坚持理论联系实际，切实做好教职工全员聘任（用）制试点工作

2000年，我县中小学教职工全员聘任（用）制试点工作在县委、县政府、县教委的领导和成都市教委的指导下，深入贯彻落实了成都市人民政府办公厅转发市教委、市人事局、市编办《关于在我市中小学校实行教职工聘任聘用制试行意见》（成办发[1999]36号）的通知精神，认真按照市教委《关于我市中小学教职工聘任聘用制的实施方案》（成教发组[1999]90号）的部署，积极稳妥地扩大了试点面，在组织宣传、规范操作、合理安置落聘人员等方面做了大量有成效的工作，取得了预期效果。     

论中小学教师聘任合同制度的设计

当前,我国中小学教师聘任制的实行已从局部试点转向全面推进,建立完善有关配套制度和具体规则已成当务之急。就教师聘任制而言,聘任合同制度的设计是其核心内容之一。由于我国中小学教师的聘任工作适用事业单位人员聘用的一般规定,具体实施中小学教师聘任制度的依据主要是国务院办公厅转发的人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》(以下简称“国办发[2002]35号文”),以及人事部、教育部印发的《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》(国人部发[2003]24号)(后者规定,中小学全面推行教职工聘用(聘任)制度,根据国办发[2002]35号文进…     

河南省实施中小学教师教育技术能力建设计划工作方案

为贯彻落实（2003—2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号），根据教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）精神，制定本方案。     

云南省中小学教师教育技术能力建设计划实施工作情况

根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）、《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划——组织实施新一轮中小学教师全员培训意见））（教师[2004]4号）的精神，经认真研究，云南省教育厅制订了《云南省中小学教师教育技术能力建国寸划实施方案》并上报教育部。最近，按照教育部《关于全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施工作的批复》（教师司[2005]24号）要求，结合云南省中小学教师队伍建设实际和中小学教师继续教育工作规划，经过进一步的研究部署，制订出《云南省中小学教师教育技术能力建设计划的实施意见》，进一步明确了有关工作。     

深圳：事业单位明年实行全员聘用制

据《南方日报》讯从2005年1月1日起，深圳市事业单位将实行全员聘用制，工资将不再与行政级别等挂钩。与此同时，争取用两年时间完成相应的人事制度配套改革。这是记者从最新一期政府公报中获悉的。     

云南省中小学教师教育技术能力建设计划实施工作情况

根据《教育部关于启动实施全国中小 学教师教育技术能力建设计划的通知》(教 师[2005]5号)、《教育部关于加快推进全国教 师教育网络联盟计划——组织实施新一轮 中小学教师全员培训意见》(教师[2004]4号) 的精神,经认真研究,云南省教育厅制订了 《云南省中小学教师教育 技术能力建设计划实施方 案》并上报教育部。最近, 按照教育部《关于全国中 小学教师教育技术能力建 设计划首批实施工作的批 复》(教师司[2005]24号)要 求,结合云南省中小学教 师队伍建设实际和中小学     

云南省教育厅关于印发《云南省中小学教师全员培训课程建设意见（试行）》的通知

各州、市教育局,各有关高等院校：根据《中小学教师继续教育规定》（中华人民共和国教育部令[第7号]）及《云南省中小学教师继续教育规定》（云南省人民政府令[第35号]）要求,为进一步提高云南省中小学教师队伍整体素质,适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,认真做好中小学教师全员培训工作,省教育厅在总结课程建设工作的基础上,经研究,拟定了《云南省中小学教师全员培训课程建设意见（试行）》（以下简称《意见》）。     

关于深化中小学人事制度改革的实施意见

为深入贯彻党的十六大精神,全面推进素质教育,促进基础教育的改革和发展,进一步完善基础教育管理体制,转换学校运行机制,提高教育质量和管理水平,需要加快中小学人事制度改革的步伐,建立符合中小学特点的人事管理制度。根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)、《深化干部人事制度改革纲要》(中办发[2000]15号)和《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》(人发[2000]78号),制定本实施意见。一、深化人事制度改革的指导思想和目标任务1.深化中小学人事…     

诸城市关于加快学前教育改革与发展的意见

根据《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》(国办发[2003]13号)、《山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门(单位)关于学前教育改革与发展的意见的通知》(鲁政办发[2003]100号)和《潍坊     

关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的实施意见

云南省人民政府办公厅转发教育厅关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度实施意见的通知云政办发[2004]141号2004年6月18日各州、市、县人民政府,各地区行政公署,省直各委、办、厅、局省教育厅《关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的实施意见》已经省人民政府同意,现转发你们,请认真贯彻执行。为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)和《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的意见的通知》(国办发[2004]8号)以及《云南省教育督导规定》(云南省人民…     

教育部制定《中小学教师教育技术能力标准(试行)》

为了提高广大中小教师教育技术能力和水平,促进教师专业能力的发展,2004年12月23日,教育部向各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的通知(教师[2004]9号)。根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,为贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师[2004]4号)有关要求,教育部制定     

丹江口市安排部署师德建设教育月活动

根据教育部、辽宁省教育厅等部门的部署和要求，大连市普通高中从2006年秋季开学起进行课程改革。大连是继广东、山东、海南、宁夏、天津和江苏，第三批进入课改的省市。为了确保课程改革的顺利实施，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《教育部关于普通高中新课程实验工作的通知》（教基[2003]21号）、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）、《辽宁省普通高中新课程实验工作方案》（辽教发[2006]21号）和《大连市普通高中课程改革工作意见》（大教[2006]86号）要求，     

教育部关于印发《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的通知

教师[2004]9号根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,为贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师〔2004〕4号)有关要求,提高广大中小学教师教育技术能力和水平,促进教师专业能力的发展,我部制定了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》),现印发给你们,请结合实际,认真贯彻实施。《标准》是指导中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。我部将依据…     

云南省普通高中新课程改革工作方案（试行）

按照教育部普通高中新课程改革推进计划,从2009年秋季起,我省普通高中起始年级全部进入新课程改革。为确保此项工作顺利实施,根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的精神及要求,结合我省实际,制订本方案。     

教育部印发《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》

根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)(以下简称《通知》)精神,在总结2004年17个国家课程改革实验区改革工作的基础上,教育部于今年2月1日印发了《关于基础教育改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)(教基[2005]2号),要     

省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省扶贫办、省建设厅关于农村中小学危房改造工程的实施方案

根据《国务院办公厅关于农村中小学危房改造工程实施方案复函》(国办函[2003]55号)和《教育部、国家发展改革委、财政部关于农村中小学危房改造工程的实施意见》(教财[2003]5号)精神，结合我省实际，现对我省农村中小学危房改造工程(以下简称“工程”)提出如下实施方案：     

湖北省教育厅关于加强农村基础教育课程改革工作的意见

农村中小学基础教育课程改革是我省基础教育课程改革的重点和难点。为进一步加强全省农村基础教育课程改革工作,根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)和《省人民政府贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作的决定)的实施意见》(鄂政发[2004]26号,以下简称《实施意见》),特提出如下意见:     

高技能人才培养的策略与思考

近几年，国家在落实人才强国和强企战略时，特别强调并凸显了技能人才培养，及其在国家经济建设和发展中的地位与作用。这些精神见于2003年中发[2003]16号和2005年国发[2005]35号文件之中。2006年4月，中共中央办公厅和国务院办公厅，为落实上述两大文件精神，进一步扎实有效地推进高技能人才工作健康发展，发布了《关于进一步加强高技能人才工作的意见的通知》（以下简称《意见》）。[第一段]     

延边州民族双语教学现状与对策

<正>吉林省延边州教育局一直都十分重视民族中小学双语教学。为了规范民族双语教学行为,科学有效推进双语教学研究活动,2005年4月延边州教育局下发了文件"关于印发《延边州朝鲜族中小学双语教学改革实施意见》的通知"(延州教发[2005]37号),2009年又下发了文件《州教育局关于进一步深化全州双语教学改革工作的指导意见》(延州教发[2009]21号),指出树立正确的双语教学观,进一步深化全州双语教学改革;加     

湖北省教育厅关于加强农村基础教育课程改革工作的意见

农村中小学基础教育课程改革是我省基础教育课程改革的重点和难点。为进一步加强全省农村基础教育课程改革工作,根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)和《省人民政府贯彻<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>的实施意见》(鄂政发[2004]26号,以下简称《实施意见》),特提出如下意见: