历史教学中创新思维能力的培养

创新教育就是以培养具有创新意识、创新精神、创新能力的创造型人才为目的的教育。实际上说到底，就是要以人为本，以学习为中心，通过生动活泼的教学活动培养受教育的创新意识和创新能力，开发具有不同禀赋学生的潜能，使之成为能适应21世纪需要的全面发展的高素质人才。     

语文练习与学生创新思维能力的培养

语文练习是整个语文教学的重要组成部分，它不仅是老师教学效果的反馈．更重要的足通过练习使学生的创新思维能力得到培养和提高。因此，在创新素质教育的旗帜下．教师如何认识、没置、构建语文练习，这是一个非常重要而又非常实际的话题     

数学课堂教学如何培养学生的创新思维能力

21世纪科学技术日新月异，社会发展突飞猛进。在这个知识经济时代，迫切要求与之相适应的科技人才和新型劳动者。因此，在新形势下教育教学改革也给教师提出了新的任务和要求，这就需要教师打破以往的思维定势，创新教学方法，以培养学生的创新思维能力。本人结合自身的实践与体会，谈谈如何培养学生的创新思维能力。     

在英语教学中培养学生的创新思维能力

英语是关于语言的一门学科，它包含了知识系统和智力系统两大门类，学生在学习语言，提高听、说、读、写能力的过程中一方面要进行思维活动，另一方面通过语言学习又能进一步发展思维能力，即英语学科具有发挥学生创新思维能力、培养其创造力的功能。目前《英语新课程标准》也把培养学生创造性思维能力提到了首要地位，这对推动学生的全面发展、弘扬人的主体精神有着巨大意义，这也决定了英语教师必须在新课程理论指导下更换教学观念，采取科学的教学方法，努力培养学生的创造性思维能力。     

中学历史课中——创新思维能力培养点滴谈

近年的高考历史试卷与以往盯比较，打破了历来只有一个答案的传统习惯，鼓励考生独立发表自己的见解，其目的在于考查考生的自主分析能力和独立的思考判断能力，如1999年高考历史试卷中的第42题，该题具有两大特点：其一是明确告诉考生“关于洋务运动的历史作用，有不同的看法，”要求考生“按照自己的理解，说明同意哪种看法并阐述理由”。其二是在考题的附注部分，提醒考生注意：“本题旨在考查独立思考能力。不论同意哪一种看法，或有别的看法，只要有理有据，均同等评分”。     

如何培养藏族学生的创新思维能力

创新是一个民族进步的灵魂 ,是社会发展不竭的动力。培养学生的创新思维能力 ,是培养人才的重要环节 ,也是当今时代赋予我们教师的艰巨任务。由于受所教学生的思维习惯、基础教育程度、民族习俗等诸多特殊因素的影响 ,如何根据少数民族学生的特点 ,在数学教学中培养少数民族学生的创新思维能力。在多年对藏族学生的教学实践中 ,我做了一些探索 ,取得了较好的效果。一、开发学生好奇心 ,激发学生探索欲望。数学是一门概括性、抽象性和逻辑性都很强的基础学科。如果机械的教 ,学生必然感到枯燥无味 ,有些学生失去了学习的信心 ,甚至由厌学转为…     

如何培养学生的创新思维能力

江泽民同志反复强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“每个学校都要保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”因此，培养学生的创新思维能力，为使学生成为高素质人才打下基础，     

培养学生创新思维能力的尝试

素质教育对中学教学提出了更高的要求，中学教学不再以传授知识为中心，而是以充分发挥、调动学生的主动性、积极性，培养学生的创新意识和实践能力为核心．因此，如何在学科教学中培养学生的创新思维能力，提高学生素质，成为我们每个教师都应认真研究的课题．下面谈谈自己在数学教学实践中培养学生创新思维能力的几点做法．     

政治教学如何培养学生创新思维能力

如何培养学生的创新意识和创新能力,使学生跳出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为课改迫切需要解决的重大问题。那么,中学政治教师如何在课堂教学中实施创新教育呢?下面,笔者谈几点体会。     

如何培养中学生创新思维能力

新的物理课标和教材,对于学生的创造性思维能力的培养非常重视。课堂教学是知识传播、培养创新才能和创新人才的主阵地,创造性思维能力是一个人综合素质的重要方面。因此,培养学生的创造性思维能力是提高学生素质、推进新课程改革的重要任务。今天的素质教育迫切需要教师在教学中要重视学生创新思维能力的培养和发展,鼓励青少年敢于创造性地思考问题,为以后成为创新性人才打下坚实的基础。那么,在物理教学中如何培养和发展学生的创新思维能力呢？     

如何培养学生创新思维能力

培养学生创新思维,也就是培养学生善于发现新事物、敢于提出新见解、灵活地解决新问题的能力。     

浅谈如何培养学生的英语创新思维能力

所谓创新思维是指人们运用已有的知识和经验增长拓新领域的思维能力，亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新独创的思维。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族。难以屹立于世界之林。”可见创新是多么重要啊!创新不是天生就有的，它是通过人们的学习和实践而不断培养发展起来的，那么在初中英语教学中，如何培养学生的创新思维能力，是摆在我们英语教师面前的重大课题。下面是笔者在教学过程中，培养学生创新思维能力的一些尝试和想法：     

试论语文创新思维能力的培养

中学语文教学中实施创新教育要结合中学生的特点来进行。到了中学阶段,学生已具备相当的抽象思维能力、独立思考能力和判断能力,创造力发展已有了一定的基础。但对于个体的全面发展来说,中学教育仍然属于全面打基础的阶段。中学阶段正处于由     

培养学生物理创新思维能力初探

为了探明学生物理创新思维能力跟诸多因素之间的关系 ,寻找培养学生物理创新思维能力的对策 ,我们进行了实证型的研究 .1　数据的采集和整理我们精心设计了选择式回顾调查问卷 ,在三所省重点中学中 ,以班级为单位进行分层整群抽样 ,样本容量为 8个班 ,采集了 40 5位学生的数据 .应用ＳＡＳ(ＳｔａｔｉｓｔｉｃａｌＡｎａｌｙｓｉｓＳｙｓｔｅｍ)数据分析系统 ,进行变量频率分析、变量相关分析和ｘ2 独立性检验 .2　数据的分析和结果变量频率分析表明 :跟创新思维能力可能相关的 52个变量 ,其指标等级的频率均呈正态分布 .可见 ,所抽取的样本…