困境中划空而出的新星

困境中划空而出的新星—记突破后勤“瓶颈”、深化整体改革的天津商学院本刊记者□张鹰／龚映杉１９９５年９月，国务院副总理李岚清在北京“一省、一市、一部高等教育体制改革座谈会”上指出：当前，高等学校的主要问题不是师资问题，因为师生比不高；也不是设备问题，设...     

高等学校教育活动系统结构分析──兼谈建立《高等学校教育学》的思路

在高等教育学科群中，“高等学校教育学”即“高等教育学”处于中坚地位，换句话说，高等教育学是高等教育学科群中的骨干学科。它既不是应用技术学科，也不是基础理论学科，而是一门应用理论学科，亦即应用基础理论。高等教育学的范畴应是高等学校“教育职能”中的“教育”，即培养高级专门人才的教育，明确这点是必要的：一是可防止把高等学校中的种种问题均引入高等教育学中，以免使这门学科变成“高等学校学”；二是范畴明确、集中，才能深入揭示高等学校教育活动中深层次的问题及其本质联系，防止使这门学科变成“高等学校教育工作概论…     

我校教师队伍建设发展对策研究

高等学校教师队伍建设是高等教育改革与发展中的重要课题，也是当前影响高等教育发展的“瓶颈”问题。建设一支具有良好师德、素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍，已成为当前高等学校最紧迫的战略任务。本文结合肇庆学院教师队伍建设的实际，初步提出教师队伍建设的发展对策。     

年轻人缺少创新能力成今后发展瓶颈

中新网5月16日讯：中同科技大学校长朱清时近日在合肥召开的“庐州讲坛”上，在所作题为当前科技发展现状及趋势的报告中指出，“中国最大的问题不是资金等问题，是一代、二代的年轻人缺乏创新能力，这也是我国今后发展的瓶颈。”     

大学语文教学中实施素质教育的思考与探索

如何为社会培养有用之才，为我国的现代化建设服务，是当今高等学校面临的重大课题。爱因斯坦说过：只用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为和谐发展的人。这话道出了教育不是为“教”而教，而是为了“育”出“和谐发展的人”...     

高校发展的"瓶颈"与释放路径分析

在现代教育的发展过程中,高等学校在教学、科研、管理等方面存在着各种“失范”现象,这些“失范”现象形成了制约高校发展的“瓶颈”,文章对此进行客观、准确的透视,为“瓶颈”的路径释放提供了根源与奠基。     

关于高校人力资源开发与管理的一些思考

近年来,我国高等教育事业取得了突飞猛进的发展,同时高等学校也暴露出了一些结构性矛盾,特别在师资队伍方面存在的数量不足、质量不高、分布不均、结构不良等问题日益突出,成为制约高等教育进一步发展的“瓶颈”。为此,必须加大高等学校人力资源开发与管理的力度,以实现高等教育的可持续发展。     

教师事关重大——上海市基础教育教师队伍建设的再思考

造成中小学教育差距的因素排列：学生教育背景不同、教师与校长素质高低、课程与设备优劣，相关研究实际上体现的是教师的重要性，即“教师第一”。 基础教育快速发展中发生的若干问题：德育困惑一考试负担一课程改革一教师专业化，这些问题履现出教师成为深化改革的“瓶颈”。[编按]     

分科·应试·招生

“高中文理分科”由“应试”导致，并非“影响教育改革发展全局重大问题”。普通高等学校招生评价内容、评价标准的缺失和错位，才是“影响我国教育改革发展全局的重大问题”。建立、完善以高等学校为主体的考生多元素质评价、高等学校多样方式选拔、录取制度是纠正“应试”固疾的必行之路。     

高等教育强国建设与高等学校可持续发展

建设高等教育强国需要高等教育的实施机构变强,除了科研院所、培训机构之外,最主要的就是高等学校。高等学校变强的基本策略是实现自身的可持续发展,保证发展的质量,而不是单纯追求“增长”。因为不可持续的发展策略即使能够带来一时的进步,最终也会破坏高校组织的健康,影响到高等学校的质量卓越和长远发展。但是,无论是在高等教育理论研究还是管理实践中,人们往往误以为高等学校不存在可持续发展的问题。高等学校普遍把增长等同于发展,不重视发展的质量,严重影响了高校办学水平的提高。有鉴于此,本文将探讨“高等学校的可持续发展”这一重要问题,以期能对高校办学和高等教育强国建设有所裨益。     

解放和发展高校后勤生产力

高等学校的后勤工作是高等教育发展的基础性和保障性工作 ,是高等教育事业发展不可缺少的部分。在建国初期的计划经济模式下 ,我国高等学校的后勤工作 ,形成了“一校一户办后勤 ,校校后勤办社会”的旧格局。改革开放以来 ,特别是社会主义市场经济体制的建立 ,计划经济体制下形成的高校后勤工作格局不能适应新形势下教育事业发展的需要 ,已经成为严重制约高等教育事业发展的瓶颈。所以我们必须打破瓶颈 ,突破旧框子 ,解放和发展高等学校后勤工作生产力 ,促进我国高等教育事业更快发展 ,更好地适应社会主义现代化建设事业发展的需要。一、高校…     

教育功能与高等学校的社会职能问题研究

教育功能与高等学校的社会职能问题研究是厘清和解答高等学校“能做什么?”“应该做什么?”的基本切入点。教育功能包括根本功能和延伸功能。教育功能在一定程度上决定高等学校的社会职能，然而两并不是一一对应的。高等学校社会职能是社会分工的产物，从逻辑、事实和价值的层面可分为可能状态的社会职能、实然状态的社会职能和应然状态的社会职能。     

对当前深化高校后勤改革中几个问题的思考

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“高等学校后勤服务工作的改革,对于保证教育改革的顺利进行极为重要。改革的方向是实行社会化”。开始引起了高校后勤部门和后勤各级人员的注意,开始学习、研究后勤服务工作社会化的问题。96年,李岚清副总理在一次讲话中提到“看来制约高校发展的主要问题是后勤,教师不是主要问题,现在师生比不高,设备虽不足,但也不是主要问题,是应对外开放,提高利用率,后勤是制约高校发展的瓶颈”。之后,全国高校进一步掀起了后勤深化改革的热潮,一些改革走在前列的学校,更加加快了改革的进度。如:华中理工大学,已提出后勤1800名职工,不吃行政饭的口号;浙江大学,趁4校合并之机,迅速成立了“后勤     

政府对高等教育宏观管理的职能：调控与服务

政府对高等教育宏观管理的职能：调控与服务北京大学高等教育研究所喻岳青一、引言高等教育宏观管理的核心问题是政府和高等学校的关系问题。为了保障学术自由，“大学自治”是西方高等教育的一个传统原则。学者们坚待说：政府对高等学校管理得越少越好。但是，“传统的高...     

奋力突破瓶颈制约 开创现代远程开放教育新局面

全国电大系统的“人才培养模式改革和开放教育试点”正迅速发展，但还存在一些瓶颈制约。当务之急，应切实解决三个问题，以使试点工作取得突破性进展：一是突破传统教育观念的瓶颈制约，进一步端正改革试点的指导思想；二是突破网络资源的瓶颈制约，坚持把试点专业建立在网络技术平台上；三是突破传统教学模式的瓶颈制约，创建现代远程教育教学新模式。     

突破中职教育发展的“瓶颈”探析

“普高热”的再度升温，使中等职业学校办学受到很大影响，中职教育处于“瓶颈”状态。人们不禁提出：怎样才能使中职教育走出“瓶颈”，得到发展呢?     

论高校管理工作中的“集权与分权”

管理作为人类心智所驱使的无处不在的基本的、独特的活动，对人类社会的发展进步产生了深远影响。人们普遍认为，良好的管理已经越来越成为事业成败的关键因素。高等学校作为培养、教育人的社会组织，其管理问题也越来越受到重视，一些国家甚至认为教育发展中出现的问题都可以通过管理去“寻找到解决的方案”。高等学校管理学作为一门独立的学科呈现出蓬勃发展的势头，本文仅就高等学校管理中“集权与分权”的问题，谈一些粗浅的看法。一、“例外原理”要求高校管理工作中处理好“集权与分权”“例外原理”是由科学管理理论的奠基人泰罗首创…     

征收“高等教育人才税”探究

征收“高等教育人才税”探究上海理工大学顾天浩关键词：高等教育教育投资税务众所周知，投资不足已成为制约我国高等教育事业发展的“瓶颈”。立足国情，寻求合理、可行的增加高教投入新途径不能不成为人们热切关注的问题。本文试就在阐述高等教育是一项使学生获益的个人...     

学生个性培养反思录

当下，“以人为本”“发展个性”的教学理念已逐渐成为大家的共识。前不久参加一次教研会议，大家就美术课如何发展个性问题展开热烈讨论，争论的焦点就是：发展个性是否就是让学生自由发挥？教师传授绘画技艺是否就是扼杀个性？我以为，争论涉及美术课改革发展的根本问题，这不是一般意义上的教学方法、教学态度问题，是关系到如何认识、贯彻“以人为本”“发展个性”这一新的教学观念的问题。     

抓好自学 提高函授教育质量

全日制普通高年学校举办函授农畜，是培养人才的一个主要途径，是提高全民族科学文化水平的一项重要措施办好函授教育的核心问题，是确保函授教育的质量和毕业生的规格。《普通高等学校函授教育暂行工作训》规定：“高等学校举办函授教育的任务是：培养拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖团、德才囊备的专门人才。本、专科函授毕业生必须达到高等学校同层次、同美专业毕业的相应水平。”保证函授毕业生德才兼备，达到相当于全日制高等学校同类专业的水平，这就是“质量”、“银格”。保证函授教育的质量、规格，必须不折不扣地落实自学、…