一个言出必行的人

一群学生聚在牛津的校园里,一个年轻人情绪激动地叫道：“毋庸置疑,如果那个家伙不收回他今早对我说的话,我今晚就离开牛津。”下面一片喧哗。“真是个言出必行的人。”一个人敬佩地说。另一个说：“我们要支持他、学习他。”突然,一个女孩问道：“那家伙对你说什么了,霍波？”     

如何测定一个人的学习方式

美国的雷特·当博士对学习方式进行了40多年的研究，一个由她发明的包括100道测试题的问卷具有相当高的权威性。雷特·当博士把人们的学习方式分为两种典型类别--分析型和综合型。简单来讲，分析型的人喜欢完成一件事后，再做另一件事，结合型的人则喜欢几件事情一起做；分析型的人擅长理解文字和运用文字，而综合型的人对图表的理解能力较强；分析型的人对学习环境有特殊要求，而且不喜欢经常改变已经建立好的环境，相反，经常改变学习环境对综合型的人来说，则能明显提高学习效果；听觉表象能力强的人属于分析型一类，视觉表象能力强的人…     

做一个含笑的教师

任课教师精心准备好上一节课,兴冲冲地走进教室,立即有学生报告:老师,他们吵架了,XX同学哭了……任课教师顿时火冒三丈,对吵架的学生狠批一顿,严加处罚,并严厉地对大家说:今后谁再吵架,决不轻饶……挨了这顿批评,同学们目光暗淡,呆呆地望着老师不敢出声,有的同学在心里叽里咕噜,表示不满.在沉闷的教学气氛中,教师没有好心情,学生什么也学不进去,白白糟蹋了一节课的时间.这怪谁呢?     

学生学习兴趣的诱发

兴趣是激发学生学习动机,调动学生情绪，提高学习积极性的兴奋剂,小学生本来就比较好动，如果没有新鲜、有趣的事物吸引他们,他们的注意力一般集中不会太久。特别是学习基础较差的学生,在学习上一碰到困难,容易失去信心，产生厌烦心理。这个时候，如果教师没有很好地诱发他们的学习兴趣,调动他们的学习情绪,提高他们学习的积极性,那么就很难确保课堂上教学任务的顺利完成，更谈不上教学任务的圆满成功。     

一个人的上海交大

自从来上海交通大学之后,难免会有人问:你觉得上海交大怎么样啊?这个问题太泛,不好回答。如果非要说个总体印象的话,我觉得交大就是一所江南的"牛栏";牛气足,牛人多。除此之外,学习和生活的各个方面,也都还不错。如果你有心来这间江南"牛栏",甘心做一头踏实勤奋、吃苦耐劳的"牛",那么,欢迎你!     

让学生做一个会学习的人

当今社会流行一种说法：当别人还没有告诉怎么做时,已经把事情做得很好,这种人必定会拥有尊重和财富;别人告诉怎样做了,才能把事情做好的人,只能算作优秀员工;别人告诉几遍才能把事情做好的人,基本上处于财富、情感、地位贫穷的边缘;而那种不会把事情做好的人,     

做一个需要他帮助的人

是啊,当我把自己的难处向幼小的儿子敞开,我就是一个需要接受他帮助的人了,是一个不断调整自己并且不断被儿子调整的、鲜活的母亲。教鞭有时就握在一个孩子手里,要是真有教鞭的话。     

一个人的精彩

一个人唱歌：独唱；一个人跳舞：独舞；一个人喝酒：独酌。     

一个美国人的古代中国情结

大约 10年来 ,我一直在做中国古代思想史的研究。从我开始涉足这个领域 ,我的那些中国朋友就在好奇一件事 :我 ,一个美国人 ,为什么要研究中国 ,而且是古代中国。毕竟 ,从那些他们熟悉的美国电影里 ,十几岁的美国孩子总是把时间花在赛车和玩橄榄球上——我几乎想不到哪一部好莱坞影片里 ,英雄在学习古代汉语。因此他们的这种好奇 ,部分地是这些美国电影造成的。但另外也是因为美国人学习和研究古代中国 ,似乎必须有一个和中国人不同的理由。下面 ,我将会从我的个人背景和历史原因这两个方面来谈我学习和研究中国文化的原因。学习和研究古代…     

一个人的岁月

在大雪中感受幸福这不是我唯一的理由虚张声势的灵魂溢不出幸福的堤岸熟悉的感觉去完成一个没有终点的过程看见天空看见大雪使我产生想流泪的感觉阳光距我越来越远我执著的爱情早已不知被谁出卖百年疼痛的伤口折断我多少飞翔的翅膀在大雪中感受幸福一些锈迹斑斑的想法开始复苏生动而活泼的鸽子从城市的上空缓缓飞过你的孤单是谁的孤单你的寂寞是谁的寂寞这些我无法去承受大雪从许多地方飘来又在许多地方落下时间被大雪无止境地重复许多时候幸福就是这样被时间和阳光分割成碎片再加人某种能够理解的东西然后在大雪中足够你想象千年一个人的岁…     

一个人的路上

一个人的路上，免不了寂寞、孤独。但不寻常的经历，在咀嚼、反刍之时，或成为心灵的抚慰；或获得一种冷峻的眼光，以便更客观从容地检视以往的生活；或产生内心的力量，也许比同龄人更懂得为现在与未来担当起肩上的一份责任。[编者按]     

一个人的孤单

当孤单已成为一种习惯,我已懒得去想该怎么办……我像幽灵一样无声无息地从楼梯上缓缓往下走,微扬着头,挺直了腰,脚下踩着自以为优雅的步子,像猫科动物一样从容而骄傲的样子。我在心底以为自己像极了活在旧上海的女子,精细而雅致,美丽而端庄。我很满意自己的样子。我的身边没有     

利用《牛津高中英语》培养学生自主学习能力

自主学习是近年来教育领域研究的热点,本文结合江苏省新教材《牛津高中英语》的特点,从四个方面论述英语教师在教学中培养学生英语自主学习能力的有效途径。     

一个人的冬季

我把思念挂在窗口等待月亮将它取走在星星睡着的夜里静静体会我的感受风没有带来你的消息　　寂寞在等候中袭来　　随风舞动的叶子是我全部的心情　　在雪花绽放的时候渐渐枯萎　　走过一个人的冬季　　在明媚的春光里忽然想起你　　你什么时候归来　　别忘了穿上那件我最熟悉的白上衣一个人的冬季@成艳$义乌市城镇职校02商务英语(1)班!学生     

浅议学生的学习兴趣

学习兴趣是学生渴望获得知识，探究某种事物、参与学习活动与积极的情绪相联系的认识倾向。学习兴趣是组成学生的原因之一，它可使学生优先选择感兴趣的事物，使认识活动深入，持久地进行下去，学生在参与感兴趣的活动中，本身也感到愉乐，学生学习兴趣的培养，有赖于学生的学习目的，学习内容，师生关系，教学方法和强化手段等因素的综合影响。     

一个学困生的成长经历

“今天，我站在这里作典型发言，心头滋味难以言表。三年前，我也曾站在这里，但当时是作为一个受处分的学生……”     

青春的我,要成为一个什么样的人

伴随着相机的喀嚓声,夹杂着无数的闪光灯,来我们学校观摩少先队工作的领导和代表们走进了我们的教室。代表中有一位阿姨,她回头看到了我们的队会主题——青春的我,要成为一个什么样的人?便开口问道:同学们,我对你们的队会主题很感兴趣,可以告诉我你们今后要成为什么样的人吗?张国民同学抢先     

影响少数民族学生自主学习汉语的因素及对策

了解影响少数民族学生自主学习汉语的因素，掌握其中的规律，可以激发学生学习汉语的主动性和积极性，促进学生自主学习能力的提高，对增强学生学习汉语兴趣，提高教学效率，优化学生的学习品质，开发学生的思维潜能有着深远的意义。     

照顾一个人

一 我的朋友纳塔利就是不明白你有啥用。她说,你除了打嗝、放屁、流口水、傻笑,就是发出一连串不知所云的噪声。诚然,她没看见过你表现好的时候,不过,我还是觉得她这么说有点过分了。