浅谈创新思维与英语教学

所谓创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识独创的思维。创新思维不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的,那么在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢？     

思想政治课培养学生创新思维能力例说

所谓创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识独创的思维。创新思维不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的。那么,在思想政治课中如何培养学生的创新思维呢？结合自己的教学实践,谈谈这一问题。     

加强化学实验教学 培养学生创新意识

创新是人们对现实世界的突破和未知世界的发现。它是社会生产力发展的基础 ,是人类进步的推动力。创造发明是创新的最高形式 ,在实际生活中 ,相对于本人或特定群体是前所未有的事物或活动也是一种创新 ,这种创新形式更为常见 ,它对于我们培养学生创新思维、创新意识有着十分重要的现实意义。在化学教学中 ,我们必须克服那些急功近利的做法 ,充分发挥学科特点和优势 ,加强实验教学 ,让学生通过观察分析 ,推理判断 ,实验验证 ,提高其思维品质 ,培养创新冲动 ,指导创新实践。一、创设问题情景 ,启发学生思维创新提出问题是解决问题的前题。如何…     

学生创新精神的培养

时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才。江泽民同志指出：“教育是培养创新精神和创新人才的摇篮”。知识迅猛发展的信息时代首先要求人们具有创新意识。这就要求学校教育要把学生培养成具有创新精神和创造能力的新型人才。语文教学的核心是培养学生的思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,它是一种具有开创意义的高智能的思维活动。因此,在语文教学中教师必须充分挖掘和运用创造性因素,发挥学科的思维功能,努力培养学生的创新思维能力,     

在数学教学中培养学生的创新思维

数学是研究空间形式和数量关系的科学，是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐步抽象概括后形成方法和理论，并进行广泛应用的过程．而高中数学则是学生进一步学习的基础，也是参加社会生产和日常生活的基础．它对培养学生的创新意识和应用意识，形成理性思维具有积极作用．那么，怎样在高中数学教学中培养学生的创新思维呢？     

初中英语教学中培养创新能力浅探

所谓创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识独创的思维。按爱因斯坦所说,“创新思维只是一种新颖而有价值的,非传统的,具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。”创新思维不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的。在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维昵？我认为应从以下几方面做起：     

在数学教学中培养学生的创新思维

数学是研究空间形式和数量关系的科学,是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐步抽象概括后形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.而高中数学则是学生进一步学习的基础,也是参加社会生产和日常生活的基础.它对培养学生的创新意识和应用意识,形成理性思维具有积极作用.那么,怎样在高中数学教学中培养学生的创新思维呢?1.在新课导入过程中激发学生思维思维始于疑问和惊奇,没有疑问和惊奇就没有思维.一节好课导入很重要,它不仅能使学生精力集中,更重要的是使学生一上课就能进入积极的思维状态.如笔者在讲数列极限时,用龟兔赛跑的故事引入:我们假…     

初中语文课堂教学中如何培养学生的创新意识

“问题意识是创新精神的摇篮”,问题意识不仅体现了学生思维品质的活跃和深刻,也反映了思维的独立和创造。强烈的问题意识,作为思维的动力,促使人们去发现问题,解决问题,直至进行新的发现---创新。新课程改革最重要的是创新意识和创新精神的培养,在培养学生的问题意识中促进创新意识的形成。     

培养初中学生数学创新思维之我见

所谓创新思维,是指人们运川已有知识和经验增长开拓新领域的思维．亦即在人们的思维领域巾追求最佳、最新知识独创的思维．按爱因斯坦所说．“创新思维只是一种新颖而有价值的,非传统的,具有高度机动性和峰持性,而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力”．创新思维不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的．那么,究竟如何培养初中学生数学创新思维呢？本文就结合自己的实践和认识对这个问题谈谈自己的一此看法．     

英语教学中的创造性思维培养刍议

创新教育应以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向,核心是培养创造性思维.创新能力的培养与创造性思维的训练紧密联系,后者促进前者的形成,前者反过来也促进后者的发展.创造性思维以新异、独创的方式来解决问题,为人类思维高级阶段.心理学家认为它是多种思维的综合表现：既是发散与聚合思维的结合。     

小学数学课改中创新思维的培养尝试

小学数学是我国小学阶段重要的基础义务教育,它的教育意义非常重要。随着课程改革的发展与推动,人们对小学数学教学有了更高的重视,不仅强化了数学知识教育,同时也更加重视创新思维的培养,虽然已经取得了一定的成绩,但是还未充分的挖掘出数学教学对学生创新思维培养的内在潜力。本文对小学数学课改中创新思维培养的现状及问题进行了分析,并提出了创新思维培养的新尝试、新方法,希望可以为小学生的发展提供新动力。     

试论创新思维的培养

创新思维需要培养，它的途径如下：首先是积累广博的知识，开展丰富的社会实践活动，并将两方面有机结合在一起。其次要树立创新意识。第三、确立合理的创新动机。第四、培养创新性思维方式。第五、创新思维活动需要创新主体发挥自己的优势，充分利用自己的长处。第六，创新思维的培养还需要创新者在创新实践中坚定自己的创新信心。     

闲暇视野下的大学生创新意识培养

创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力,其培养不仅需要知识的积累,也需要质疑的胆识和自由条件下的想象。闲暇是自由、自主和自决的,能使人获得心情的愉悦和思维的放飞,有助于创新思维的培养。本文主要基于此去探索大学生创新意识的培养。     

高职数学课创新能力培养初探

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.本文从学生的创新意识、创新意志、创新思维的培养三个方面,阐述了高职院校在培养学生创新能力时采用的基本方法.注重培养学生创新意识;注重培养学生的创新思维,主要培养他们的求异思维和发散思维.     

小学生创新思维素质的培养

创新思维是一种高级的思维形态,一种积极的自我活动过程.它作为创新能力的基础和前提,要从小发现,从小爱护,从小培养.小学语文教学,根据小学生的个性心理特点进行创新思维素质培养,它的目标不是要求学生为社会创造出什么,而是着眼于思维意识、思维习惯、思维兴趣、思维能力的培养.     

浅谈在中学语文教学中培养创新思维

在素质教育的实施过程中创新思维的培养是一个重点。初中学生的创新思堆正处于成长阶段,因此初中教师如何在课堂中有效的培养学生的创新思维是一个值得深入探讨的问题。语文课堂自身的特点决定了它是一个培养学生创造性思堆最好的地方。因此语文教师要采用多种教学方法,不断引导学生进行积极主动的探索,培养学生运用创新思维方式去分析和解决问题。     

试论创新思维的培养

创新思维需要培养，它的途径如下：首先是积累广博的知识，开展丰富的社会实践活动，并将两方面有机结合在一起。其次要树立创新意识。第三，确立合理的创新动机。第四，培养创新性思维方式。第五，创新思维活动需要创新主体发挥自己的优势，充分利用自己的长处。第六，创新思维的培养还需要创新者在创新实践活动中坚定自己的创新信心。     

对语文教学培养学生创新思维的思考

一、创新思维的特点及其培养依据创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂。语文教学是实施素质教育的重要阵地,把创新教育融入学科教学,对学生素质的全面发展具有重要意义。语文学科培养学生创新能力离不开创新思维的培养。创新思维是创新能力的核心,它主要是指一种具有主动性、独创性的思维方式,往往能突破习惯性思维的束缚,在解决问题的过程中,其观点总是富有新的创意。     

培养学生创新能力过程中老师的作用

创新精神是新时代对人们新的要求，教学重点由过去单纯的传递知识变化为对学生能力的培养。创新精神是指每一个健康的人都应具有的一种心理能力，它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中，创新意识是前提，创新思维是核心。培养学生的创新精神，使他们作为独立个体，能够善于发现，认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，     

如何培养学生的创新意识

小学语文是一门基础学科,又是一门板富情感、极具个性、极具激发想像和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。