现代学校管理中必须关注生命意识教育

学校管理的核心是人,是一种对人的管理.管理者在管理上需要与时俱进,把握机遇,筹划思路.在一定的管理制度下,人的积极性和创造力能最大限度地发挥出来;在这种管理制度下活得有尊严、有价值.坚持以人为本,谋求教师、学生的发展.     

彰显人文关怀 改善学生管理

学生是学校的主体,是学校生存之本。学生管理工作在整个高校管理中占非常重要的地位。随着高等学校规模的扩大和学生人数增加,经济的发展和体制的转型,学生管理出现了不少新情况、新问题,面临着新的挑战和机遇。承认学生工作的发展变化,树立以学生为本的管理理念,彰显人文关怀,围绕着一切为了学生“成人”和“成才”,使学生管理制度和管理实践更具科学性、导向性和亲和力,是现代大学领导和管理者的基本职责。首先是要建立健全科学的、体现人文关怀的学生管理制度。学生管理制度是学校正常实施教育的保证。科学的学生管理制度,是建立良好教学…     

初中班主任班级管理策略的几点尝试与探索

班主任作为班级管理者,是学生在学习、活动和思想等方面最重要的引导者。要想做好班级管理工作,班主任必须以学生为主体,在完善管理制度的基础上,坚持民主管理、科学管理,以更好地管理学生,引导他们健康成长。     

警务化管理制度下自主学习的实施

警务化管理是公安院校具有特色的管理制度,它由公安院校的性质和任务决定,随着高等教育改革的不断深入,开展学生自主学习,培养学生创新能力,成为人才培养的新模式,本文从管理者对自主学习的认识,学生自主学习能动性的发挥以及教师自主教学的开展几方面对如何在警务化管理制度下开展自主学习进行了探讨。     

核心素养理念下教学管理创新谈

目前的学校管理存在管理目标单一、课程安排随意、考试替代学法和管理制度僵化等问题,导致学生得不到全面发展。在核心素养理念下,教学管理者要更新观念,从改善管理环境、优化流程管理和多元评价管理等角度创新教学管理,真正体现学生的主体地位,促进学生全面健康地发展。     

论高校学生管理法治化

高校与学生之间是一种结构复杂的法律关系,法制时代对高校的学生管理工作提出更多、更新的要求,管理者应针对高校与学生之间法律关系的特点及大学生权利范围的特殊性,建立科学的学生管理制度,提高管理队伍和大学生的法律意识,运用民主化管理与学生自治化管理相结合的方法,依法治校,构建和谐校园.     

信息化背景下的高职院校学生竞赛管理

文章阐述了学生竞赛管理信息化的必要性,分析了现阶段高职院校学生竞赛管理存在的问题,提出了信息化背景下的高职院校学生竞赛管理策略,包括更新学生竞赛管理观念,规范管理制度;提高学生竞赛管理者的信息化素养;梳理学生竞赛管理工作流程;自主研发学生竞赛的信息化管理平台;信息化管理与传统管理模式整合。     

赏识教育在民办高校艺术类学生管理中的应用

民办高校艺术类学生相对于国办高校艺术类学生整体素质不高,随之而来的是这一部分学生的管理难度加大。在民办和国办高校管理制度不同的环境中,艺术类学生所特有的过分追求个性,彰显自我,全局意识、团队意识差,组织纪律观念淡漠的特点和民办高校管理制度的矛盾较突出。如何化解两者之间的矛盾成为教育管理者研究的热门课题之一。     

自主型班级管理浅探

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者。本文从班级管理制度、自主型学习环境、良好的人际关系等三方面阐述了自主型班级管理的尝试,提高了学生的自我管理意识和能力。     

浅析大学生日常事务管理

我国高校学生日常教育管理者习惯于发现学生的共性,按照预设的"完人"标准培养和评价学生,忽视学生的个性和差异,久而久之对大学生的全面发展造成不利的影响。本文从管理理念、管理内容、管理队伍和管理制度四个方面分析了我国高校学生日常教育管理中存在的问题,在此基础上提出了解决问题的具体策略,旨在为业界人士提供参考。     

适应新形势改变高校学生管理模式的探讨

2005年9月1日执行新的《普通高校学生管理规定》,体现依法治校、以人为本的原则,从源头上改变了原有的高校学生管理模式,势必推动高校学生管理迈入一个新阶段。高校学生管理要适应新形势发展的需要,转变管理和教育观念,改革原有学生管理的管理制度、管理思想及管理程序,在学生管理的各个环节树立法治观念,确立“以人为本”、管理“服务”学生的理念,增强管理的教育职能,提高学生管理者的素质。     

教师必备的管理能力

教师是学校群体的重要组成部分,是学校管理的客体,要受到学校管理制度、管理措施等方面的约束,更是学校管理的主体,是学校教育和教学管理的一支骨干力量,是学生工作的主要管理者。教师经常面对学生的集体和个体,必须具备应有的管理工作能力,才能有效地进行教书育人。     

论高校图书馆人力资源的快乐管理

图书馆员的快乐感受,不仅影响着个人的生活和工作,同时也影响着高校图书馆的绩效水平和职能的有效发挥。目前高校图书馆对图书馆人的管理重视不够,管理制度见物不见人,管理者缺乏管理的艺术性,工作人员职业懈怠。快乐化管理遵循人本管理原则,注重管理艺术,调动了广大员工的工作积极性。该文从管理制度、管理者、被管理者三方面就高校图书馆如何实施快乐化管理进行了探讨。     

农村中学校园安全管理现状与对策分析

通过对部分农村中学安全管理现状的调查发现:一些学校存在的安全管理制度不健全、管理者安全意识不强、学校安全设施建设不足等现状难以适应学校安全管理工作的需要,必须从树立安全管理意识、加强安全文化建设、完善安全应急预案、构建协同管理机制、关注学生心理健康等方面进一步加强学校安全管理。     

人性化视角下的高校教育管理制度优化路径

以人为本已成为各领域管理者坚持的重要理念。对于高校教育管理而言,坚持以人为本,制定人性化的管理制度,既符合素质教育发展的要求,又是适应社会发展需求的必然选择。为制定人性化的教育管理制度,高校管理者应坚持民主平等、以人为本、个性发展的基本要求,建立符合院校发展的人性化政策与保障机制,大力推广"教授治校"的管理方式,构建独立自由的人性化管理制度,从而进一步提高应用型高等院校教育质量,促进学生全面发展。     

信任危机时代的高校学生教育管理初探

通过对高校中出现的信任缺失现象进行分析，以构建和谐社会、和谐校园为背詈，在科学发展观的指导下，立足于所有学生的全面发展，分析管理制度、师资环境等方面的问题，提出了创新高校管理的方法和理念，重建管理者与学生之间的信任关系。     

校园秩序不能靠“禁令”来维持

<正>学校出台一些管理制度加强对校园的管理本无可厚非,但学校管理考量管理者的智慧,制度的出台既需要具有科学性,又需要具有系统性,还要讲求逻辑性。一些学校出台的校园禁令,难免暴露出管理者简单推托管理责任之嫌,特别是禁令语气强硬,折射出学校管理的简单化、粗陋化。职校生年龄一般都超过15周岁,已具备独立的行为意识和判断力。学校在制定校纪校规特别是禁令时,要充分尊重学生,避免采取一些不     

高校发展需要构建健康品质的管理文化

管理文化是指以学校管理者持有的管理理念、现实中的学校管理制度及管理者在实践中的管理行为为基础形成的文化形态。健康品质的管理文化是高校发展的有力支撑。文章试从管理者内隐的管理理念、外显的制度建设两个层面探讨如何构建健康品质的管理文化。     

浅谈校长如何实现高效管理

校长管理学校需要有一套有效的管理方法,这样才能使学校的各项工作得以有序开展。笔者认为,校长应当树立＂以人为本＂的管理理念,在管理学校时关注学校的主体,如学生、教师、管理者,充分做好管理工作,促进学校的发展。一、以生为本,营造良好的学习环境学校的主体是学生,要做到＂以生为本＂,校长必须制定适合学生发展的管理制度。     

论现代管理理论在成人高校学生社团活动中的应用——上海市静安区两所成人高校的探索与实践

以上海市静安区两所成人高校的学生社团为例,分析成人高校学生社团得以成立的具体条件,如独特的区域文化、学分制管理制度等,介绍学校管理者运用目标管理理论、学习型组织理论、科学管理理论和激励理论分别对成人大学生进行发动、组织、规范管理和激励的过程与成效,最后对这些实践活动进行经验总结和理性反思.