中职地理教学之我见

中职地理教学过程中存在着许多问题，如学生整体基础较差，对地理学习缺乏兴趣，教师自身的素质有待进一步提高等等。因此，地理教师不断提高自身教学水平并有效地唤起学生学习地理的兴趣，是今后中职地理教学需要努力的方向。     

地理教学中环境教育的渗透

本文阐述了如何在地理教育中渗透环境教育,具体从五个方面分析：运用诗词歌赋,激发学生热爱自然保护自然的情感：通过分析有关地理数据,绘制地理图表,使相关问题更直观、更突出．从而增强学生的环保意识;漫画故事,给学生想象空间．使学生认识到环境问题,提高环保意识;结合多媒体教学手段．渗透环境教育;在地理课堂中,可结合某些环保专题．组织学生撰写环保小论文、绘制漫画,开展交流、评比．增强学生的环保意识。     

地理教学中实施环境教育的思考

地理学科教材中提供了大量关于环境的知识,如人口、资源、环境及其相互间的关系等内容。在实际教学中,还能培养学生树立正确的人口观、资源观、环境观,同时,丰富多彩的课外活动可以帮助学生在环境中提高环保意识,形成科学的自然观、消费观和发展观。文章从地理教学中实施环境教育的意义入手,阐述了地理教学中环境教育的内容和实施的途径。     

中学地理教学中的环境教育

目前．环境问题已成为当今人类面临的最重要问题之一。增强国民的环境意识．才能达到保护环境的目的。我国为此作出了“环境保护，教育为本”的决策。“环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分．要在中小学和幼儿园普及环境知识．努力提高年轻一代的环境意识。”中学生的环境教育．是中学生素质教育的重要内容．也是中学地理教学的主要任务。[第一段]     

在中学地理教学中渗透环境教育

随着时代的发展、"科学发展观"和"绿色GDP"的提出,环境问题日益受到人们的关注,环境科学素养正成为新时期公民必备的素质之一。而随着新课标的颁布和地理教育由应试教育向素质教育的转变,环境教育已成为地理教育的重要环节,也必将为地理教改注入新的活力。     

浅探地理教学中环境教育的渗透

环境问题严重威胁着人类赖以生存和发展的地球,环境教育刻不容缓。地理学科的特点使它承担起环境教育的重担。地理教师可从以下方面着手实施环境教育:深入挖掘地理教材,优化教学过程,在课堂教学中渗透环境教育;利用知识竞赛和考试以及专题报告讲座,更有针对性地进行环境教育;组织丰富多样的课外活动,加强环境教育。     

在地理教学中加强环境意识教育

人类和环境的关系是相互影响、相互依存的统一体。在地理教学中要充分发挥地理学科优势，挖掘教材内容，增长学生的环境科学知识。结合实际，开展丰富多彩的活动，增强学生的环境保护意识。     

初中地理教学中实施环境教育的途径

结合教学经验,针对当前环境教育的实际状况,探讨环境教育的必要性与重要性,阐明加强学生环保意识的重要价值,并且探讨在中学地理教育中实施环境教育的途径。     

在地理教学中加强环境意识教育

人类和环境的关系是相互影响、相互依存的统一体。在地理教学中要充分发挥地理学科优势，挖掘教材内容，增长学生的环境科学知识。结合实际，开展丰富多彩的活动，增强学生的环境保护意识。     

地理教学中的环境教育

环境是当今世界各国普遍关注的重大问题，它是可持续发展的重要保障。环境问题的解决，关键在于通过环境教育提高人们的环境意识。在地理教学中，可以通过环境课程、学科渗透、第二课堂、专题讲座等形式对学生进行环境教育。     

谈环境教育在地理教学中的渗透

境问题已成为世界各国最关注的问题。在地理教学中渗透环境教育，培养学生正确的环境意识和环境道德，使他们从小事做起，保护我们赖以生存的大自然。     

环境教育—地理教育的核心目标

国家教育部新颁发的<全日制义务教育地理课程标准(实验稿)>在"情感态度与价值观"目标中明确规定要让学生"增强对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯".每一个地理教育工作者都应该深入思索和探讨,地理教学中如何真正有效地对学生进行环境教育?环境教育的目标是什么?     

在地理教学中进行环境意识教育

环境问题的日益严重,使全人类逐步产生了环境意识,本文主要阐述环境意识的产生原因及地理教学中加强环境意识教育的意义和方法.     

在地理教学中应渗透环境教育

随着时代的发展及＂科学发展观＂和＂绿色GDP＂的提出,环境问题日益受到人们的关注,将环境教育纳入基础教育之中也成为社会的共识。地理教学与环境教育的关系极为密切,其研究对象都是以人类为中心的地理环境,且以人地关系为主线,以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨,很大程度上两者相互依存、相辅相成。     

地理教学中环境教育的渗透

环境问题已严重威胁到人类的生存,提高全人类的环境保护意识必要而紧迫。环境教育是当前世界各国普遍高度重视的教育领域,而地理教学是渗透环境教育的最好途径之一。在实际教学中,教师要根据教学内容,采取多种途径进行环保教育,从而提高学生的环保意识,实现地理教学与环境教育的双赢。     

中学地理教学中加强环境道德素质教育之途径

本文主要立足中学地理课程的学科优势,试从课堂教学、各项活动开展和形势政策教育三方面论述在中学地理教学中如何渗透环境道德素质教育.     

在地理教学中渗透环境教育

2003年国家教育部颁布了《中小学环境教育实施指南》，将环境教育的概念定位为“为了可持续发展的环境教育”，建议以各科课程的相关知识为基础，强调其综合性和系统性，以行动和参与能力培养为指针，强调实践性。环境教育的终极目标是通过培养具有正确的环境伦理观和相应的价值观的人。     

初中地理中的环境教育

目前,中学生环境道德现状不容乐观,充分发挥初中地理教学德育主阵地作用,积极对中学生进行环境教育,帮助中学生树立环境意识,通过中学生喜闻乐见的环保活动,努力营造环保教育氛围,培养学生的环保观念,增强中学生积极参与环保工作的使命感和责任感,已成为地理教学义不容辞的责任。     

初中地理教学中环境教育探索

环境教育就是普及环境科学的基础知识,培养学生的环境意识、环境道德以及利用、改造、美化和优化环境能力的教育．全面推进素质教育,使学生树立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,这是时代赋予中学地理教育的使命．怎样在地理教学过程中进行环境科学知识的教育呢?我认为可以通过深入挖掘地理教材内容、优化地理课堂教学过程、开展丰富多彩的课外活动来渗透、促进、强化环境教育,从而达到环境教育的目的．     

浅谈地理教学中渗透环境教育

中学阶段是一个人成长和发展的关键时期.在学校的学科教育,尤其是地理学科中如何培养学生的环境意识和全球观念,是学科教育的重要职责.