职业教育专业设置规范化研究

专业建设是学校教育的重要基点,是学校乃至教育生存发展的关键所在.专业设置是专业建设的首要环节,从本质上看,专业设置的过程是调整学校功能与社会需求之间互动关系的过程,调整集中体现着社会科技、产业的发展和劳动力资源市场的变化.随着社会经济的迅速发展,市场需求点的转移变化,专业建设成为一个倍受关注的问题.研究职业学校在社会主义市场经济条件下的专业设置规范化,既是一个教育学的基本理论问题,也是职业教育改革与发展的实践问题.特别是面对新世纪经济全球化的发展趋势与知识社会对教育供给的要求,专业设置的规范化研究,更具有极为重要的作用.     

专业设置和专业定向:职业教育专业建设的两个基本环节

从静态的角度分析专业建设,专业建设包括专业设置(开设什么样的专业)和专业定向(实施怎样的专业教育)两个方面.从动态角度描述专业建设,专业建设也包括两个方面:一是职业教育实施主体如何将众多的社会职业转化为有限的专业门类;二是有限的专业门类培养出来的人才如何主动适应众多的社会职业.本文的研究视点,主要立足于专业建设两个方面的相互调整,就怎样较为辩证地解决专业建设运作中两个基本问题提出应对策略.     

关于职业教育专业设置的思考

专业设置是职业学校的基础性工作，是提高学校办学质量和效益的关键。根据社会职业分类和地方经济发展及产业结构变化的需要，认真分析现有可利用的教育资源条件，科学、适时地调整专业设置，以增强职校的办学活力。     

论职业教育专业的职业属性

本文从职业特征入手分析了专业与职业的关系，并指出职业教育与培训只有以职业性原则为根基，才能使课程开发、教学过程和质量评估真正体现职业教育专业办学的特色。     

关于职业教育专业设置的思考

专业设置是职业学校的基础性工作,是提高学校办学质量和效益的关键.根据社会职业分类和地方经济发展及产业结构变化的需要,认真分析现有可利用的教育资源条件,科学、适时地调整专业设置,以增强职校的办学活力.     

韩国十分重视职业教育

韩国十分重视职业教育杭州大学郭耀邦从６０年代开始，韩国政府把发展职业教育作为培养见效快、适应性强的技术人才的一项战略任务。１９６８年制定了新的《国民教育法》，确定了新的教育目标：（１）建立当代国民的哲学思想支柱；（２）建立一种韩国人的新形象；（３）强...     

经济发展与职业教育的专业设置

本文主要结合经济发展和职业学校的特点，阐述了职业学校专业设置趋势以及应遵循的原则，旨在引起人们对此问题的重视和研究，从而促进职业教育的良性发展。     

职业教育专业建设体会

本文对职业教育中专业建设谈了几点体会,主要包括教学团队建设、专业设置及课程整合几方面。     

关于职业教育的专业教学内容

就当前职业教育课程改革中的专业教学内容提出了自己的基本观点。职业教育的专业教学内容应主要决定于经济界、企业界的实际需求；职业教育的专业教学内容应视对象的需求不同而不同；职业教育的专业教学内容应不断与时俱进。     

谈职业教育专业设置

职业教育专业设置直接影响到职业人才的培养。文章从现代职业教育理论研究的角度,结合我国当前职业院校专业改革的实践,以科学发展观为指导,以社会需求为基础、以职业能力为本位、以职业素质结构为核心,对职业教育专业设置进行探讨。     

商务英语专业职业技能模块划分

培养学生能力素质关系到学生的一生,是职业教育成败的关键,学生对商务英语专业的本质认识模糊,办学单位对专业能力结构划分不清晰,而培养学生能力素质关系到学生的一生,是职业教育成败的关键,本文旨在细致、合理地划分商务英语专业的能力结构。     

香港职业教育近况

香港职业教育近况沙田工业学院吕志敏职业训练局是香港为甲三湘当于初中毕业）及中五（相当于高中毕业）毕业生提供工业教育规模最大的政府机构。‘职业训练局所属八个工业学院（政府办）开设全日制及部分时间制技术员及技工课程。工业学院开设多种技工课程：分属工程商业...     

职业教育专业设置与就业结构的内在联系

目前，职业教育专业设置与就业结构不统一的现象比较突出，原因在于，职业教育专业设置的指导思想不够明确，定位不够准确．专业设置与就业结构脱节，在专业设置过程中，各部门之问缺少必要的沟通。     

瑞典综合高中的职业教育

瑞典综合高中的职业教育华中师大教科院谌启标瑞典是一个政治稳定、经济繁荣、福利丰厚的经济强国。瑞典的稳定、发达与教育密不可分,尤其职业教育颇具特色。瑞典学校教育的主要目标之一是培养学生成为掌握一定技能,有责任感的社会成员。基于这一目标,瑞典综合高中把培...     

关于职业教育专业设置的一些思路

新时期职业学校的生存与发展,关键在于能否主动适应社会需求和个人需求的新变化,能否把握国内外专业设置发展的主流趋势,能否结合地区或行业经济的特点与学校自身的条件来确定学校专业设置的发展方向。如果在纷繁的现象中找准方向,准确定位、科学组合,从而使学校专业设置的发展与时俱进,将是新时期职业学校扩大生存与发展空间的最重要策略。     

论职业教育专业设置的综合化趋势

改革传统的单一工种的培训方法,将培训目标建立在"大专业工种"的基础上,实行专业设置综合化,这既是现代社会职业分工综合化趋势的客观要求,也是人的自身发展的需要,它将有助于打破分工过细的旧观念,培养适应高技术和现代化管理条件下的新型技术工人,有效地提高现代企业的劳动生产率.     

保健护理专业的职业教育

联邦政府的立法，就业合同及得体的初级卫生职业教育课程。使保健护理职业学校得以发展。     

我国职业教育专业设置工作探析

职业教育是我国为社会培养人才的一种重要的教育方式。职业教育的专业设置是否合理、是否符合经济的发展和社会对人才的需求,关系到职业教育是否能够顺利进行,是否能够促进市场经济的发展。职业教育人员只有认真分析我国的国情,根据社会与经济发展对人才的需求,适当地调整高职教育专业,使其能够将学生培养为对社会更为有用的人才。而我国的职业教育与社会、经济的发展存在不相符之处,也就导致了专业的设置存在一些问题,因此,必须对其进行及时的优化。本文就通过分析我国职业教育专业设置中存在的问题,指出职业教育专业设置应当遵循的原则,并提出职业教育专业设置的优化策略,以此来帮助我国职业院校设置更为合理的教学专业,加快人才培养的进程。     

德国双元制职业教育专业设置及对我国的启示

德国双元制职业教育的专业设置根据社会和企业需求,由联邦职业教育研究所组织雇员代表、雇主代表和行会等单位共同制定。专业制定的同时确定专业培养目标、培养年限、培训大纲及考试要求。借鉴德国的经验,我国应根据社会经济发展需要,设置体现职业教育专业特性、具有严格规范和相对稳定的职业教育专业。