初中文言文教学初探

文言文在初中语文中发挥着重要的作用。学生可以通过学习文言文来感受我国古代文化的巨大魅力,进而增加广大中学生对我国古代文化的热爱之情。为了能够更好地激发学生在学习文言文方面的兴趣,教师应该让学生积极主动地去学习,加以合理化的指导,让学生能够举一反三,灵活地运用所学到的知识。     

在兴趣中激发学生学习音乐的动力

兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.要培养学生的音乐情感,发挥想象能力;赏析优秀作品激发学习兴趣;同时利用多媒体教学激发学生的兴趣.     

在中学体育教学中应重视学生个性发展

新课改大背景下中学体育教学的基本理念是要充分重视学生个性的发展。笔者在本文介招了在中学体育课堂教学中,激发学生主动学习体育兴趣的重要性;在客观承认学生学习能力差异性的基础之上,重点培养学生自主学习能力,使学生发挥在学习过程中主人翁的位王,最终达到全面发展学生个性的目标。     

数学教学中培养运动员学生的自主学习能力

在体校教学中,新课标倡导在教学过程中教师要着力培养学生自主学习能力,使运动员学生在学习过程中逐步能够独立获取数学知识和技能。就数学学科而言,数学教师要结合学科特点,通过培养学生自信心、激发学生学习兴趣、创设良好氛围、引领学生探索、鼓励学生创新等做法,     

挖掘学生的兴奋点提高课堂教学有效性

随着新课程教学改革的深入,教师越来越重视提高课堂教学的有效性。有效的课堂教学不仅仅要围绕教材内容、教学目标和重难点、学生能力水平,而且要十分关注学生的学习兴奋点。挖掘学生的兴奋点,激发学生的学习热情,实现学生从“要我学”到“我要学”的转变,对于提高课堂教学有效性具有十分重要的意义。     

浅析体育教育下构建学校阳光体育运动长效机制的路径

在近几年素质教育的大力倡导下,对现阶段的体育教学活动的开展提出了全新的要求,要构建阳光体育运动的长线机制,将其应用到体育教学之中,这种阳光体育运动不仅可以激发学生的学习兴趣,而且还可以提高学生的体育学习能力和解决问题能力,进一步提高体育教学效果。通过这种不断优化的教学方式来帮助学生改善学习方式,充分发挥学生的主体性和能动性,激发学生的学习兴趣,本文将具体结合应该如何构建学校的阳光体育运动长效机制进行研究分析,以期望能够促进体育教学质量能够进一步提升。     

数学教学中培养运动员学生的自主学习能力

在体校教学中,新课标倡导在教学过程中教师要着力培养学生自主学习能力,使运动员学生在学习过程中逐步能够独立获取数学知识和技能。就数学学科而言,数学教师要结合学科特点,通过培养学生自信心、激发学生学习兴趣、创设良好氛围、引领学生探索、鼓励学生创新等做法,使运动员学生在获取知识的同     

面向未来的个性化体育教育探讨

面向未来的体育教育 ,需要注重尊重学生和学生的个性 ,调动学生自主的学习 ,帮助学生在身体和心智上获得和谐发展。个性化教学要构建正确的教育观 ,使学生潜在的能力 ,在学习中多方面、多层次的得到激发 ,使之学会终身学习 ,以适应发展的需要。     

论体操课对学生教学能力的培养

随着体操课教学时数不断压缩,对学生基本教学能力的培养不足,为提高教学效率、落实能力培养,积极调整教学进度,有计划地合理安排体操课的教学顺序和教学时数,灵活运用各种教法,激发学生的学习积极性,提出体操课不仅要学理论、学技术,更要努力培养学生的基本教学能力。     

论小组合作学习在初中体育教学中的功能与运用

小组合作学习在体育教学的运用能有效提高课堂教学质量,是实施健康教育的有效途径,有利于学生心理的健康发展,并能激发学习积极性,发挥主观能动性。培养学生的合作学习能力要做到:强化创设良好的合作学习气氛、小组合作学习方法多样化、自主学习的意识。     

培养学生自我锻炼能力

<正> 一、认识能力的培养。首先,要激发学生的锻炼动机,培养良好的锻炼态度,充分发挥学生的主观能动作用,使之形成正确的认识和保持学习锻炼的积极性。其次,要引导学生在     

怎样激发高中生对体育学习的持久兴趣

在体育教学中,要激发学生对体育学习的持久兴趣,关键是激发学生学习体育的内在动力。     

让体育课富有吸引力

组织好一堂体育课,我认为关键是调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣,使体育锻炼成为学生发自内心的需要。这里谈谈自己教学实践中的几点体会:一、教师要注意表率,语言要形象,讲解要生动、精练学生的目光敏锐,模仿能力很强,教师是他     

分层教学法在高中体育教学中的应用

新课程改革背景下,高中体育教师要积极转换教育理念,充分结合高中学生身体素质及学习能力,在实际教学中良好应用分层教学法。不仅能够激发学生学习参与兴趣,培养学生良好运动意识,更可以有效提升学生身体素质及体育核心素养,实现良好体育教学实效。     

在文言文的土壤中绽放古典文学之花——浅谈史传文言文与古典文学作品结合教学方法

文言文学习的最终目的是认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧和提高文化品位和审美情趣.而现今的文言文教与学更多停留于对字、词、意的理解.笔者在文言文课堂教学实践中,将古典与古文和谐融合,营造与众不同的学习氛围,真正调动了学生的激情,从而实现文言文育人塑人的德育任务.     

电化教学对体育专业教学的重要作用

利用电化教学手段可激发学生的学习兴趣和积极性,增强学生对体育事业的热爱,易突破教学重点和难点,增强教学效果,并强化学生能力的培养.指出电化教学也要因材施教,区别对待,合理组织教学.     

增加体育教学趣味性,培养学生刻苦锻炼精神

<正>培养学生刻苦锻炼的精神,要从学生的身心发展特点出发,以激发学生的学习兴趣为基点,把学生的学习兴趣转化为学习动机,促进学生主动克服学习中遇到的困难和挑战。教师在组织课堂教学时,要优化教学结构,避免单一、被动的学习方式,建立和形成能充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式。根据学情选择适宜的教学内容,精心设计教学环节,不断丰富体育教学的方法和形式,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,激发和培养学生的学习兴趣。培养刻苦     

浅谈体育教学与语文课程的整合

一、借鉴语文课的特点——启思语文课是培养学生语言表达能力、写作能力、分析能力的课程,众所周知是学生学习中不可缺少的科目。小学生从一年级会讲a、o、e到会朗读课文,再到高年级的写作、文言文的翻译、分析等都离不开语文的基础。学生有感情的朗读课文,从中领悟道理、洗礼思想。受语文课的启发,尝试将这些思想理念运用到体育教学中,找出与体育教学相互关联点,施加以不同教材中,激发学生兴趣,对提高学生对语文课的感性认识,培养学生丰富的思想感情有积极促进。学科之间也起到相互促进,优势互补的作用。二、通过语文课文——寓情、促质很…     

试谈体育教学中学生学习动机的激励

要提高学生的学习积极性,必先从激励学生的学习动机入手。激励包括学习动机的培养和激发。教师要通过启发求知欲、学习兴趣、设立问题情境、保持教学内容和形式的新异性等途径,培养和激发学生的学习动机,以提高教学质量。     

运用心理活动规律提高学生学习积极性的探讨

如何运用心理活动规律提高事生体育课学习的积极性，是本文深入阐述的问题。其一，教师要善于利用学生的直接动机激发学生的学习兴趣，即从直接动机引导到间接动机上来。其二，教师要加强学生注意力与兴趣的培养和运用，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极。