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谭文娟 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
"讲—练—评"教学法是一种以学生实践能力的提高为中心,使学生的综合素质与能力全方位发展的课堂教学方法。其中,"讲"是讲授基本知识和技能,其操作要点是问题导入、知识探究、知识小结;"练"是训练学生的基本能力,其操作要点是情景创设训练;"评"是培养学生发现问题、解决问题,向他人学习的能力,其操作要点是生生互评与教师讲评。 相似文献
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"讲-演-练-评"实践教学模式探究 总被引:2,自引:0,他引:2
"讲—演—练—评"四位一体教学模式将教学目标、教学过程、教学内容、教学方法和教学评价集合在一起,形成了全面发展学生职业技能的教学方法群。它的创立和运用,在特色办学和培养"双证书"高技能人才方面具有独有的实用价值和创新价值。 相似文献
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"讲"与"练"的关系实质上是理论与实践的关系。"讲"要精讲,突出重点,突破难点。而"练"须让学生多练,练会再讲,讲练结合。 相似文献
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中学政治课是对学生系统进行公民的品德教育和初步的马克思主义常识教育,以及有关社会科学常识教育的必修课,是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。为了把中学政治课的教学任务顺利完成,经过多年的教学实践,根据目标教学的要求,我们在教学中总结了“读、讲、练”的三段教学法。读——抓住重点就是指导学生按照教师的要求读书,根据教学目标,让学生对教材进行粗读、细读、精读.精… 相似文献
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莫照发 《南昌教育学院学报》2009,24(4)
<小学数学教学法>课程实训教学中的"讲、练、评"程序,强调教学法理论对实训的指导作用,在理论指导的基础上,通过创设模拟课堂情境,让学生完成实训教学任务,最后,以多元评价思想巩固和提高实训的效果. 相似文献
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“讲”与“练”永远是课堂教学中的两大主题.新课程教学中教师“讲”的作用,应该是引导、启发、点拨,绝不是指教师主宰课堂、面面俱到的满堂讲。而学生的练。并不是指加大学生课业负担。大搞题海战术。根据新课程教学的理念,“练”应该理解为学生的自主学习活动。由此可见,“练”代表着学生参与课堂教学的程度,学生“练”的效果,就是课堂教学的效率。 相似文献
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课堂教学中的主要行为有两个:一个是“讲”,一个是“练”。“讲”指的是教师的讲解,代表教师的课堂行为;“练”指的是学生的练习,代表着学生的课堂行为。它们对于学生知识的巩固与深化,能力的形成与发展,以及学科思维的培养都起着重要的作用。 相似文献
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1.还给学生“想”的时间在课堂教学中,教师应最大限度地给学生充足的时间和空间,让学生针对教师提出的问题多想,这有助于学生进行思维活动,发展探究能力.如教材中出现的“通 相似文献
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由“教”到“不需要教”,中间的过程长短不一,在语文教学中要想缩短这一进程。教师就要想方设法激发学生的积极性,调动学生学习语文的兴趣.变“要我学”为“我要学”.不失时机地教给学生学习语文的方法。 相似文献
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2005年至2007年,我在佛山市南海区石肯中学主持了一个名叫《中难度题型搭台训练教学研究》的课题,该课题旨在探讨教师应当怎样命好课堂练习题和用好课堂练习题,为学生解决中难度题型搭建平台。实践中我们发现“练一评一讲”模式,比传统的“讲一练一评”模式更受学生欢迎。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
兴趣是学习的原动力、催化剂,对学生的学习有着神奇的内驱动力,能变无效为有效,化低效为高效。我校推进"学、讲、练"教学模式后,教学全过程以学生学习为中心,"将学生的学最大化,将教师的教最小化"。结合教学实践从"学生自学环节""讲环节""练环节",对如何培养学生学习生物兴趣进行了探讨。 相似文献
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英语语法教学的目的在于使学生能够熟练地以合乎语法的方式正确理解英语,并用英语 表达思想。在英语语法教学过程中应以练为主,讲练结合,使学生变被动为主动,这是 学习英语语法的有效手段。 相似文献
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试卷评讲是一个不可或缺的教学环节,本文主要从讲究试卷评讲原则;完善课前准备、课堂评讲、课后巩固的试卷评讲过程:改进试卷评讲方式等几方面阐述实现“高效”试卷讲评的措施。 相似文献
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文章针对计算机学科的培养目标,课程的教学特点,依据以学习者为中心的现代教育理念,融入信息化的教学模式,提出了"看讲练编"四步教学法,并对每个阶段进行了论述。该教学方法在实际教学中进行了合理的尝试,效果显著。 相似文献
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目前,乡镇中学语文课堂的教学模式仍以教师讲学生听为主导。教师们都担心,自己不讲课,学生是否学得懂?许多教师甚至觉得自己如果讲得不透彻,或漏讲了些许内容都愧对学生。所以,下课拖堂,课后布置大量的课外作业的现象层出不穷,其结果是勤奋学习的学生成了学习的奴隶,学困生因学习压力大而厌学,更有甚者,放弃学习。如何避免这种情况的发生?我认为,在教学中运用“三练三评”九步走课堂教学模式是一种好方法。 相似文献