寓教于乐 总结创新——体育课教学的思考

爱玩、爱动、爱竞争是孩子们的天性，但在对中、小学体育课兴趣调查中发现，学生喜欢体育运动，而不喜欢体育课，其行为表现在课外活动中生龙活虎，体育课上却无精打采，兴趣不高，这种现状不得不引起我们的重视，学生不喜欢体育课，实质上是由体育运动到体育课之间有了变化，有了不被学生欢迎的变化，主要体现在(1)由于体育课的内容及形式的规定，学生变得不自由了，使学生之间交流受到很大的限制。(2)由于教育的某些性质，体育课变得严肃了。     

科学解读《光电效应规律》与光子说

为人们更全面认识光的本性的一个重要实验基础——光电效应，已经是高中物理中作为近代物理部分的重点．新课程标准人教版教科书《物理》3—5中，对《光电效应规律》有比以前教材更科学、完整、详细的介绍和讨论．然而由于多种原因，教师在教学中以及教辅书中，对光子说与《光电效应规律》的解读，不正确、不科学、不完整、不恰当引起的现象比较...     

章鱼当邮差

在海洋世界中，住着各式各样的鱼儿、虾、螃蟹等生物，章鱼墨仔仔也不例外。 墨仔仔是只不爱出门的章鱼，因为每当他在海洋中游来荡去时，总会不小心招惹到其他生物。有人抱怨过墨仔仔的脚太长啦，     

论段国超及其《鲁迅家世》

段国超在完成他的学术专著《鲁迅家世》中，熟练地运用马克思主义唯物辩证法，在研究定位、洞悉选题的历史现状、广泛搜集文献资料和进行学术创造中，坚持独立思考，尊重别人但不迷信别人，具体问题实事求是地具体分析，不片面武断，不以偏概全，不对研究对象作情绪化处置     

关于幼儿园教师应尊重儿童行为的探讨

一、现实幼儿园教育中存在的问题 在我国，尊重儿童、理解儿童，已日益得到老师和家长的广泛认同。然而这些大多还停留在观念上、口头上，在现实生活中，不尊重儿童的现象，总是自觉或不自觉地在一些教师和家长身上表现出来，从而严重影响了儿童身心健康发展。通过问卷调查和个案观察，笔者发现，在当前的幼儿园教育中，不尊重儿童的行为主要有以下几方面。     

到底谁上场

甲排球队有A、B、C、D、E、F、G、P、Q、R、S、T12个队员。由于存在着队员的配合是否默契的问题，W教练在每次比赛时，对上场队员的挑选，都遵循以下的原则：1、如果P不上场，那么，S就不上场；2、只有D不上场，G才上场；3、A和C要么都上场，要么都不上场；4、当且仅当D上场，R才不上场；5、只有R不上场，C才不上场；6、A和P两人中，只能上场一个；7、如果S不上场，那么T和Q也不上场；8、R和F两人中只能上场一个。有一次，甲队同乙队的比赛中，甲队上场了6人，     

考生在数学高考中的四处“软肋”

数学考试中，一般考生都会有“会而不对，对而不全，一错再错”的困惑，究其原因，就是对高中数学中的易错点缺乏深刻的认识．在此本文将常见的易错点列出来，望考生在复习中注意多总结、多发现，在考试中尽量少出现甚至不出现这些失误，做到“能拿不丢”，考出理想的成绩。     

贫困群体社会保障体系促进民族地区社会和谐发展——内蒙古贫困群体社会保障问题与对策的研究

在推进内蒙古和谐社会发展中，仍突出存在着贫困人口较多，社会保障不完善，相关社会政策不配套等问题，亟待从思想认识、制度完善、社会政策制定等方面进一步解决，消除社会发展的不和谐因素。     

浅谈推行规范汉字存在的问题与对策

一、当前存在的问题（一）书写过程不规范。这里主要包括笔画不规范、笔顺不规范和部件不规范三个方面。１、笔画不规范。（１）笔画形状不规范。笔画既有静态的，又有动态的。其写法既是固定的，又是相对变化的。如，有的字的笔画在独体字中是横的，在合体字中则要写成提；在独体字中是竖的，在合体字中则要写成竖撇；在独体字中是捺的，在合体字中则要写成点，等等。例如，由横变提的：工──巧、劲等，土──城、坟等，马──驭、驴等，王──理、环等；由竖变撇的：羊──差、羞等，辛──辣、辩等；由捺变点的：大──奇、达等，文──…     

高年段数学答题“错误”的理性思考

学生答题出错，概括起来有教师的因素，如授课方法不科学、步骤与思路逻辑不清晰、重难点没有突破、作业示范要求不规范……当然，也有学生因听课不认真、知识不理解、审题失误、计算粗心等种种原因造成的。面对小学生答题中出现的错误，教师的职责在于让他们明了错误之所在，知晓错误的原因，从而真正获得正确的知识，养成良好的学习习惯。     

谈小学生解决问题认知缺陷及补救策略

在小学数学教学中，解决问题的内容占了很大的份量。新课程下的解决问题，不再有独立的单元，解决问题的类型也不突出，数量关系不明确提出，教材中编排的练习题量小，但难度并不低。老师、家长片面将其归结为粗心、不认真审题，帮助学生改正错误的方法也不够科学。学生开始“害怕”解决问题，是因为他们也在老师、家长的指导下积极努力，     

试论语义在俄语教学中的作用

试论语义在俄语教学中的作用张艳杰在俄语教学中，在教授学生运用俄语进行交际的过程中，如果学生不清楚谈话对方表述的意思，不清楚自己要表达的思想，交际是不可能顺利进行的。如果不记住词义、词形、句法结构等，就不可能了解谈话对方向你传达的意图、意思和感受等。因...     

在解放思想中推进上海教育科学发展

解放思想，就要自我反思。 在解放思想中自我反思、自我激励、自我超越，做到克服自满心态，不陶醉于纵向比较的成绩和各种赞扬之声；克服畏难情绪，不掩盖问题、不回避矛盾；克服惰性思维，走出陈旧思维与行动的惯性。     

高中物理习题详解文案的编制——以2022年高考湖南卷第14题为例

结合教学实际，以2022年高考湖南卷第14题为例，详细介绍了以学情诊断为基础，以思维显化为关键，以推理建模为核心，以拓展变式为辅助的习题详解文案编制。通过详解文案中审题、建模、表示、计算等关键要素的处理，解决学生懂而不会、会而不对、对而不全、全而不美的问题。同时也为教师在有限课堂教学时间中处理情境多变、过程复杂、计算繁琐的习题提供教学参考。     

为幼儿搭建感悟的支点

在幼儿园教学活动中，教师常常通过提问来促进幼儿感悟知识、理解知识。实际上，教学活动主要涉及到教什么、如何教、如何学等问题。有时，教学活动中幼儿出现“卡壳”、“启而不发”、“不感不悟”的现象，往往是因为教师的问题与该年龄幼儿特有的思维视角偏差引起的。下面两例对话片断中提问设计的误区具有一定代表性。     

实施“八不”教学策略 提高课堂教学实效

所谓“八不”，就是指在“先学后教，当堂训练”模式的实施过程中，切实做到“八不”，即：不解题；不范读课文；“先学”环节中，教师不插话；“后教”环节中，学生会的，教师不讲解；“当堂训练”环节中，教师不加以指导；学生作文之前，教师不进行作前指导；作文批改中，学生能批的，教师坚决不批：作文评讲过程中，学生能评的，教师坚决不评。     

让美育在语文的沃土上姹紫嫣红

事实上学生不是不喜欢语文课，而是不喜欢上呆板的枯燥课，他们需要的是寓教于乐且充满美感的语文课。为了满足学生的这种需要，达到真正教有所向、学有所得，在语文课上必须渗透美育意识。美育对人的态度是充分自由的，它不强迫、不枯燥，教者生动活泼，听者轻松愉快。美育是语文教学中不可缺少的一环，美育产生的作用是情不自禁的。因此，在语文i教学中，务必渗透美育意识。     

如何把握高效课堂

同一个班级中，由于每个学生的接受、理解能力不同，而在有限的教学时间内，不可能做到“面面俱到”，所以在教学中普遍存在着“吃不饱”“不消化”的现象。     

BASIC语言形象化教学探讨及课堂实践

在计算机语言课的教学中，语句规定、原理要求很严密，但又不直观，教师讲解时既很抽象又很枯燥，学生也不易正确理解。如果教师在教学中不给出直观、形象的比喻，学生就会自己寻找理解的形象，这样极易产生一些错误的理解，而且很难纠正。     

浅谈儿童吉他教学

由于年龄、生理和心理的不同，在所有乐器的教学过程中，成人和儿童的教学方式和教学成果总是不一样的。比如，所有管乐器的教学，成人和儿童的呼吸、肺活量是不一样的；而所有弦乐器的教学，成人和儿童的手指、臂长、臂力也是不一样的。