材料解析题示例

[例1]民族观影响民族政策的制定和实施，民族政策的制定和实施促进民族观的发展。阅读以下材料，并回答问题。     

材料解析题示例

【例1】“世界遗产”是全人类共同继承和拥有的具有“突出普遍价值”的共同财富。请阅读以下材料,并回答问题。材料一我国拥有世界遗产全部5个类别的遗产,这在《世界遗产公约》缔约国中是唯一的。世界文化遗产,例如故宫;世界自然遗产,例如九寨沟;世界文化与自然双重遗产,例如泰山;文化景观遗产,例如庐山;人类口头及非物质遗产,例如昆曲。——摘自《世界遗产在中国》材料二敦煌莫高窟……于1987年11月被     

材料解析题示例

[例1]孙中山说:“中国是一个统一的国家,这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中。”阅读采自《略论中国历史上的统一与分裂》一文中的以下材料,结合所学知识,回答问题。材料一统一王朝统治时间简表     

材料解析题示例

[例1]空间：东西逾万里。时间：前后越千年。这就是长城——中国古代和世界古代伟大的工程。阅读材料并回答问题。 材料一长城是古代边境御敌的军事工程,是以土、石、砖等垒筑的连续高城墙……长城在战国时期普遍出现。 摘自《中国长城史》第25～54页材料二（大业三年）七月,发丁男百余万筑长城,西距榆林、东至紫河……（大业四年）秋七月辛巳,发丁男二十余万筑长城,自瑜谷而东。     

材料解析题示例

[例1]在中外各国的历史文化遗产中,著名纪念碑具有特殊的价值.观察(识读)以下纪念碑图像,回答问题.     

图表类材料解析题分析示例

《2003年普通高等学校招生全国统一考试说明(文科)》中明确指出:“随着科学技术的发展和社会的需要,社会科学的交流媒体大量的使用了图表和数据。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题,是测试综合能力的内容之一。”纵观近几年的文综高考试题,其突出特点之一是大量出现数据与图表。数据与图表所表达的信息一般比同篇幅的文字更丰富,但也容易判读遗漏甚或是理解错误。因此,加强对学生进行图表类材料解析题的指导与训练是非常重要的。举例说明:材料解析题阅读下列材料:材料一19世纪末、20世纪初主要资本主义国家煤钢增长情况简表材…     

材料解析题四步法

第一步阅读。阅读的过程就是审题的过程,在阅读时要先读设问之后然后再读材料。这一点非常重要,很多同学在做材料解析题的时候,匆匆忙忙读材料,再对照设问来回答问题,这样,往往会搞得思维混乱,占用了宝贵的时间材料是材料解析题赖以存在的勃提和基础,可以分为史料、文物、诗文和图表四类,材料的内容大致上包括题头、正文、注释、出处等。     

材料解析题模拟训练

1,阅读下列材料:材料一民有二男以上不分异者,倍其赋。——《史记·商君列传》材料二通过把工作转移到家庭之外,工厂也从不同的方向吸引父亲、母亲、孩子远离家庭,从而改变了传统的家庭生活模式。     

历史材料题设计与解析

在新课改环境下,材料分析题是历史教学中检验学生思维能力,培养其创新意识的重要题型。历史材料分析题因其发散性目前在许多选拨考试中已经成为主体题型。笔者从事历史教学工作多年,试图对历史材料题的设计与分析提出一些看法。     

材料解析题 专项训练

1．在漫长的人类文明发展史中,政治活动是人类社会的重要组成部分。在世界上不同地区,社会政治制度呈现多元化的特点。阅读下列材料,回答问题：     

材料解析题模似训练

材料一 民有二男以上不分异者,倍其赋。 材料二通过把工作转移到家庭之外,工厂也从不同的方向吸引父亲、母亲、孩子远离家庭,从而改变了传统的家庭生活模式。     

材料解析题

材料解析题是考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型，具有“制作巧、容量大、灵活性高和区分度强”等特点。     

成人高考历史材料解析题初探

材料解析题是近几年兴起的带有突破性的新型题型，对考生的能力要求大为增强，不仅要求考生掌握扎实的历史基础知识，而且要会用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点去分析历史现象，本主要对近几年的材料解析题进行分析，找出试题的命题模式及解答此类题目的技能技巧。     

历史材料解析题解法初探

材料解析题是历史高考主观题考查的核心题和"重头戏"。在新课程高考的背景下,如何才能答好材料解析题,下面就结合自己的实践,谈谈材料题的解答方法与具体步骤。(1)阅读理解材料。一般分三步,先粗读、后细读,再精读。(2)提炼有效信息。在阅读材料的基础上,从材料中最大限度地提取有效信息,有效信息一般包括材料中所涉及的事件,即事件发生的时间和空间;这个事件所包含的层次、观点;揭示的规律等;涉及的人物,即人物的生平、事迹、对人类做出的贡献等,以及材料中暗含的历史事件或历史人物。另外我们不能忽略材料出处、标题、作者和写作年代。(3)认真思考问题。要审清题意,体会命题者的意图,形成正确的解题思路。(4)形成文字,规范作答。根据具体要求组织答案,按照每个设问所赋分值的多少来确定,组织答案时要简明扼要、规范准确。     

历史教学中材料解析题的应对

历史教学中材料解析题,应帮助学生分析材料解析题的结构和类型,使学生做到胸中有数,临场应变,应使学生掌握一定的应试策略和技巧,以提高解题能力。     

高中历史材料解析题应答技巧

从日常教学活动及平时对学生考试试卷的分析中,作者发现高中学生在对历史学科的学习上存在不会解答材料解析题的困扰。尤其在面对比较类、特点特征类和启示认识类设问时无从下手,其实只要掌握相应的答题技巧,解决这类问题就不是难题。     

材料解析题有效信息的处理

历史材料解析题是使考生运用所学知识,从历史材料中发现、获取和整理有效信息,并由此形成相应的认识、评价等解析问题的能力。关键是能够通过阅读材料获取有效信息,并利用有效信息来解决问题。     

浅谈材料解析题的解题技巧

材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。许多学生在考试中无从下手,失分严重,那么怎样才能答好这一题型呢?我认为应掌握三个环节,即读、找、答。     

图文并茂式历史材料解析题设计与解析

阅读下列材料:材料1 读图,世界文化遗产——孔府、孔庙、孔林材料2 季康子问致于孔子