高中语文版教材“表达与交流”板块训练思路及特点

语文出版社教材研究中心编写的《普通高中课程标准实验教科书（必修）·语文》,2004年经全国中小学教材审定委员会初审通过,截至今日已进行了多次修订。笔者通过对语文版教材“表达与交流”板块概况总体分析,归纳出其板块设计的主要训练思路及特点。     

整合新理念构建新体系--义务教育课程标准实验教材《语文》评析(摘要)

2001年,教育部初审通过了三个版本的义务教育课程标准<语文>实验教科书,即:江苏教育出版社"苏教版"<语文>实验教材、人民教育出版社"人教版"<语文>实验教材和语文出版社"语文版"<语文>实验教材.     

任务型教学在中职英语阅读教学中的应用——以高一教材Unit 10 Reading A Christmas为例

一、教学案例下面以中等职业国家规划教材《英语》第一册（提高版）Unit10＂Western Holidays＂（Reading A）（语文出版社,2008）为例,谈谈＂任务型＂教学在中职英语阅读教学中的运用。     

智者乐水,仁者乐山--《树林和草原》教学设计、整合实录及教研座谈

执教教师 邵春瑾 单位 哈尔滨市第十七中学 教材 语文出版社"课标"实验教材(七年级)     

整合新理念 构建新体系——义务教育课程标准实验教材《语文》评析(摘要)

2001年,教育部初审通过了三个版本的义务教育课程标准《语文》实验教科书,即:江苏教育出版社“苏教版”《语文》实验教材、人民教育出版社“人教版”《语文》实验教材和语文出版社“语文版”《语文》实验教材。三种版本的“课标”《语文》实验教材于同年秋季进入实验区以来,     

对实验教材的几点看法

济南市自2000年引入教育部推广试行的中学数学实验教材(语文出版社出版),仅在几所重点初中的部分班级试用效果不错,于是历下区于去年即2002年九月起全面推广这套教材,本人成为使用这套教材的教师. 经过近一年的教学与研究,本人对实验教材有了一点了解,在此对实验教材谈几点体会.     

总结经验 肯定成绩 探索新路 再谱教学改革新篇章──乐都县召开“注·提”实验10周年暨张志公教材实验1周期总结表彰大会

最近,乐都县召开了全县“注音识字·提前读写”实验10周年暨张志公教材实验1周期总结表彰大会。会议总结了“注·提”实验和张志公教材实验的经验,表彰了在两项实验中取得成绩的学校、学区．教研员和教师。来自国家语言委员会和语文出版社、省教委．海东教育局、乐都县主管教育的负责同志及全县参加两项实验的教师近百人参加了会议。乐都县教育局副局长周存云同志作了题为（从实际出发,积极扎实地开展“注·提”区域性实验）的主题报告,国家语委会、全国“注·提”实验研究会常务理事、秘书长卜兆风同志和省教委教研室副主任魏元石同志…     

新课标下的三套初中语文实验教材比较研究

为配合新的义务教育语文课程标准的实施，目前我国由三家单位编写了义务教育初中段的三套语文实验教材，一套是由课程教材研究所和中学语文课程教材研究开发中心编写，人民教育出版社出版的义务教育７—９年级语文；一套是由语文出版社第一编辑室编写，语文出版社出版的义务教育７—９年级语文；还有一套是由洪宗礼先生主编，江苏教育出版社出版的义务教育７—９年级语文。为了叙述的方便，我们分别称为“人教版语文”、“语社版语文”和“苏教版语文”。因为实验教材都没有出齐，我们目前见到的也只有七年级的上册和下册，因此，比较时，我…     

“二氧化碳制取的研究”教学设计

一、教材及学情分析1.教材分析本节课选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学·上册》第六单元的课题2：＂二氧化碳制取的研究＂。     

教科书编制的多维思考

目前,全国10家出版社陆续出版了11套小学语文教材(语文出版社出版了A版、S版两套),其中人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“人教版”)、江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“苏教版”)、语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》S版     

活用教材让学生乐学语文

语文出版社的义务教育课程标准实验教科书这套教材融"趣味性、美术性、生活性"于一体.教学中,本人抓住教材中的这些特点,不断实践,力求上好每节课,让学生乐学<语文>.     

编新教科书,促进语文课程改革——语文版课标《语文》(7～9年级)介绍

语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7～9年级),系第一批送审通过的国家级课程标准实验教科书,主编史习江,该教材自2001年秋进入国家级实验区以来,至今已被二十多个省(市、自治区)的数百个实验区选用。     

“数学广角”教学的系列研究（一）

＂数学广角＂这一小学数学教材的创新性板块,无疑是本世纪初启动的新一轮课程改革中的一抹亮色。人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》自2002年在二年级上册教材中首次推出以来,一直保持至今。     

构建新型语文课程的有益实验——高中课程标准语文必修教科书简评

2003年4月《普通高中语文课程标准（实验）》印发,到2007年秋,已初审通过可以在课改实验区使用的高中课标实验教科书有七种,分别由人民教育出版社、人民出版社、语文出版社、江苏教育出版社、山东人民出版社、广东教育出版社、北京出版社组织编写和出版。按课程标准要求,高中语文教材分为必修和选修两部分,我们先以人教版、语文版、山东版、苏教版必修教材为例来评说。     

教材使用价值的学理分析——以高中语文版写作部分为例

根据教育部《关于义务教育德育、语文、历史课程标准实验教材修订送审工作的通知》,语文出版社于2013年9月启动对语文版义务教育课程标准教科书《语文》(1~9年级)的修订工作。但高中语文版教材还未开始修订,为了促进语文版教材修改完善,本文主要分析其写作部分编写存在的不足以供思考,分析优点以供借鉴。     

语文教学要居高临下互动共进

进入21世纪,我国的语文教育发生了根本性的变革。先是2000年3月颁布义务教育初中《语文教学大纲(试用修订版)》,高中《语文教学大纲(试验修订版)》,并编写了相应的教材。2001年8月教育部颁布义务教育语文课程标准,人民教育出版社、江苏教育出版社、语文出版社分别出版了课标实验教材。2002年4月,教育部又颁     

把握语文教学特点,提高学生语文素养——初一语文新旧教材比较浅析

2001年语文出版社的新编语文初一教材与1992年人民教育出版社旧版语文初一教材不管从形式上还是从内容上都有较为明显的区别(下文均用新旧教材称代).     

厉≠励

厉≠励《中学语文教学参考》１９９６年第３期２２页有这样一段话：希望语文出版社全体人员·再·接·再·励，团结一致，克服困难，挖掘潜力，多出适合各行各业、多层次读者需要的语文读物和高水平的学术著作。成语“再接再厉”，如上例所记，很多人都习惯写作“再接再励...     

删改：新课标高中语文教材的削足适履

自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来．为落实新课标课程理念，推进高中语文课程改革．已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书精彩纷呈。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的“人教版”；江苏教育出版社出版的“苏教版”；语文出版社出版的“语文版”；山东人民出版社出版的“山东版”；     

关于一个句法结构的层次分析

林祥楣主编的全国高等教育自学考试教材《现代汉语》(语文出版社,1991年8月版)问世以来,颇受读者欢迎,影响很大。为了配合教材的深入学习,一时间出版了不少参考书籍。就我们见到的有原教材的编写者编写仍是林祥楣主编的《“练习”与“习题”答案提示》(语文出版社,1992年9月版),以下简称“林本”。张菊坪主编的《现代汉语释要》(武汉大学出版社,1992年4月版),简称“张本”。王全福、