内蒙古地区信息技术应用于中学教学的现状分析——以呼伦贝尔市为例

为深入了解内蒙古地区中小学教育信息化的进展状况,本文从教师信息素养、教师对信息技术课程整合的认识、教育信息化的环境和氛围等几个方面对信息技术应用于中学教学现状进行了调查和分析,提出了存在的问题和相应的解决措施,以期为今后教师更好地利用信息技术提高教学质量开拓新的思路.     

差异性教学在信息技术学科中的应用

随着信息技术教学的普及．学生在学习信息技术课程的过程中表现出的差异越来越大。在课堂上,对待这些有差异的学生们,老师如果还是按照传统统一的标准要求．就很容易使优等生的优势素质得不到发展,学困生又得不到及时的补救。在这种差异存在且不可能消除的前提下．如何应对这种差异,实施有差异的教晕．促进学生的全面发展．未文对此问题作探讨．     

农村中学信息技术课程教学中存在的问题与对策研究——以广西博白县部分中学为例

随着我国新课程改革的不断推进,信息技术课程逐渐普及城乡。由于城乡二元结构的差异,与城市相比,信息技术课程在农村的开展尚存在不少问题。文章以广西博白县部分中学为调查对象,通过实地调查分析总结农村中学信息技术课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出对策建议,以期为提高农村中学信息技术课程的教学效果提供参考。     

网络课程在中学信息技术教学中应用分析

随着我国信息技术的快速发展,计算机网络技术已经得到了突飞猛进的发展,成为我国经济建设和教育的重要手段.在教育过程中,积极使用网络课程进行高中信息技术教育,已经成为高中信息教育的重要组成部分.高中信息技术教师在进行教学的时候,要注重网络课程的教学方法,给学生建立良好的网络课程系统,让学生能够在宽松的环境中进行网络课程学习.一、网络课程的教学构成信息技术高中网络教学的主要内容是将信息技术的知识     

农村中学信息技术课程教学中存在的问题与对策研究——以广西博白县部分中学为例

随着我国新课程改革的不断推进,信息技术课程逐渐普及城乡。由于城乡二元结构的差异,与城市相比,信息技术课程在农村的开展尚存在不少问题。文章以广西博白县部分中学为调查对象,通过实地调查分析总结农村中学信息技术课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出对策建议,以期为提高农村中学信息技术课程的教学效果提供参考。     

浅析信息技术在中学古诗文教学中的应用

信息技术应用是当前时代的主流,用于中学古诗文教学中更是相得益彰。本文就目前学生面对课本学习古诗文兴趣不浓厚这一现象提出把它和信息技术相结合这一建议,分别从信息技术应用于古诗文教学的可行性和策略两方面进行探讨,借此丰富古诗文教学手段,提高学生学习古诗文的兴趣。     

webquest教学模式在中学信息技术教学中的应用

信息技术课程在我国中学教育阶段一直都处于一种比较尴尬的位置,究其原因有多种因素,客观的条件和主观的认识都制约了它的发展。而中国传统的教学方式已不能满足新时代下信息技术课程教学的要求。为了更好的发展和完善中学信息技术,我们有必要运用新的方法来进行教学。本研究针对中学阶段使用webquest的情况做了一个实验,将知识点采用网站的模式表现出来,引导学生主动学习,通过谈话等方式与学生沟通,并对课堂效果和学习效果进行了评价。     

探析现代信息技术在中学历史教学中的应用

巧用现代信息技术能有效活化中学历史课堂,提升教学效率和改善教学效果。结合中学历史教学实践对现代信息技术的具体应用展开积极探讨,旨在抛砖引玉,与大家相互交流,不断优化和改善中学历史课程教学活动。     

中学信息技术教学中生成性教学的应用研究

生成性教学是一种新的教学理念,这种教学理念从学生和课程的特点出发,要求教师能够创新教学方法,对课程进行灵活控制,改变了过去机械式的教学模式。本文对生成性教学在中学信息技术教学中的应用进行研究。     

浅谈信息技术手段在中学美术教学中的应用

美术课是欣赏美、实践美的一门学科。但学生对于美术的爱好,与生俱来的毕竟只是少数,要想使大多数学生产生学习共鸣,只有在学习过程中加入催化剂,使学习的内容不再难、苦、闷。这就要求教师在教学过程中求新、求异,采用多种教学方法和手段激发学生学习兴趣,提升教学质量。对此,笔者结合自己的教学经验,对信息技术在中学美术教学中的应用展开探究,以供广大同仁参考。     

案例教学法在中学信息技术教学中的应用

案例教学法是中学信息技术教学中非常重要的一种教学方法,有利于学生在学习过程中发现和解决问题,有利于学生综合素质的提高,对教学实践具有积极的作用。作者通过对案例教学法在中学信息技术课程教学中应用的分析,为中学信息技术课程教学效率的提升提供必要借鉴。     

在中学信息技术教学中实施创新教育

当今世界，科学技术突飞猛进．知识经济迅速发展，综合国力竞争日趋激烈．越来越体现在一个国家的创新能力上，国家和社会的发展需要大量的创新人才．因此，实施创新教育已成为时代的要求。信息技术教学相对于传统学科是一门新兴学科，计算机是几年出现的新事物，在人的生活中越来越重要．几乎成了我们生活中必不可少的工具。为此在信息技术课程教学巾对学生实施创新教育就显得尤为重要。     

中学信息技术高效课堂的探究——以《选择排序算法》课的教学为例

高效课堂是实现教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶,本文通过以《选择排序算法》一课为例,从教师与学生两个维度来探究在中学信息技术教学中,教师如何设计教学环节提高课堂的高效性,如何让学生掌握科学的学习方法,提高学习积极性和有效性。     

浅议分布式教学在中学信息技术教育中的应用

就信息技术教育这门课程而言,相对于集中教学,分布式教学则是一种行之有效的的教学模式,通过发挥“小班化”教学的优势,把新授课的过程分散到各小组完成;整合各个学科教学资源,把练习过程分散到各学科学习中加以巩固;要营造信息技术教育氛围,把提高过程分散到实际应用中落实。     

信息技术在中学体育教学中的应用

高效课堂是指在课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维,在单位时间内高效益、高质量地完成教学任务,促进学生高效发展。信息技术的应用对打造高效课堂具有非常重要的意义,在体育学科中借助现代信息技术,利用网络的功能,整合、共享体育教学资源,是教师的当务之急。     

合作学习在中学信息技术教学中的应用探析

21世纪是一个信息时代,随着信息技术的不断发展,信息技术教学在中学教育教学中占有很大比重,如何提高中学信息技术教学质量是素质教育面临的一大挑战。随着我国教育改革的开展,合作学习走进中学信息技术教学课堂。本文就合作学习在中学信息技术教学中的应用进行探析,以供参考。     

信息技术在中学音乐教学中的应用

中学音乐教师在教学过程中应用信息技术,能提高教学效果。在中学音乐教学中应用信息技术可以优化课堂教学模式,创设教学情境,提升教师的教学水平和专业素养。     

浅谈中学信息技术教学

当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，     

在中学教学中运用现代信息技术的几种方法

《全日制普通高中信息技术课程标准》对课程性质做了三方面说明,即基础性、人文性和综合性。本文从四个方面分析了信息技术教学的基本方法,从激发学习兴趣、提高学习能力等多方面对信息技术教学做了说明。