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罗思羽 《启蒙(3-7岁)》2011,(7):25
在准妈妈感受着孕育生命的奇妙和欣喜时,新生命的成长也带来了属于孕期的一些不适和烦恼。比如,难受的孕吐、腰酸背痛……有哪些方法可以减少这些不适呢?不适1:孕吐孕吐的严重程度和持续时间因人而异多数在孕12周左右自然消失。 相似文献
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任玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(7):128-129
档案是高等学校教学、科研和管理的真实写照,信息化条件下高校档案管理工作呈现出一些不同于传统工作的新特点,高校档案管理工作的服务性更加突出,但传统方法和理念已与之不适.本文就这些问题并结合多年工作实践提出了一些建议. 相似文献
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李中娟 《初中生学习指导(初三版)》2014,(7):11-12
病句总感觉自己有些别扭,却模糊不清自己究竟哪里不适。它来到病句诊所,大夫提出了一些体检建议,并针对症状开出了六剂良方。若句子出现这些现象时就应该注意体检,及时找出病因,对症下药。 相似文献
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伴随着我国经济的快速发展,人口的流动量越来越大,一大批年轻的夫妇背井离乡外出打工。为了正常受教育,他们的孩子被迫随父母到外地去插班求学,由于学习环境、学习习惯以及学习方式等的差异,必然会产生学习、生活方面的各种不适。如何消除这种不适,让这些插班的孩子尽快融入新的环境中,是每一个班主任必须考虑的问题。笔者根据经验,谈谈自己的一些做法。 相似文献
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中华民族素有礼仪之邦的美称,讲文明、懂礼貌更是当今社会每个公民应有的基本素质。然而在我们周围依然存在一些不和谐的音符,让人难以忍受,比如污言秽语。尤其是当我们听到这些污言秽语出于儿童之口时,更感到不适和震惊。 相似文献
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尹若雪 《新课程学习(社会综合)》2014,(5):13-13
心脏犹如人体的发电机,稍有一点电力不足,身体就会出现不适。但日常生活中,我们一些不经意的行为,甚至环境的一点变化,都可能影响这台“发电机”的正常工作。近日,美国《预防》杂志刊文,总结出一些最意想不到的心脏威胁。现在,让专家帮您逐一排除这些被忽视的心脏“炸弹”。 相似文献
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于成义 《濮阳教育学院学报》2000,13(4):43-44
高中课余体育训练是高年龄段的基础训练,主要具有一定的专项性、间断性,不追求极限负荷等特点。掌握这些特点,在实践中能使高中课余体育训练摆脱套用高水平训练中一些不适做法,也能区别于小学、初中较初级的课余体育基础训练,提高这一过程的体育训练水平。 相似文献
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于成义 《濮阳职业技术学院学报》2000,(4)
高中课余体育训练是高年龄段的基础训练,主要具有一定的专项性、间断性,不追求极限负荷等特点。掌握这些特点,在实践中能使高中课余体育训练摆脱套用高水平训练中一些不适做法,也能区别于小学、初中较初级的课余体育基础训练,提高这一过程的体育训练水平。 相似文献
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徐家林 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(19):65-68
在高校思想政治理论课教学过程中一定程度上存在着话语不适的问题,主要表现为教师的话语不适、学生的话语不适和教材的话语不适,而归根到底还是归结到教师教学的话语不适上来。教材话语对教师的教学话语影响很大。教材话语具有规范性、理论性、历时性和“自释性”等特点,这些特点都会对教师的教学话语产生影响。但教材体系并不等于教学体系,把教材语言转化为教学语言才能化解思想政治理论课教学中的话语不适问题,真正提高教育的有效性。 相似文献
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贾晓波 《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z4)
在日常生活中.每个人都会面临各种各样的心理压力与挫折。当前.由于对“非典型肺炎”的病因和治疗方法缺乏确凿的定论而引起一些人的恐慌与紧张.就是心理压力的一种典型表现。当这些压力与挫折无法避免的时候,我们就需要采取一些积极的方式来排遣它或减轻它。对因压力过大而导致身心都已出现明显不适症状的同学来说.可以考虑采用以下方式来减轻心理压力。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
高级中学住校的学生越来越多,学生面临着学习和生活的种种不适,极易造成家长过分的担心、学生自身产生心理压力。怎样让学生尽快适应离开父母的生活,提高自身的生活自理能力,养成良好的学习、生活习惯就成了学校面临的重要问题,更是班主任要研究的问题。论文就这些问题进行了一些分析提出了几点管理建议。 相似文献
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罗思羽 《启蒙(3-7岁)》2013,(7):25
"唉,昨晚睡到半夜小腿又抽筋了。""白天上班时突然流鼻血了,把同事们都吓坏了。""晚上吃完饭后,胃开始不舒服,有种烧得慌的感觉。""脚肿了,鞋顶得脚背疼。"……对正在孕育新生命的孕妈妈来说,这些种种的不适总是不期而至。如果孕妈妈正经受着这些困扰,该怎么办呢?其实,大多数的不适症状需要孕妈妈在日常生活中自我调理。 相似文献
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随着我国经济的迅速发展,英语已成为学生进入人才市场必不可少的技能之一。学生进入初中时期,由于学习压力日渐繁重,加之青少年身心急速发展,学生处于青春期,部分学生产生不适,成绩出现不理想状况,学生学习逐渐出现了一些困难。该文基于归因理论,从学生角度和教师角度共同分析探究初中学生为何产生这种困难以及如何解决这些困难。通过分析归因理论,以期为学生及教师在初中生学习英语的方法及心理上产生一些帮助。 相似文献