轻微物体的质量称量法

质量是物理学中一个重要的基本概念,指的是物体所含物质的多少.质量是物质的一个基本属性,不随物体的状态、形状、位置的改变而变化.在实验室中一般物体的质量     

质量是物体惯性大小的唯一量度(高一)

质量是物体惯性大小的唯一量度是可以用公式证明的.根据动量定理得:比值数值上等于物体产生单位速度变化所需力的冲量.该比值较大表示物体产生单化速度变化所需力的冲量较大,即物体的运动状态     

如何处理机械能的变化问题

机械能的变化问题是中考的一个热点 ,它在各地的中考试题中频繁出现 .因此 ,如何处理机械能的变化问题应成为我们学习的重点 .大家知道 ,动能和势能统称为机械能 .运动物体的速度越大 ,质量越大 ,动能就越大 .物体的质量越大 ,举得越高 ,它具有的重力势能就越大 .物体的弹性形变越大 ,它具有的弹性势能就越大 .可见 ,无论哪种形式的机械能变化 ,其实质都是质量、速度、高度、弹性形变大小的变化 .认识到这一点 ,对处理机械能的变化问题有决定意义 ,下面举例说明 .一、判断机械能的大小变化 .其中 ,判断动能的大小要看质量和速度的大小 ;判断…     

谈“物体的质量”教学中的难点突破

物体的质量是物体的一个基本属性,也是初中物理教学的一个重点,它贯穿于惯性、密度、浮力、物态变化等初中物理知识教学的始终。然而学生在初学时往往对“质量”这一概念难以接受或混淆不清,其原因是:1.学生头脑中已有了用质量来表示产品份势的生活常识。2.对“物质”这个新概念因初次接触而显得模糊,会与“物体”混为一谈。3.对“质量是物体本身的一种属性”这一比较抽象的说法,只会死记硬背,理解不深刻。4.把物体的质量的误认为是物体所受的重力。因此“物体的质量”这节的教学成了教学上的难点。     

浅析物理教学中容易混淆的几组概念

物理学是一门自然科学,在学习时首先要把原理、概念弄明白,理解透彻,只有这样在练习时,才能会做,不容易出错。下面是物理学中较容易混淆的几组概念:1质量、重力质量是指物体所含物质的多少,它不随物体的状态、形状、位置的变化而变化,质量是物体惯性大小的量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小;质量是物体本身的一个基本属性。常用天平称物体的质量,称量时由于天平是等臂杠杆,天平平衡时两盘中物体重相等因而质量相等,所以砝码的质量即为被称物体的质量,质量只有大小,没有方向。重力是指物体由于地球的吸引而受到的力,物体所受重力的…     

质量与重力的区别

质量和重力是两个容易混淆的物理概念,同学们可以从以下几个方面加以区别. 1.两个概念的含义不同:质量表示的是物体所含物质的多少;重力则是物体受地球吸引而产生的力. 2.常量与变量的不同:质量是一个常量,只要物体确定了,它的质量便确定了,不随客观环境、条件的变化而增减.重力则是可变的量,同一物体虽然质量不变,其所受重力却因物体处在地球表面的不同高度或不同纬度而改变.例如,一个600牛顿重的宇航员到了月球上只有约100牛顿重了,而宇航员的质量保持不变.     

质量和重力的区别

质量和重力是两个容易混淆的物理概念,同学们可以从以下几个方面加以区别:1.两个概念的含义不同。质量表示的是物体所含物质的多少;重力则是物体受地球吸引而产生的力。2.常量与变量的不同。质量是一个常量,只要物体确定了,它的质量便确定了,不随客观环境、条件的变化而增减。     

在人造卫星上用天平称物体的质量等于零吗?

今年某地区高三联考有这样一道题:一个物体质量是1千克.若在人造地球同步卫星上用天平称量该物体的质量时,积量的结果是__. 标准答案是零.笔者认为该答案是欠妥的. 众所周知,物理天平是等臂杠杆.用天平称物体质量的原理是:被作物体对载物盘底的压力产生的力矩.跟砝码对砝码盘底的压力产生的力矩相等时,则天平平衡;在水平面上物体对平而的压力大小在数值上等于物体的重力,而重力跟质量成正比;又在同一地点,重力加速度相等,所以砝码的质量数就是被称物体的质量数.在人造地球同步卫星上,物体处于完全失重状态,互相叠放的物体之间不再产生压力,此时用天平称     

动能、势能、机械能及转(变)化的几种情况

动能:运动的物体能够做功,它们具有的能量叫做动能。一切运动的物体都具有动能,运动物体的速度越大,质量越大,动能就越大。要判断一个物体是否具有动能,只要看该物体是否运动,如运动则具有动能,若未运动则不具有动能。判断物体动能的大小及变化,则要同时考虑质量和运动速度的大小及变化,首先要确定速度或质量这两个因素中,哪一个因素是不变的,然后再根据另一个因素的变化情况来判断物体的动能的变化。     

关于变质量物体运动的讨论

研究物体运动与物体质量变化之间的关系,阐述牛顿运动定律的局限性和动量守恒定律的普适性,指出具体问题具体分析.     

力对物体做功的计算

判断力是不是对物体做功,主要依据是物体的能量是否发生了变化,若物体的能量发生了变化,说明力对物体做了功,即功是物体能量变化的量度.合外力对物体做的功等于物体在这个过程中的动能的变化;而判断物体的机械能是否变化则需要分析除重力或弹簧弹力外其他力对研究对     

用动量定理解曲线运动问题

一、求解恒力作用下物体的动量变化物体在恒力的作用下做曲线运动,动量的方向时刻在改变,若用定义式ΔP=P2-P1求物体的动量变化,需要进行矢量运算,较为麻烦,而用动量定理只要求出恒力的冲量,即求得物体的动量变化.例1一质量为m的小球,以初速度v0做平抛运动,从抛出开始计时,在自     

重力与质量辨析

重力与质量是两个既有区别又有联系的物理量．在学习中，许多同学易混为一谈，在解答实际问题时常常出错．在理解时应从以下几个方面加以辨析．一、重力和质量的区别概念不同在地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，它是由于地球的吸引而产生的，施力物体是地球，受力物体是被地球吸引的一切物体．而质量是物体所含物质的多少，它是物体本身的一种属性，一切物体都有质量．大小有区别重力随物体距地心的距离不同而改变，同一物体在地球上的不同位置，其数值略有不同．而质量不随物体的位置而变化，同一物体在任何地方的质…     

高中物理(必修课)上册上学期自我检测题

一、判断题 1.只受重力作用的物休不一定做自由落体运动.() 2.高速行驶的列车比它静止时的惯性大,因此刹车时很难立即停下.() 3.物体加速度的方向总与它速度变化的方向一致.()(A)墙对球的支持力不变·(B)球对墙的压力减小·(c)线对球的拉力不变·(D)球对线的拉力增大.峨.作用力与反作用力可以是不同性质的力. ( 5.只要物体受到力的作用,就必定产生加速度,做变速运动.() 6.两个质量相等的物体,如果它们的动能相等,则它们的动量必定等同.() 7.做自由落体运动的物体,重力做功的即时功率是恒定的,不随时间变化.() 8.质量一定的物体,当速度发生…     

高中物理测试题

一、单项选择题(每题3分,共13题) 1.下列说法正确的是: A.静止的火车启动时速度变化缓慢,是因为物体静止时惯性大。 B.宇宙飞船内的物体处于完全失重状态,因此飞船内的物体不存在惯性。 C.物体运动速度越大,惯性也越大。 D.乒乓球可以快速抽杀,是因为兵乓球质量小,其惯性也小的缘故。     

质量和密度的复习方法

⑨质量及其测量 [知识回顾] 一、质量 1.各种物体都是由物质构成的,物体中的多少叫做质量.质量是物体本身的一种属性,不随物体的＿＿、＿＿和＿＿而改变,也不随温度而改变.     

解释惯性现象的一般方法

自然界中任何物体都具有惯性,无论物体在何时、何地,处于何种状态,是运动还是静止,速度是大还是小,其惯性始终存在,既不能消失,也不会时有时无.也就是说,惯性是物体的固有属性,质量大则惯性大,质量小则惯性小.惯性的大小只与物体的质量有关.     

不同参考系中动能变化量取舍的异同

两物体在相互作用的过程中,物体的动能极有可能发生变化．某些质量很大而速度变化不明显的物体,相对于某一合适的参考系,其动能的变化量可以忽略不计,而相对于其他的参考系,该物体的动能变化量却未必可以忽略．     

质量和密度要点剖析

⑥质量及其测量【知识要点】一、质量1.物体中叫质量.质量的国际单位是,常用单位还有、和.一头大象的质量约6t,合kg=g.一粒黄豆的质量约是10mg,合g=kg.2.质量的大小不随物体、和的变化而变化.下列事物,质量发生变化的是:(A)一块冰全部变成了水;(B)氧气瓶中的氧气用去了13;(C)将一块岩石从月球带回地球;(D)将铜条拉成铜丝.二、质量的测量1.实验室测量质量的仪器是,生活中的测量工具有、、等.2.托盘天平在使用前的调节分三步:(1)把天平放在上;(2)移至标尺左端的处;(3)调节横梁右端的,使指针指在.在调节横梁平衡时,发现指针偏向分度盘的左侧,…     

重心散谈

一个物体的各部分都要受到重力的作用,从效果上看,可认为各部分受到的重力集中于一点,这一点叫做物体的重心.重心的位置与物体的形状、质量的分布有关.生活中的许多现象与物体重心的位置及其变化有关,留意观察一下,常常会觉得很有趣.