构建和谐社会背景下的体育资源配置公平与效率研究

以资源配置理论为视角,运用文献资料法、数据统计法和逻辑分析法,对我国体育资源的配置现状、成因及其发展进行分析和讨论。提出遵循资源配置的自然规律是前提、以资源配置的社会规则为导向、实施体育资源的循环利用。实现以计划机制为主向以市场机制为主的体育资源配置方式的转变,实现从粗放型到集约式的体育资源配置方法,改革和完善举国体制。     

体育教学模式的分类与选用策略研究

运用文献资料法、逻辑思维法,对现代多元化的体育教学模式进行了归类,并根据不同的教材类型这一逻辑起点提出了选用思路和具体策略,为体育教师从多元化体育教学模式中选用适宜的体育教学模式提供理论依据.     

体育产品资源配置的公平研究

公平一般包括权利公平、机会公平与分配公平三个基本原则，本文从这三个方面对体育产品资源配置的公平进行了理论研究，对我国计划经济体制及经济体制转型期的体育产品资源配置的公平进行了实证研究，并提出了我国目前体育产品资源配置公平的目标模式，为我国竞技体育体制改革提供参考依据。     

价值判断视角中的体育课程内容资源开发研究

以价值判断的视角研究体育课程内容资源开发.从概念、价值取向、价值判断界定、价值判断的标准对体育课程内容资源开发进行理论研究,进一步结合石家庄市的实证研究,提出以价值判断的视角开发体育课程内容资源的动议.     

基础教育体育课程改革与农村学校体育资源配置的矛盾及对策研究

当前,深化农村基础教育课程改革已成为我国推进素质教育的关键。农村学校体育作为教育一个重要组成部分,其课程资源配置受到前所未有的关注。在分析新体育课程改革对农村学校体育资源配置提出新需求的基础上,通过问卷调查、实地访谈等方法了解农村中小学体育资源配置的现状,发现其问题,剖析其成因,并提出针对性的对策,以促进农村中小学体育课程的改革。     

体育教学中培养学生体育学习自我效能的探究

学生体育学习自我效能影响学校体育教育教学的质量和效能，而体育教学又能提高学生体育学习的自我效能。运用班杜拉自我效能理论论述了影响学生体育学习自我效能的因素，提出了在体育教学中提高学生自我效能的有效方法和途径。     

体育教育本科专业教育类课程设置的研究

通过对我国不同地域的8所师范大学体育教育专业教育类课程设置现状的调查与分析,探讨其存在的问题,提出了改革的对策:以教师文化、师范精神为目标来统领教育类课程的改造,强化学生的师范素养;突出职业特点,加强学生的教育技能训练;构建新的教育实习模式.     

中美军校体育教育比较研究

通过采访留关专家学者和查阅文献,运用比较研究方法对中美军事院校体育教育思想、体育教学、课余体育和体育竞赛等方面进行比较研究,对于了解美军院校体育教育在人才培养中作用非常有益。通过分析美军院校体育教育特色,借鉴并学习他们在体育教育方面的成功经验,以推动我军院校体育教育体系的建设和发展,深化我军院校军体课程教学改革。     

体育骨干作用在高校体育活动中的同辈群体效应分析

高校体育活动的开展直接决定着大学生的身心健康的发展以及全民健身计划的实施，通过培训体育骨干，充分发挥其在大学生群体中的群体效应，带动广大学生，积极投入课内外体育锻炼，结果表明体育骨干在全面开展高校体育活动中起到了参与、指导和组织的重要作用。     

体育学专业学生考研动机调查研究

从工作环境、自我实现、生活方式、求知进取、兴趣爱好以及外界影响等6个因素对体育学研究生考研动机进行调查分析,结果是自我实现、求知进取以及兴趣爱好排在前三位,同时也表明在金融危机、研究生扩招等大的外界环境影响下,体育学专业的学生考研动机整体倾向是积极向上,健康发展的,他们主要是为了更好实现自我,充实发展自我,充分发挥自己的潜能证明自己的价值。     

物理知识在体育中的渗透

物理学是研究物质运动的一般规律和基本结构的科学,它的力学理论是研究体育运动的基础理论之一,只有把物理学知识应用于体育教学中,才能促进体育教育的向前发展,才能帮助提高体育成绩     

游戏教学法在体育教学中的应用

从培养适应现代社会,适应科技体育发展的全面人才的实际出发,对教学中游戏教学法产生的特点与发展及如何很好的应用游戏教学法,进行了全面的分析和研究,并提出了几点看法。