回头一望皆“风景”——记刘德武老师三次经典这间

在我们的数学教学中,如果在知识“完成”之后,能引导学生对刚刚学习的过程来个回顾,就可能使学生加深对问题的理解,对方法的感悟,获得丰富而深刻的体验,进而悟出一些关于学习乃至人生的大道理,让学生“鱼”“渔”兼得。     

回头一望皆“风景”——记刘德武老师三次经典之间

在我们的数学教学中,如果在知识完成之后,能引导学生对刚刚学习的过程来个回顾,就可能使学生加深对问题的理解,对方法的感悟,获得丰富而深刻的体验,进而悟出一些关于学习乃至人生的大道理,让学生鱼渔兼得。一关注情感态度,发现错误的价值回眸之问:我们是不是应该感谢他(出错的学生)?刘德武老师在教学五年级小数四则混合运算一课中,对学生出现的问题是这样处理的。生1:(指0.37+0.73)第一题等于1。生:错!     

回头一望皆“风景”——记刘德武老师三次经典之问

在我们的数学教学中,如果在知识"完成"之后,能引导学生对刚刚学习的过程来个回顾,就可能使学生加深对问题的理解,对方法的感悟,获得丰富而深刻的体验,进而悟出一些关于学习乃至人生的大道理,让学生"鱼""渔"兼得.     

电子商务交易的中介——第三方交易平台作用

21世纪全球进入一个新经济时代,信息技术的迅猛发展开创了一个无疆界的数字世界,以网络和电子商务为主要特征的新经济以不可争辩的事实席卷了全球每一个行业,并重组着全球财富。信息技术的应用——电子商务已经成为国际上各个国家制定经济政策的主要依据之一。世界范围内的政府部门、公众服务机构、电信企业、银行等金融服务机构以及各类型企业和数以亿计的个人用户,都纷纷投入并参与到电子商务活动中。     

我与2005年的一笔交易

刺目的绛红,豪华的装饰,青色的窗帘,映着洁白的地毯。这本无愧于富丽堂皇,但看在眼里,却显得“冷”。“这是天堂,还是地狱?”“天堂、地狱,或者都不是”“为什么?”“不知道。”     

“吾丧我”与“三籁”——基于子綦视角的一种分析

《齐物论》中的"吾丧我"意谓今日本真的、体道之"新我"即"吾"作别执于名利之心及为形而累的"情我"后臻于天籁之境。"三籁"阐释了"吾丧我"的根据、过程及其归宿等。庄子将其置于篇首是为提供人重返自然之境的方法。     

解离子共存题的基本思路——“一色 二性 三特殊 四反应”

离子共存问题是一个综合性较强的问题,是历年高考的难点和热点,离子共存问题的判断,可以按“一色、二性、三特殊、四反应”的解题思路进行. 一色即溶液的颜色.如“无色透明的溶液”,则不含有色离子,如:Fe3+(棕黄色)、Fe2+(浅绿色)、Cu2+(蓝色)和MnO4-(紫红色)等离子.     

关联交易——控制权与利益的博弈

关联交易是市场经济中普遍存在的一种交易方式,是公司的经营活动中重要的法律概念。关联交易本质是一种资源有效配置的手段,其本身具有一些与普通市场交易不同的特征,理应发挥其在资本市场中的积极的作用。同样,正是因为关联交易双方存在的关联关系,为控制人损害投资者利益提供了一个更为便利的途径。由此可见,关联交易在现代商业中占有具足轻重的地位。     

一篇出色的外交辞令——《烛之武退秦师》赏析

《烛之武退秦师》选自《左传·僖公三十年》。它记载了公元630年发生在秦、晋、郑三国之间的一段史实,反映了春秋时期列国之间复杂的矛盾斗争情形。当时三国之间的关系比较复杂：     

一诗三型,一诗三叹——小学现代诗教学的窥见与反思

诗歌抒写心灵,在所有的文学体裁中,它是最富有灵气与情感的一种表达形式。诗歌之美,不仅源于它所表达的内容,也表现在它所呈现的形式上。所以,诗歌教学必然有着她独特的一面,她的艺术特征主要反映在情感、音韵、节奏、意象、情境、联想、想象、语言、情趣等方面,可以针对具体作品的特点,选择一个或几个艺术元素,引导学生深入体会和鉴赏诗歌所表现的艺术美。新课程改革实践中,教材中每一年级都编入了几首现代诗,选入     

一诗三型，一诗三叹——小学现代诗教学的窥见与反思

诗歌抒写心灵,在所有的文学体裁中,它是最富有灵气与情感的一种表达形式。诗歌之美,不仅源于它所表达的内容,也表现在它所呈现的形式上。所以,诗歌教学必然有着她独特的一面,她的;艺术特征主要反映在情感、音韵、节奏、意象、情境、联想、想象、语言、情趣等方面,可以针对具体作品的特点,选择一个或几个艺术元素,引导学生深入体会和鉴赏诗歌所表现的艺术美。     

对一桩教育公案的反思——武训办义学的文化阐释

今年是一位农民教育家逝世一百周年,一百年来,他的升沉遭际,从一个侧面反映了中国历史的发展轨迹,也是中国教育发展的一个折射。这就是武训。他活着的时候,满清政府就对他进行褒奖,授予他“义学正”,常穿黄马褂,但他没有接受。新中国成立前,他也不时受赞扬,特别是教育家陶行知先生对他赞扬备至,称他是民办举校的“开山祖师”,“是普及教育之先导,和人兴学之表率。”外国人也赞扬过他。早在解放前,孙瑜就筹拍《武训传》,几经周折于1950年摄制完毕,由上海市文化局和华东局宣传部联合审查。从1951年元月起,影片先后在京、津、沪等一些大城市放映,立即引起广大观众,尤其是文化教育界观众的热烈反响。据不完全统计,仅两三个月的时间,京、津、沪的一些报刊就发表文章四十多篇,称武训是“千古奇丐”,是“中国历史上劳动人民翻身的一面旗帜”,称电影《武训传》是“被压迫被损害者的奋斗史”。但这种赞扬并没有持续多久。三月,中共中央发出通知,要求在全国范围内展开对电影《武训传》的讨论。接着便有贾霁在当年的《文艺报》四卷一期上发表《不足为训的武训》一文,从整体上否定了《武训传》,接着《文艺报》又发表了其他几位同志的文章。五月廿日,毛泽东写了《应当重视电影<武训传>的讨论》,以《人民日报》社     

拨开云雾见青天——听刘德武老师“口算与推理”一课有感

最近,听了刘德武老师执教的“口算与推理”一课(这是一节关于表内乘除法的练习课),我不仅钦佩他的钻研和探索精神,而且为他独具匠心的教学设计和精湛的教学艺术所折服。这节课对于解决我在课改实践中的一些困惑有很大的启迪作用。     

大地之子安泰与只要第三层楼的财主

希腊神话中的巨神安泰是海神波塞冬与大地女神所生之子,住在北非的山洞里。他喜吃生狮子肉,休息时就躺在光秃秃的大地上,从他母亲那里汲取无穷的力量,因此别人很难敌得过他。于是,安泰就常与路人搏斗而将其击毙,拿对手的头颅去装     

“坦白”——一位父亲写给子的信

尽管你和爸爸朝夕相处，但爸爸还是决定写一封信给你。几个月后，你就要参加高考，完成高中学业，从此，你的人生之路将更加广阔。因此，在这里爸爸首先对你许下衷心的祝愿，愿你能够取得好的成绩，实现自已的理想和抱负。     

三重一分 三点一面 三多一精——自制教具工作的体会

一、教具是教与学的重要媒体教具在教学上有着十分重要的作用,它主要体现在:一是作为教学过程六要素之一“教学设备”,它在教学中必不可少,它能帮助教师顺利地选用恰当的教学方法实现教学意图;二是教具具有直观性,符合学生由“具体”到“抽象”的认知规律,所以便于学生凭借教具理解知识、巩固知识,同时在观察、操作教具的过程中,学生通过视觉、听觉、动觉等多渠道刺激大脑,使学习效果更好。自制教具,作为教具中的一部分,除了上述两项作用之外,它还具有四个功能:1、补充功能现有的教具不能满足必修课教材对教具的全部需要,自制教具就能扩大覆盖面,补充教材对教具的需要;同时在课     

“一分为三”与“合三为一”的命题可以成立——与李延祥同志商榷

《西北师院学报》1985年第4期发表了李延祥同志的文章——《“一分为二”与“合二而一”都是辩证法》(以下简称李文))。对于李文的主题,我完全赞成,但对李文否认“一分为三”与“合三为一”也是唯物辩证法的命题,我则持有不同意见。关于全面论述“一分为三”与“合三为一”的命题,我有另外的专题文章,这里仅就李文涉及到的问题,提出几点商榷意见。