成人教育实施基于问题解决学习的思考

我国成人教育教学质量存在一定问题,教学模式和方法亟待改革和创新。将基于问题解决学习引入成人教学中,是一种从成人学习者角度加以探讨的教学策略。它从成人的特点和成人学习的特性出发,充分考虑成人的学习动机、需求、目的和应用性来开展教学,是一种具有成人教育特色、适合成人学习特点的有效教学方法论。在成人教育中实施问题解决学习的成人教学策略非常必要,有助于成人教育教学质量的提高。     

把握成人学习特点走出成人教育教学“普教化”影照

当前的成人教育发展中,成人学习特点被忽视,"普教化"现象十分明显,即成人教育的教学内容、课程安排以及教学方法等方面都笼罩在普通教育的影子下。这样的成人教育教学不能满足成人的需求更不能满足社会的需求,这就要求成人教育把握成人学习特点,一改往日对普通教育的模仿,走出"普教化"的影照,走入自主健康发展之路。     

成人教育与项目教学法

成人教育有其自身的特点和规律,成人教育教学模式的确立、课程内容的设计、教学活动的实施、教学方法的选择等都必须考虑到成人学习的特点.国际上流行的项目教学法以学生为中心,帮助学生把所学的知识与技能与工作中的具体问题和实践结合起来,被越来越多的教师所重视并应用于教学实践中,在教学中应用项目教学法对我国成人教育教学改革有着十分重要的意义.     

问题导向学习与高校成人信息技术教育基础课程教学改革

我国成人高等教育正面临着由传统学历导向型向现代学习导向型成人高等教育的关键转型期。如何引导成人学习,满足成人学习需求,是当前成人高等教育转型的根本。现代教育技术对推进成人教育转型具有十分重要的意义。研究以问题导向学习理论为基础,尝试并探究成人高校信息技术教育基础课程教学,试图构建成人信息技术教育基础课程教学模式并加以实践应用,以求拓展成人教育教学的新途径。     

试论成人教育的可持续发展

可持续发展是当代国际社会的最新发展观念之一。成人教育可持续发展的基本内涵包括成人教育的持续性发展、整体性发展、协调性发展和平等性发展。实现成人教育可持续发展的对策有:(1)以“三个面向”为指导,更新成人教育的发展观念。(2)优化成人教育环境,创设成人教育发展的良好空间。(3)依据成人学习特点,进行课程与教学的创新。(4)加强成人教师队伍建设,促进成人教师的可持续发展。     

成人计算机教育应把握三个原则

随着社会经济的迅猛发展和科学技术的不断进步,计算机教育已经成为成人教育中不可缺少的部分,在成人教育中占有十分重要的地位。成人在学习计算机时表现出的热情是高昂的,但因其现有的教育模式和自身工作环境的影响,致使许多成人在学习计算机时所获得的收效与愿望相比差距甚远。究其原因主要有两点:一是忽视了成人学习的特点,教学模式陈旧;二是教材面面俱到,学与用脱节。笔者长期从事成人计算机教学工作,在教学中体会到,要搞好成人计算机教育必须把握好“三重三轻”的三个原则。     

成人教育教学模式改革初探

成人学生具有不同于其他学生的学习特点及学习需求,成人教育教学中采用单一集中式学习的学习模式与成人的学习特点及学习需求存在矛盾。成人教育教学模式的改革势在必行,采用“集中式学习”与“分布式学习”相整合的学习模式(简称为:“集分式学习”模式)应成为现阶段改革的立足点和出发点。     

基于问题解决的成人教学组织策略构建研究

基于问题解决的成人教学策略是一种具有成人教育特色、适合成人学习特点的有效教学方法论。而组织策略是成人问题解决教学策略的重要组成部分,从组织者、被组织者和组织形式等方面构建了组织策略,其构建和研究必将丰富成人问题解决教学体系的内容,提高成人教育教学质量。     

试析社会技能缺乏对成人学习活动的影响

从 2 0世纪 80年代中期以来 ,人们开始关注成人 (主要是青年期个体 )的社会技能问题。成人教育研究者发现在成人学习过程中 ,社会技能缺乏对成人学习的影响同样是十分显著的。成人学习者的社会技能培养开始成为成人教育的重要工作。本文对成人社会技能缺乏的表现、产生原因、社会技能缺乏对学习活动的影响以及成人教育应如何进行社会技能训练等问题进行了简要阐述。一、社会技能缺乏的表现与产生原因社会技能是个体在特定社会情境中与他人进行社会交往的能力 ,是在社会交往活动中表现出来的心理品质 ,包括倾听的技能、言语交往技能、非言语…     

基于自我指导学习理论的成人教育教学设计

成人学习相对于儿童学习,具有更强的自我导向性。因此,在成人教育的教学中应着重发挥成人学员自身的特点。诺尔斯的自我指导学习理论,对于指导成人教育的教学,制定适合成人学员的教学设计有积极的指导作用。     

基于自我指导学习理论的成人教育数学设计

成人学习相对于儿童学习,具有更强的自我导向性.因此,在成人教育的教学中应着重发挥成人学员自身的特点.诺尔斯的自我指导学习理论,对于指导成人教育的教学,制定适合成人学员的教学设计有积极的指导作用.     

成人教育混合式教学模式研究

数字化时代日新月异的技术革新给成人教育领域注入了新的血液与动力。当现代信息技术应用在成人教育教学方面,既满足了成人学习者的个性化学习方式,也是传统教育和在线教育的深层次融合。混合式教学集传统教育与网络教育的优势,具有时代性、综合性、应用性、发展性特点。结合成人教育特点,设计符合成人教育的混合式教学模式,从课前自主学习、课中集中学习和课后延伸学习三阶段出发,搭建成人混合式教学学习环境,采取多元化学习评价方式,以期促进学习者学习效率,提升成人学习质量。     

网络教学与学分制管理在成人教学中的作用

成人高等教育有其本身特点和内在规律 ,其特点就是“成人、在职、分散”,其内在规律就是知识更新教育 ;其主要矛盾就是工学矛盾 ;成人高等教育要适合成人特点 ,遵循成人教育规律 ,克服工学矛盾 ,怎样才能做到呢 ?采用现代化的网络教学。成人高等教育的教学管理也要适合成人特点和网络教学的特点 ,怎样才能实现呢 ?采用学分制教学管理。网络教学与学分制教学管理相结合 ,建立适应成人教育特点的新体制 ,克服成教目前的弊端 ,实现终身学习和继续教育 ,为科教兴国提供人才支持。一、网络教育的基本模式与系统构成(一 )网络教学模式1.同步式讲授…     

结合成人特点 探索教学规律和方法

成人教育的特点在于受教育者是成人 .成人作为学生与青少年学生 ,甚至在校大学生相比有着明显的区别 .他们大部分是从业人员 ,具有较广的生活阅历和相当的实践经验 ,分析问题、理解问题的能力较强 .他们有明确的学习目标 ,高度的学习自觉性 ,克服困难的决心也大 .但他们程度不同地有工作、生活、家庭等诸方面负担和精神压力 ,学习时间少、精力分散、记忆能力差、工学矛盾比较突出 .从事成人教育的教师只有认清这些特点 ,从教学指导思想、教学内容、教学方法等方面要有别于普通班教学 ,既要遵循一般的教学规律和原则 ,又要照顾到成人学习的特…     

成人教育教学组织形式浅析

一、成人教学组织形式的特点成人教学组织形式所涉及和要解决的问题是：教学机构如何使成人学习者更有效地组织起来，怎样科学的利用时间、空间及其他教学条件来安排教学活动，成人教员和教育对象之间的联系方式等。鉴于成人学员有多重的社会身份、具有相当高的心理成熟水平，以及成人教育广泛的社会化，决定了其教学组织形式有诸多自己的特点。１．教学组织形式灵活多变。成人教育教学组织形式的构思与设计是根据各行各业成人的需要而定。成人大都承担着工作和家庭的双重责任，而且年龄、职业、文化基础、学历层次、业务能力、学习条件等复…     

现代成人学习需要的特点及成人教育的发展

认识现代成人学习需要的特点，是发现和解决社会成人教育系统问题的思想前提。这里讲的成人教育系统问题，主要是指成人教育模式与现代成人学习需要特点不相适应的矛盾。从一定意义上说，成人教育的发展就是在人们不断发现和正确解决成人教育系统问题的过程中实现的。步入资讯时代，成人的学习需要变得比以往时代更加强烈，为成人教育提供了前所未有的发展机遇；同时，这种学习需要也呈现出比之同时代非成人和以往时代成人更为明显的特点，并因此使传统的成人教育模式面临诸多挑战，进而产生许多不适应的问题。正如许多哲学家所讲的，当着某…     

成人外语教学策略探究

成人外语教学在我国成人高等教育中起着重要的作用。本文针对成人教育的特点,对成人教学中存在的问题、成人学习动机、学习环境、学习优势等进行了分析探讨,并提出了成人英语教学的方法、策略。     

认识成人学员的特点 进行数学教学

在如雨后春笋蓬勃发展的成人教育中,如何按照成人学员的特点和成人教育的规律,帮助成人学员提高学习质量,是成人教育中一个很重要的问题,两年来我们在近世代数的教学中做了点摸索,下面谈点粗浅的认识。一、充分认识近世代数对中学教学的作     

谈成教体育教学中学生情感的培养

情感教育伴随着学生认识事物和树立人生观的整个过程,教师在成人体育教学工作中,结合成人教育的特点,正确运用情感教育艺术,拉近师生心理距离,排除学生各种心理障碍,对于充分激发学生学习的积极性,提高教学质量是十分有效的.     

课题驱动教学法在成人《机械原理》课程教学中的应用

针对成人学生以在职工作为主、理论学习时间少而又急需提高应用能力的学习特点和需求,本文在成人《机械原理》课程教学中提出一种课题驱动教学法,对其本质、作用和应用过程进行了论述。实践应用证明,该教学法是一种特别适合成人教学的有效方法,能够解决成人教育工学矛盾问题,培养和提高成人学生的创新能力和解决工程问题能力。