听、肌肉本体感觉等感觉器官,直接感知动作的教学方法。直观法包括示范、教具和模型演示、电化教学等手段,在体育教学中最经常运用的是示范。运用示范法要注意,示范动作要正确合理;示范位置必须便于每个学生的观察;示范次数要恰当,时机要选择合     

准备活动设计五要点

<正>一、为主教材"预热"准备活动要与主教材相联系,这点已经引起体育教师的重视,但是由于主教材存在一定的教学难度,分解开来在准备活动中提前进行教学或进行熟悉比较困难,如何将主教材教学的具体环节巧妙地融入到准备活动中呢?1.联系主教材中简单环节。每个教材都包含若干个环节,有重点、难点部分,也     

大学生短跑教学四法

短跑教学方法繁多,如讲解示范法、完整分解法、预防纠错法等,各种教学方法在实际运用中都有积极的一面,也有消极的一面,不管采用哪种方法,都应是殊途同归,目的不变。在教学中,应根据“教学有法、法无定法”的原则,围绕教和学以及个体特征进行教学, 做到重实效、轻形式、精讲多练,注重诱导,发展能力。在此,介绍趣味教学法、已知到未知教学法、前馈教学法、自练互练法。     

控制论方法在运动生理学教学中的应用

在运动生理教学中,运用控制论方法,使教学过程构成一个信息输出——传递——输入的系统。教师课前根据教学内容、重点与难点,联系运动实践,进行信息转换。授课中强化信息的发送,有选择地运用输送工具。输入系统接受信息应与教师的输出同题同步,并创造输入的先决条件。教学中利用课堂提问、前后知识的掌握、实验课、考试与考查等获取全面的反馈信息,并注意反馈信息的筛选与鉴别。     

不同弧圈球技术特点的对比分析及运用

运用文献资料法、观察法、对比法和经验总结法对各种弧圈球技术特点进行比较分析,并对其在实战中的综合运用进行对比和总结。使从事乒乓球教学、训练者以及广大乒乓球爱好者对各种弧圈球技术特点有一个总体的认识和清晰区分,有利于初学者的学习掌握和高水平运动员在实战中综合地运用各种弧圈球技术并“对症下药”,起到克制对手的效果,从而取得比赛的胜利。     

基于德育教育导向的课间操学生行为规范研究——以清林小学为例

运用文献资料法、问卷调查法、数据统计等方法,对小学生课间操行为规范的管理进行研究。以德育教育为依托,将课间操管理方案优化并执行8周实践干预,将方案实施前后的干预效果进行对比分析,为学校课间操管理中的方案完善提供一些可行性的建议。     

对即时反馈强化控制教学与传统教学法的比较研究——以跆拳道教学为例

文章根据系统科学的基本理论和控制论的原理,运用文献资料法、实验对比法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对即时反馈强化控制模式教学与传统教学方法的教学效果进行对比分析。教练应对每个学生的练习过程实施有目的地观察、提示和控制,达到快速纠错和互动的目的,并在教授过程中培养学生的观察、分析和表达能力,使学生学会自我锻炼的方法,以期达到更好的教学效果。     

体育教育专业大学生能力培养系统工程的研究

本文应用系统工程的基本原理和方法，探讨体育教育专业大学生应具备的能力系统模型和能力培养途径与方法模型，认为，在实施培养计划过程中应注意加强系统各因素之间的相互联系，加强信息反馈与调节，充分发挥学生的主体作用，不断优化培养方案，提高培养质量。     

体育教育专业大学生能力培养系统工程的研究

应用系统工程的基本原理和方法，探讨体育教育专业大学生应具备的能力系统模型和能力培养途径与方法模型；指出在实施培养计划过程中应注意加强系统各因素之间的相互联系，相互促进；加强信息反馈与调节，充分发挥学生的主体作用，不断优化培养方案，提高培养质量。     

立定跳远的分解法与完整法的优化教学尝试

在立定跳远的教学方法中,最常用的就是分解法与完整法。在教学过程中,不同的阶段要采用不同的教法,才能发挥教学方法的最大效能。在汲取众家所长的基础上,笔者在立定跳远的教学中运用分解法与完整法优化教学,取得较好的效果。下面简要叙之,仅供同行参考。     

高校体育拓展训练中的教材内容优化整合研究

本文运用文献资料法,阐述了高校体育拓展训练教材内容优化整合的重要性及其分类、评估和选择.研究认为:在具体的体育教学中要加强体育拓展理论与高校体育教学实践之间的联系,根据高校自身场地器材的实际情况合理地进行教学内容的安排,要符合大学生群体的身心发展情况与思维发展水平,以此实现高校体育拓展训练中的教材内容优化整合.     

泰拳跃击法

跃击法是泰拳的高级技术,最难也最具威力。跃击法若成功运用,可彻底摧毁对方的战斗力。 使用跃击法,可运用各种进攻技术,因而其适用范围很广。施用时应注意,一要看准时机,出招必中;二要迅猛突然,不给对方喘息之机。跃击法是泰拳中最为精彩的技术,要成为泰拳高手,应很好地练习这种技术。下面介绍几种常用的跃击法。     

军事格斗中技术运用原则思考

军事格斗能力直接关系军队的战斗力,尤其是单兵作战能力、突发状况下处置能力及危机排除能力,其中格斗技术运用能把单兵战斗主体的各种素质良好地激发与发挥,实现力量的优化、技能的整合与战斗过程中临场的创造。其运用的原则,就是战斗形势积极转化性、战斗目标致胜性与战斗损失最小化等,既有结果性原则,也有过程性原则。     

浅述分解教学法在武术教学中的运用

分解教学法在武术教学中运用广泛,特别是在一些复杂和组合动作的套路中,采用分解教学法,学生更容易理解和接受,教学效果也很好。运用分解教学法,由于降低了动作的难度,使得学生容易学会,而每当学生学会其中一个分解动作时,就能相应地产生一种成功的情感体验,内心就会得到一种满足,同时也增强了学会整个动作的信心和意志。文章运用文献资料法、综合分析法等方法全面科学地分析了分解教学法在武术教学中的运用。     

在体育教学中应重视思想品德教育

在体育教学中应重视思想品德教育铁道部郑州公安干部学院郭科跃一、在体育课中要创造良好的教育环境体育课不同于其它课程，大部分是在室外进行的，教师要善于利用教学中各种有利因素，创造良好的环境，引导学生的行为，启迪他们的心灵。１．利用开场白、结束语或在理论课...     

关于师范院校体育基本技能培养的分析与思考

体育基拳技能也是师范生成为教师具备的基本素质之一,在校师范生要适应社会的需求就应重视并加强体育基本技能素质的培养。本文运用文献法、问卷法、逻辑法等,分析培养师范生体育基本技能的现实意义,并在此基础对存在的问题及培养方法进行了探讨。     

对比法在概率统计教学中的运用

对比法是进行启发式教学的重要方法之一,在概率统计教学过程中恰当的运用对比法可以加深同学对概念的理解,提高解题技巧,培养学生的创造思维能力。     

体育教学中辅助性物体的运用

体育教学中教师经常采用的教学方法是语言法、直观法、练习法、完整法和分解法以及预防和纠正错误法。在实际的教学中,有些技术动作的教学,虽然合理地选择上述方法进行教学,但效果却不一定理想。这时,教师如果能有针对性地选择和运用辅助性物体进行教学,教学就会取得事半功倍的效果。运用辅助性物体进行体育教学是指在体育教学中教师对所教授的技术动作的重     

挺身式跳远教学中“完整与分解相结合”辅助练习的设计与应用

挺身式跳远是体育教育专业田径必修课重点教学内容之一。根据教材的难易程度和学生身体素质的实际状况 ,教学中往往采用分解的方法。分解法可以简化教学内容 ,降低教学难度。但若把握不好时机 ,易造成动作脱节 ,影响教学效果。如何运用有效的教法 ,使学生在较短的时间内较快、较完整地掌握动作 ,是一个值得深入研究的问题。为此 ,我们根据多年教学的实践经验 ,经过反复对比实验 ,探讨了一种将完整法与分解法结合 ,在分解中求“完整”的挺身式跳远辅助练习方法 ,收到了较好的教学效果。1　“完整与分解相结合”辅助练习的组构为突出教学的重…     

体育舞蹈的意境创造

运用美学、体育学、舞蹈艺术理论,采用文献资料研究法、逻辑分析法、访谈法对体育舞蹈的意境创造过程进行了探索,提出了创造意境要重视意境的各个构成因素,并遵循艺术规律。