体课堂中教学语言艺术的运用

语言是体育教学中的组织教学,传授基本知识,锻炼身体,增强体质,提高学生身心素质的重要手段之一.体育教师运用语言艺术教学能让学生更好地掌握技术、技能,对教学质量的提高有着至关重要的作用.它从很多方面影响着我们的教学任务、效果、教学组织和教学质量,我们应该重视它.     

体育教学中的语言艺术

体育教学中,若能恰当运用体育教学的语言艺术,掌握体育用语的诀窍,不仅能使课堂气氛轻松活泼,让学生在愉快的环境下掌握各种动作技能,还能美化学生的心灵,获得健身、育人的双重效果.下面,我结合自己的教学经验谈谈几种语言艺术在体育教学中的运用.……     

谈谈体育教学中的语言艺术

体育教师语言运用能力如何,会直接影响学生对课程的理解、心理定势、情感变化及学习兴趣等。本文对体育教学与语言艺术的联系,体育教学中语言艺术的特点与运用进行了分析。     

体育教学中语言艺术及运用的策略探讨

体育教学是素质教育的重要组成部分,体育教学对学生来说有着重要的作用。体育教育中教学方法的选择和运用十分关键,体育教学中的语言艺术运用十分关键。探讨了体育教学中语言艺术运用的要求和策略,进而更好地促进体育教学的开展。     

语言艺术在体育教学中运用的探讨

文章采用文献资料及教学实践等研究方法,从体育教学中导语的运用、教学语言的运用、讲解语言的运用、指导性语言的运用、单字讲解的运用等几方面对语言艺术在体育教学中的运用进行了探讨,认为:语言艺术在体育教学中的合理运用,有利于提高教学质量,能够更好地为学生的基础教育、素质教育服务.体育教师通过不懈的学习和努力,能够在教学实践中逐步形成自己独特的教学艺术风格.     

体育教学中关于讲解语言艺术的运用

讲解是体育教学中最为重要的手段之一.在教学实践中.体育教师根据教学的不同阶段、不同项目和内容以及学生的各种不同特点等具体情况,运用简洁明了、形象生动、幽默诙谐、通俗易懂、节奏明快的艺术语言,使学生们能在体育教师的语言调度下.保持敏锐的注意力和旺盛的学习劲头.就显得更为重要.艺术的体育教学讲解不仅有利于教学任务的完成.而且能有效地促进师生和谐相处.本文试从讲解的语言艺术在体育教学中的意义及其运用展开了探讨.旨在为广大体育教育同行提高体育教学水平提供点滴理论参考.     

用好语言艺术 激活体育教学

体育是一门以强健学生身体为主的学科,为了留给学生更多的练习时间,则要求体育教师要“精讲”。再加之教学环节多,组织形式复杂,学生技术、技能的掌握需要教师悉心指导,这就对教师的教学语言艺术提出了更高的要求。下面,笔者从四个方面就体育教学中教师语言艺术的运用谈点粗浅的认识。     

多媒体技术在体育教学中的运用

随着现代信息技术的快速发展,多媒体技术已在教学方面得到了广泛的运用.通过实践证明,在体育教学过程中运用多媒体技术,对教师、学生及教学内容均产生了积极的影响,不仅能有效的突破教学重难点,对学生体育运动技术动作的理解和掌握、对课堂教学的效率与效益都起到了事半功倍的作用.结合多媒体技术,还能更有效的实施体育欣赏教学,不仅可以开阔学生的体育视野,而且能使学生的体育欣赏能力、体育综合素质得到进一步地提高,促使学生的“终身体育”意识积极主动的形成、发展.     

实施“快乐体育”教学的几点思考

实施快乐体育教学,要改革传统的体育教学结构,以“快乐”激发学生的学习兴趣;重视学生主体性地位,使学生个性在快乐体育教学中和谐发展;运用教学的语言艺术,引导学生快乐地学习体育。     

谈音乐在体育教学中的功能及其运用

音乐能激发学生的学习兴趣,能对学生的紧张和焦虑心理产生调节作用,有助于学生对动作技能的学习和掌握,有助于活跃体育课堂气氛.在体育教学的准备环节、基本教学环节和放松环节都可以运用音乐.在体育教学中运用音乐应遵循服务性原则、选择性原则和灵活多样性原则.     

浅析体育教学中语言教学法的运用

体育教学中的语言教学法是指体育教师根据教学内容、教学目的、教学原则运用口头语言向学生传授体育理论知识和运动技能的教学方法.本文对体育教学中运用语言教学法存在的问题进行了分析,提出了提高体育教师教学语言艺术的一些建议,以供广大体育教师参考.     

论体育游戏在体育教学中的作用

体育教学随着社会经济的快速发展而不断改进.今天,体育教学思想也发展为"以学生为主体".随着快乐体育的出现,体育游戏在体育教学中的运用日益见多.本研究运用文献资料法及教学的对比举例,发现在体育教学中运用体育游戏法有助于激发学生的学习兴趣,增强和培养学生的集体观念;更有助于学生熟练的掌握基本技术、战术和技能,从而增强教学效果,保证教学任务的顺利完成.     

体育游戏在高职体育教学中的妙用

体育游戏是进行体育活动的手段之一,它为传统体育教学注入了生机和活力,如果在高职体育教学中巧妙地运用体育游戏,能较大限度地调动学生的运动积极性,培养学生对体育活动的浓厚兴趣,对促进学生身心健康,提高学生基本活动能力和掌握知识技能等具有积极的作用.     

快乐体育的催化剂：游戏教学

在中学体育教学中,体育游戏具有激发学生的积极性和求知欲等作用。只要教师能够掌握其运用原则,合理地运用体育游戏进行教学,就能使学生更快地掌握动作技术,提高教学质量,使课堂快乐起来。     

论高校体育教学中的语言艺术

语言是人们交流思想、学习知识的工具,是教师履行神圣职责的重要条件和基本手段,而体育教学语言有着自身的特殊性和艺术性。文章分析了语言艺术在高校体育教学中的意义,指出了高校体育教学对语言艺术的要求,探讨了高校体育教学中语言艺术运用的策略。     

浅谈体育教学中的语言艺术

体育教师若能讲究教学语言艺术,不仅能够使学生产生良好的心理定势和情感变化,还能激发学生的学习兴趣,感染学生积极主动地参与各种体育活动,高效完成教学任务,对提高学生的体育文化修养具有非常重要的作用。     

体育新课程教学过程中的语言艺术

语言是体育教学中组织教学,传授基本知识,培养学生能力,提高学生素质的重要手段之一。面对现代21世纪教育的发展趋势,体育教育的指导思想发生巨大的变化。教师在新课程中的角色也发生了变化。因此,更不可忽略语言艺术在体育教学过程中的运用。     

对“快乐体育”教学形式在中学体育教学中运用的研究

通过文献资料法分析了＂快乐体育＂教学形式在中学体育教学中的运用,结果表明＂快乐体育＂教学形式能够调节课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,发展学生的身体素质和人格素质,有利于学生更好、更快地掌握体育运动的各种技术与技能,对体育教学起到良好的促进作用.     

论教学语言在体育教学中的运用

阐述了体育教学具备很高的科学性与规律性没要求教师的教学语言更加科学化,探讨了体育教师在运用教学语言艺术的基本内涵.     

语言艺术在体育教学中的运用

体育教学中的语言,是对教学内容、教学方法进行讲解和指导,体育教师语言运用能力如何,会直接影响学生对课程的理解、心理定势、情感变化及学习兴趣等.根据语言的不同特点,教师有针对性地运用语言艺术配合肢体语言进行教学,将取得良好的教学效果.