五年制小学课本语文第三册是怎样改编的

五年制小学课本语文第三册是在试用本的基础上,根据1982年秋季开始在全国试行五年制小学教学计划改编的,供二年级第一学期使用。为了便于教师了解这册教材的改编意图,以利教学,现就几个主要问题介绍如下:一、关于改编重点根据1982年全国试行的小学教学计划精神,第三册的改编重点如下:1.适当减轻分量。按新教学计划,二年级语文每周教学时间比原来的减少一节,课文分量当相应减轻。要在控制课外作业分量的情况下,把基础打得更扎实。     

五年制小学课本语文第三册是怎样改编的

五年制小学课本语文第三册是在试用本的基础上,根据1982年秋季开始在全国试行五年制小学教学计划改编的,供二年级第一学期使用,为了便于教师了解这册教材的改编意图,以利教学,现就几个主要问题介绍如下:     

五年制小学课本语文第三册是怎样改编的

五年制小学课本语文第三册是在试用本的基础上,根据1982年秋季开始在全国试行五年制小学教学计划改编的,供二年级第一学期使用。为了便于教师了解这册教材的改编意图,以利教学,现就几个主要问题介绍如下:     

五年制小学课本语文第三册是怎样改编的

五年制小学课本语文第三册是在试用本的基础上,根据1982年秋季开始在全国试行五年制小学教学计划改编的,供二年级第一学期使用。为了便于教师了解这册教材的改编意图,以利教学,现就几个主要问题介绍如下:     

五年制小学《语文》第三册是怎样改编的

五年制小学课本语文第三册是在试用本的基础上,根据1982年秋季开始在全国试行五年制小学教学计划改编的,供二年级第一学期使用.为了便于教师了解这册教材的改编意图,以利教学,现就几个主要问题作如下介绍.     

五年制小学语文课本第二册是怎样改编的?

五年制小学课本语文第二册是在试用本的基础上改编而成的,供五年制小学一年级第二学期使用。为了帮助教师了解本册教材的改编意图,更好地完成教学任务,简略介绍一下这册教材是怎样改编的。一、改编重点根据1982年中央教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划》的精神和广大教师对试用本二册的意见,改编这册教材的重点如下: (一) 适当减轻分量。新的教学计划规定,一年级上课时数为11节,包括1节写字课,比原教学计划一年级上课时数减少了两节。为此,改编这册教材时相应地减轻了分量,以求在规定的时间内,完成一定的教学内容。     

五年制小学语文课本第二册是怎样改编的

五年制小学语文课本第二册是在试用本的基础上改编而成的,供一年级第二学期使用.为了帮助教师了解本册教材的改编意图,更好地完成教学任务,简略介绍一下这册教材是怎样改编的.一、改编重点根据1982年中央教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划》的精神和广大教师对试用本二册的意见,改编这册教材的重点如下:(一)适当减轻分量.新的教学计划规定,一年级上课时数为11节,包括1节写字课,比原教学计划减少了两节.为此,改编这册教材时相应地减轻了分量,以求在规定的时间内,完成一定的教学内容.     

五年制小学课本语文第一册是怎样改编的

五年制小学语文第一册是在试用本的基础上改编而成的,供五年制小学一年级上学期使用。为了帮助教师了解本册教材的改编意图,现将这一册教材的几个主要问题介绍如下:一、改编重点这册教材的试用本在全国范围内已经试用四年了,教师经过实践,认为这样编排基本可行,要求也比较恰当,但感到坡度陡了一点,一部分学生学起来有困难。从今年秋季开始,将在全国范围内试行教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划》。     

五年制小学课本语文第一册是怎样改编的

五年制小学语文第一册是在试用本的基础上改编而成的,供五年制小学一年级上学期使用。为了帮助教师了解本册教材的改编意图,现将这一册教材的几个主要问题介绍如下:一、改编重点这册教材的试用本在全国范围内已经试用四年了,教师们经过实践,认为这样的编排是基本可行的,要求也是比较恰当的,但感到坡度陡了一点,一部分学生学起来有些困难。从今年秋季开始,将在全国范围内试行教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划》。计划规定,一年级上课时数略有减     

小学高年级语文课要加强基本功训练

五年制小学课本语文第七、九册是在试用本的基础上,根据1982年秋季开始在全国试行的教学计划改编而成的。这次改编,在保持试用本编排体系不变的情况下,结合几年来试用的情况,对原教材做了必要的调整。经过几年试教,广大教师对小学高年级语文的基本功训练项目业已有所重视,不少教师在教学实践中创造了经验,并取得了效果,学生的读写能     

介绍新编小学写字教材铅笔字第一、三册

新编小学写字教材,是根据教育部制订的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》和《小学语文教学大纲(试行草案)》编写的,供小学一至五年级写字课使用。1982年秋季将供应一、二年级使用的铅笔字第一册和第三册。为了帮助教师了解编写意图,在教学中取得较好的教学效果,我们对这两册教材简单介绍如下。     

五年制小学语文课本改编的重点

教育部于1981年3月颁布的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》,将从1982年秋季起在全国试行。按照这个教学计划,小学语文课时作了调整,教材需要改编。小学语文通用教材自1978年在全国范围陆续试用以来,教师们认为符合教学大纲精神,编排体系也是基本可行的。他们希望教材能相对地稳定下来,便于改进教学方法,积累教学经验,提高教学质量。为此,这套小学语文课本将以试用本为基础进行改编,并从1982年秋季开始供应。我们将就以下几个方面作为改编重点:     

五年制小学语文课本第四册是怎样改编的

五年制小学课本语文第四册是以试用本为基础,根据新的教学计划改编而成的,供二年级第二学期使用。为了使教师了解这册课本的改编意图,现在把有关的几个主要问题介绍如下:     

五年制小学语文课本第四册是怎样改编的

五年制小学课本语文第四册是以试用本为基础，根据新的教学计划改编而成的，供二年级第二学期使用。为了使教师了解这册课本的改编意图，现在把有关的几个主要问题介绍如下：     

新编五年制小学《自然》第一册简介

新编五年制小学《自然》第一册课本和教师用书,是根据1981年3月教育部颁发的全日制五年制小学教学计划(修订草案)编写的,将于1982年秋季供小学三年级第一学期使用。第一、二册课本好比是全部自然课的一个扩大了的绪论课,重点是认识地球上的四季,同时把自然界的各方各面初步展示在儿童们的面前,引起他们对这些认识对象的兴趣爱好。在第三——六册中,再分门别类深入去认识它们。     

五年制小学课本语文第一册是怎样改编的

五年制小学语文第一册是在试用本的基础上改编而成的,供五年制小学一年级上学期使用。为了帮助教师了解本册教材的改编意图,现将这一册教材的几个主要问题介绍如下: 一、改编重点这册教材的试用本在全国范围内已经试用四年了,教师们经过实践,认为这样的编排是基本可行的,要求也是比较恰当的,但感到坡     

五年制小学语文课本改编的重点

教育部于1981年3月颁布的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》,将从1982年秋季起在全国试行。按照这个教学计划,小学语文课时作了调整,教材需要改编。小学语文通用教材自1978年在全国范围陆续试用以来,教师们认为符合教学大纲精神,编排体系也是基本可行的。他们希望教材能相对地稳定下来,便于改进教学方法,积累教学经验,提高教学质量。为此,这套小学语文课本将以试用本为基础进行改编,并从1982年秋季开始供应。我们将就以下几个方面作为改编重点: 一、着眼于塑造一代新人,更好地处理思想教育与语文教学的关系 十年动乱,给青少年一代思想上精神上造成严重污染,清除这种污染的工作相当艰巨。对小学生来说,有清除污染的问题,而更重要的是在建设社会主义精神文明中做好保健工作,重新塑造一代新人。这是一代人的事,从现在的小学生     

五年制小学《语文》第一册是怎样改编的

五年制小学语文第一册是在试用本的基础上改编而成的,供五年制小学一年级上学期使用.为了帮助教师了解本册教材的改编意图,现将这一册教材的几个主要问题介绍如下:一、改编重点这册教材的试用本在全国范围内已经试用四年了,教师们经过实践,认为这样的编排是基本可行的,要求也是比较恰当的,但感到坡度陡了一点,一部分学生学起来有些     

五年制小学语文课本第四册是怎样改编的

五年制小学课本语文第四册是以试用本为基础,根据新的教学计划改编而成的,供二年级第二学期使用.为了使教师了解这册课本的改编意图,现在把有关的几个主要问题介绍如下:一、关于改编重点这套课本的改编保留了原来的体系,适当减轻分量,力求易教易学,把语文基础打得更扎实些.具体措施是:(一)教材分量适当减轻,课文作了必要的调整.新的教学计划规定,二年级语文每周十二节(其中包括一节写字课),比原计划少一节,相应减轻教材分量,对某些深浅失当的课文也作了必要的调整.     

五年制小学语文课本第四册是怎样改编的?

五年制小学课本语文第四册是以试用本为基础,根据新的教学计划改编而成的,供二年级第二学期使用。为了使教师了解这册课本的改编意图,现在把有关的几个主要问题介绍如下: 一、关于改编重点这套课本的改编保留了原来的体系,适当减轻分量,力求易教易学,把语文基础打得更扎实些。具体措施是: (一) 教材分量适当减轻,课文作了必要的调整。新的教学计划规定,二年级语文每周十二节(其中包括一节写字课),比原计划少了一节,当相应减轻教材分量,对某些深浅失当的课文也作了必要的调整。