在实验教学中培养学生的创新思维

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在物理教学中．有意识地引导学生联系生活实际,分析物理现象;利用身边物品,进行物理实验,都能有效激发学生的学习兴趣．加深学生的认识和体会。提高学生掌握知识的深度和广度．是培养初中物理学习创造性思维能力最根本的方法。     

探究如何利用微课提高初中物理概念教学效果

物理概念教学需要依托物理现象或物理实验,只有深入了解相关物理现象或物理实验,学生才能更容易理解和掌握所学的物理概念.通过阐述两个微课案例,探讨如何在初中物理概念教学中引入微课视频,加深学生对物理现象或物理实验的了解.实践证明,在课前预习和课堂教学等环节中引入微课后,提高了物理概念教学效率,取得了较好的教学效果.     

初中物理实验教学生活化的研究

初中物理课程是学生接触物理的基础,是物理学习的基础阶段,只要打好基础在以后才能更好的进行学习.物理课程是以学生全面发展为基础而进行的教学,在此过程中,认识物理、对物理现象进行实验是学习的重点.通过对物理现象进行实验,学生可以更加深入的理解物理现象的本质,帮助学生进行思考.为了更好的让学生理解物理实验的过程,     

综合实践活动对初中物理实验教学的促进探讨

物理是研究物质世界当中普遍存在的运动规律和相互作用的学科,物理的学习离不开实验手段。通过实验教学能够激发学生学习物理的兴趣,提高学生的实际操作能力,加深学生对物理现象的认识和理解。所以,实验教学是初中物理教学的中重要组成部分,教师要利用综合实践活动增加初中物理的趣味性和科学性,锻炼学生的探究能力和操作能力,提高学生的综合素养。分析了利用实践活动拓展初中物理实验教学的重要性,总结了利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的策略。     

创设有效的实验探究

学生亲身做实验不仅能使学生生动地感知物理现象,加深对物理知识的认识,更重要的是能使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能,培养严谨细致的科学态度。笔者就《光的折射定律》教学过程中遇到的实验问题,按照课标要求,最终创造条件把演示实验转换成为学生分组实验的经历做一剖析,加强大家对学生实验的重视。1备课思考光折射的内容学生在初中有一定的定性接触和了解,粤教版3-4第3章光学的《光的折射定律》可以说是初中知识基础上的深化和拓展,经过     

第八讲 学生实验教学中的几个问题

一、学生实验的作用和教学要求学生实验是物理教学的重要组成部分。它对学生掌握知识、技能,发展智力,树立辩证唯物主义观点等,都有着重要的作用。 1,在学生掌握知识方面的作用物理实验不仅可以使学生对有关的物理现象获得必要的感性知识,并能加深对物理概念的理解.例如,初中通过“研究弹簧秤的刻度”实验,就可     

初中物理教学中如何培养学生的实验操作能力

初中物理是一门以实验为基础的学科,物理实验能帮助学生形成正确的物理概念,加深学生对物理规律的理解,增强观察和分析物理现象的能力,在以往的教学中,由于种种原因,使得学生很少做实验,甚至不做实验,培养学生的实验操作能力更是无从谈起。因此,在物理教学中培养初中生的实验动手能力具有更深层次的意义。     

新课程理念下初中物理分组实验教学探讨

物理教学离不开实验,新课程尤其重视学生自主动手实验、探究.与以往教材相比,新义务教育物理课程中,实验所占的比重进一步增大了,要求学生必做的实验项目有20个.学生分组实验是初中学生最感兴趣的课,学生分组实验不仅能使学生把不易观察到的物理现象再现,而且通过观察、分析、归纳、综合,可加深学生对物理概念和规律的理解,巩固所学知识,培养和训练学生分析问题、解决问题的能力.因此,上好分组实验课是实验教学的关键,也是物理教学的关键.下面结合工作实践,就初中物理学生分组实验的各个阶段谈谈几点粗浅认识.     

巧变图形位置轻松学习物理

物理图形是一种形象直观的“语言”．在初中物理教学过程中，可以借助典型物理图形位置的变化，在向学生展示大量生动、具体的物理现象的同时，又可引导学生分析这些错综复杂的物理现象，从而帮助学生对物理概念和规律的理解．     

初中物理实验教学点滴

<正> 为了做好初中物理实验的教学工作,让学生通过实验加深理解有关物理现象的规律,在初中物理实验的教学过程中,应该做到以下几个方面: 1.掌握实验原理。 2.选择适当的器材。 3.安排好实验步骤和操作方法。 4.实验数据的记录,数据的处理。 现在,我通过“用伏安法测电阻”实验的教学过     

聚焦初中物理的生活化教学

物理科目是与生活密切相关的科目,它包含生活中出现的众多物理现象以及相应的物质结构等知识,初中阶段的物理老师应该分析生活中的物理现象,重点对学生进行生活化的物理教学,提高学生对于物理学科的学习兴趣,让学生从最浅显易懂的知识入手逐步认识物理学科,理解生活中存在的物理现象,实现学生物理素养的提高。希望本文的研究能够给初中阶段的物理教学老师带来一定的灵感,提高我国初中阶段物理教学和生活的衔接性。     

安卓智能手机在中学物理教学中的应用研究

一、利用安卓手机现有的配置回放教学视频资源、录制观察到的现象,加深对物理知识的理解物理是一门以观察和实验为基础的学科。观察是研究物理现象的开端和基础,是人们感知物理世界的重要方式。观察和实验是认识物理现象的动力之源,是学好物理知识的基础。在物理教学过程中,尽管有教师有目的地引导,但教师演示实验只是一个短暂的过程。对于学生而言,由     

初中物理科学探究教学自制实验器材之我见

初中物理是一门以观察和实验为基础的学科,教师必须注重学生思维能力与动手能力的培养。随着经济发展,国家对教育越来越重视,对教育投入越来越多,教学环境有了很大变化。通过运用自制教具,能调动学生探索身边物理现象的积极性,加深学生对物理知识的理解。由于自制实验器材都是学生熟悉的,学生容易接受,提高了物理课堂教学效率。     

一组与鸡蛋有关的物理小实验

在物理教学中，教师有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且能加深学生对物理知识的理解．本文介绍一组与日常生活中的鸡蛋有关的物理实验．     

生活化的初中物理实验教学研究

实验教学一直都是物理学科的重点内容,很多物理知识都需要通过实验验证,通过实验让学生进一步理解和掌握。物理实验是初中物理教学的基本教学方法,而物理实验教学的生活化,让物理现象更加直观的表现出来,便于学生理解和掌握。教师可对生活化的初中物理实验教学进行分析,并提出具体的教学措施。     

在普通物理实验教学中实施创新教育

普通物理实验课的作用不仅仅在于通过对物理现象的观察、测量、计算和分析，加深对物理知识的认识与理解．更重要的是使学生获得物理实验的基本知识、方法和技能，培养学生从事科学实验的基本素质和开创性的科研能力．因此，认真探讨在物理实验教学中如何实施创新教育是十分重要的．     

农村初中开放式物理实验教学研究

物理是一门以实验为基础的学科。学生通过实验认识物理现象、理解物理概念、验证物理公式定律、培养观察能力和动手实践能力。开放式物理实验教学是以学生为主体,以教师为主导的互动教学,对培养学生自主探究能力,合作意识,促进学生物理创新思维的形成具有重大意义。农村初中物理教学因为受学校实验仪器设备、学校师资力量、学生动手实践能力等方面影响,     

物理部分 初三物理实验概述

初三物理实验的地位初中物理是一门以观察、实验为基础的科学，是从实验出发研究物理现象、探索物理规律的科学．要学好初中的物理知识，就必须重视实验，认真做好物理实验． 物理实验是初中物理的一个重要组成部分，教学大纲特别强调要大力加强物理实验的教学．实验能培养同学们学习物理的兴趣，能帮助同学们形成正确的物理概念，加深对物理规律的理解和掌握，巩固所学的物理知识，提高学习成绩．通过实验，还能培养同学们的观察能力、动手能力、分析归纳能力、思维能力和创新能力以及实事求是的科学态度． 在初三物理课本中，物理实验占了…     

谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养

物理是一门以实验为基础的学科,实验则是物理学科的基础。初中作为物理学习的关键时期,是学习物理知识、理解与认识物理现象的重要阶段。实验作为物理教学之中的重要环节,能够在一定程度上培养学生对物理学习的兴趣,培养学生的创新能力与动手能力。因此,在初中物理实验教学之中,教师应该注重物理实验的重要性,积极引导学生,启发学生,培养学生的创新能力。本文阐述了初中物理实验教学的基本现状,并根据其发展现状提出相应的措施与对策,从根本上促进初中物理实验教学的整体质量,提高初中学生在物理教学中所表现出的创新能力以及根本素养。     

谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养

物理是一门以实验为基础的学科,实验则是物理学科的基础。初中作为物理学习的关键时期,是学习物理知识、理解与认识物理现象的重要阶段。实验作为物理教学之中的重要环节,能够在一定程度上培养学生对物理学习的兴趣,培养学生的创新能力与动手能力。因此,在初中物理实验教学之中,教师应该注重物理实验的重要性,积极引导学生,启发学生,培养学生的创新能力。本文阐述了初中物理实验教学的基本现状,并根据其发展现状提出相应的措施与对策,从根本上促进初中物理实验教学的整体质量,提高初中学生在物理教学中所表现出的创新能力以及根本素养。