基于OBE理念的飞行技术专业课程思政立体化育人体系研究

随着民航强国战略的全面推进,目前我国飞行技术专业的人才培养观已由传统的理论学习、技能训练逐渐向飞行职业核心胜任力过渡,更加注重学生职业素质、理论知识和飞行技能等多维育人目标的实现。基于飞行技术专业学生未来成长需要和飞行职业需求,以成果产出为驱动,聚合各类教育资源,从创新人才培养模式、构建专业核心德育元素价值体系、创新教学设计和方法、重视实践训练环节、搭建立体化和多元化育人平台、健全制度保障等多个方面构建基于OBE理念的飞行技术专业课程思政立体化育人体系,增强飞行技术专业课程思政育人机制的精准性和实效性。     

改革创新民航飞行人才培养模式探析

(本文原刊于《云南行政学院学报》2013年5月刊P99-P100)我国民航院校的飞行技术专业是培养民航初始航线飞行员的主渠道。根据飞行技术专业和人才培养的现状,以及创建民航强国和保障持续安全的发展要求,提出改革民航飞行技术专业建设和创新人才培养模式的创新性对策,从而培养建设民航强国高素质的民航飞行人才。     

普通高校飞行技术专业报考流程简介

2019年11月下旬,中国民用航空局、教育部联合下发了新修订的《普通高校飞行技术专业招收飞行学生实施办法》[民航发﹝2019﹞75号]。根据文件要求,考生报考普通高校飞行技术专业应完成八个主要步骤。     

大学生学业成就增值效应研究

如何准确全面地评价高等教育就读经历对于学生学业成就的增值效应,成为近年各国民众和政府关注的重要课题。文章从研究基于教学内容的相关性、学业成就的关联度两个维度,分析了高校学生学业成就评估的四大模式的特征、适用性和局限性,并在此基础上利用学生调查数据,从实证层面考察我国高等教育对学生学业成就的增值效应和影响机制。研究发现:⑴我国高校学生学业成就的增值体现为三大重要维度:核心胜任力、公民意识、专业素养;⑵学生学业成就的提升受到院校学术选拔性、财政资源、课程设置、师生互动及学生参与的影响。     

地方本科院校计算机专业学业预警机制

高等教育进入大众化教育,学生学业方面出现诸如厌学退学、考试成绩不合格而不能毕业或拿不到学位证的现象越来越多,学业预警机制是通过采取针对性的防范措施,促使学生完成学业。地方高校计算机专业学生因对专业学习认识偏差、自控能力弱、网络手机依赖和心理问题等原因,出现一些学业困难问题,以学生为本的教育理念是适应高等教育大众化需要的现代教育管理理念,基于此当前开展的学业预警方式主要包括事前预警、过程预警、特别预警和结果预警,学业预警存在重视不够、手段落后和标准不规范的问题,针对这些问题,学校应当建立教学预警与管理预警相结合、全面预警与个别预警相结合、过程预警与结果预警相结合的学业预警机制,通过建立规范的学业预警标准和信息管理系统等措施促进学生完成学业。     

民航英语口译网站建设与研究

随着科技的发展,互联网在英语学习中扮演着越来越重要的角色。尽管当下我国英语学习网站数量众多,但存在服务对象不明确、专业特色不明显等问题。民航英语口译网站旨为民航院校英语专业、飞行技术专业与交通运输专业学生提供一个交流学习的平台,帮助他们提高自身英语能力,尤其是口译能力。     

本科生学业预警和帮扶工作探索与实践

本文选取广西大学商学院2008-2015级学生在校期间(2009年3月至2020年3月)的学业预警数据,对比分析2016年前后学业预警学生的学习情况、毕业去向、平均修业年限等的变化,总结学院学业预警和帮扶工作的实践经验,剖析实际工作开展过程中遇到的问题,结合实际情况分析原因并提出相应的解决措施,促进学院人才培养质量的提升。     

混合式教学背景下高校学业预警制度优化研究

混合式教学是教育现代化的产物,对学生学习自主性提出了更为严格的要求。为保证混合式教学改革过程中学生的学习质量,高校需要采用与时俱进的学业监控手段。学业预警是一种高校常用的学业监控方式,但是现阶段大部分高校学业预警制度存在较多问题,不能适应混合式教学改革中对学生进行学业监控的要求。文章从系统数据、预警内容、帮扶措施和监控跟踪四个方面重新构建学业预警系统,实现学业预警制度的优化,进而为高校进行学生学业监控提供了有效的参考手段。     

浅谈高职物业管理专业学生岗位胜任力培养的策略——基于网格化管理的视角

高职物业管理专业应以学生为中心,以岗位胜任力培养为出发点进行定位,搭建双核心、双情境人才培养平台,构建基于岗位胜任力培养的三维教学与评价体系,形成“四环相扣”的岗位胜任力培养模式,从而全面提升人才培养的质量,提高学生的就业核心竞争力.     

民航院校大学生网络成瘾与学业倦怠、人际交往的关系

文章通过问卷调查的方式,以542名相关专业的本专科学生为被试对象,探讨了国内某民航院校大学生的网络成瘾现状以及其与学业倦怠、人际交往之间的关系.研究发现,542名民航相关专业大学生网络成瘾检出率为9.78％;在网络成瘾、学业倦怠、人际交往的比较中显示出人口统计学差异;民航院校大学生网络成瘾与学业倦怠、人际交往困扰及其各...     

国际化卓越飞行人才培养模式研究

飞行技术专业是一门实践性强、国际化特征明显的民航特色专业.通过对飞行技术专业办学情况、人才需求和培养模式的调研与分析,研究了新形势下飞行人才的素质结构和培养要求,梳理了当前人才培养体系存在的问题,明确了国际化卓越飞行人才的培养目标.从国际化人才培养顶层设计和制度保障设计、专业核心课程体系、实践教学体系、师资队伍建设等方...     

民航院校大学生网络成瘾与学业倦怠、人际交往的关系

文章通过问卷调查的方式,以542名相关专业的本专科学生为被试对象,探讨了国内某民航院校大学生的网络成瘾现状以及其与学业倦怠、人际交往之间的关系。研究发现,542名民航相关专业大学生网络成瘾检出率为9.78%;在网络成瘾、学业倦怠、人际交往的比较中显示出人口统计学差异;民航院校大学生网络成瘾与学业倦怠、人际交往困扰及其各因子之间存在显著的正相关;网络成瘾组与对照组在学业倦怠、人际交往困扰上差异显著。     

我国民航运输类本科专业人才培养的现状、问题与思考

适应现代产业发展需要,建立现代产业学院,培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才,是应用型本科院校专业建设的重要指向。现阶段,我国民航运输类本科专业人才培养面临的共性问题是专业院校培养能力不足、地方院校人才培养模式落后、学生专业素养与技能水平亟待提高。探索建设基于产业学院的民航运输类本科专业集群基本思路是以优化体制机制确保飞行技术专业培养质量,以提高综合素质对接管制签派专业培养要求,以深化产教融合提升机务维修专业育人水平,以师资队伍建设强化空中乘务专业岗位技能。     

加强“双资质”教师队伍建设 培养应用型飞行专业人才

分析了飞行技术专业中"双资质"教师队伍建设的必要性,根据行业特点和专业需求,构建了飞行技术专业"双资质"教师队伍知识能力结构标准。提出了相应的培养对策及评价、建设和管理方法。最后,根据民航行业需求,论证了"双资质"德育教师队伍的建设和管理问题。     

服务实践与文化教育：民族院校社会工作专业文化胜任力培育论析

社会工作面临后现代社会以及后现代主义的双重型构,文化胜任力成为社会工作模式转向的概念核心。本文在后现代多元、开放的视角下,研究文化胜任力概念由接受差异到重视能力实践的发展转向,回应文化胜任力本质的开放性和发展的不完整性,以文化胜任力价值观为指导,培育学生的文化自我觉察意识,并将跨文化知识与跨文化技能的学习作为教学与实践重点,构建社会工作专业教育文化胜任力培育框架,进而通过案例分析探讨民族院校社会工作专业文化胜任力培育的理念性指引、循序性特质、具象化感知以及反思性实践。社会工作文化胜任力是多元主体的合作式培育过程,以专业价值观为指导,培育文化自我觉察意识,将跨文化知识与技能作为教学与实践重点,是提升社会工作专业学生文化胜任力水平、培育本土社会工作人才的实践进路。     

飞行学员思想政治教育探索与实践——以北京航空航天大学飞行学院为例

随着民航产业的快速发展,全国高校＂飞行技术＂专业的在校大学生人数有大幅增长。这些学生与其他专业大学生相比,有着鲜明的特点。根据这些特点开展有针对性的思想政治教育工作,是培养高素质合格飞行员必要途径。     

飞行技术

飞行技术专业的主要目的是培养合格的飞行员。目前我国飞行学员主要分为空军飞行学员和民航飞行学员两大类,有志于飞行事业的年轻朋友只有通过报考空军飞行学员或民航飞行学员才有可能圆翱翔蓝天之梦。飞行技术专业是为了适应我国民用航空交通运输业的快速发展需要而设置的。以培养具有扎实飞行技术理论基础和过硬飞行实践能力的航线飞行员为主,其服务的方向主要是民用航空部门。     

高校学生学业困难预警帮扶体系研究

学业困难预警是高校提升培养人才质量、加强学生建设的重要管理手段,学生形成学业预警有很多原因。对于预警学生帮扶工作也是一个长期工程,借助构建全面的帮扶机制,能够促使预警学生更好地克服学业困难,进而完成大学学业。本文就高校学生学业困难预警帮扶体系进行简单的研究。     

我国民航飞行学生体质健康试验与运动处方干预策略研究

我们从民航飞行学生体质的视角,对民航飞行学生体质健康状况及存在问题进行剖析,随机抽取中国民航飞行学院221名飞行技术专业男学生作为试验对象,综合采用“试验前-后”和“试验组”-“对照组”设计模式,验证运动处方干预模式运用到飞行学生体质训练中的效果。为提升飞行学生体质健康运动处方干预策略和深化民航院校体育课程教学改革提供依据。     

新常态下高职院校学生学业预警的探索与实践——以江阴职业技术学院为例

近年来,随着高职院校生源质量下降,学业困难学生人数不断上升,强化高等教育过程管理及学业预警机制成为提高高职教育质量的重要手段。本文分析高职院校学生学业困难原因,以江阴职业技术学院为例,阐述新常态下学业预警机制实施的必要性、实施过程、实施成效及改进措施。