温度计读数不准类型题的解法

[例]一支读数不准确的温度计,在测冰水混合物的温度时其读数为20℃;在测1个大气压下沸水的温度时其读数为80℃。问(1)示数为41℃时对应的实际温度为多少?(2)实际温度为60℃时温度计的示数为多少? [解法1] 讨论法。 无论是读数准确的温度计,还是不准确的温度计,其刻度都是均匀的。设温度计上每一个刻度表示1℃,则读数不准确的温度计上从20℃到80℃之间有60个刻度,而对应的实际温度变化为100℃-0℃=100℃,     

溶解度曲线的意义及其应用

溶解度曲线的意义与应用可从点、线＼面和交点四方面来分析。1．点溶解度曲线上的每个点表示的是某温度下某种物质的溶解度。即曲线上的任意一点都对应有相应的温度和溶解度。温度在横坐标上可以找到,溶解度在纵坐标上可以找到。溶解度曲线上的点有三个方面的作用：（1）根据已知温度查出有关物质的溶解度;（2）根据物质的溶解度查出对应的温度;（3）比较相同温度下不同物质溶解度的大小或者饱和溶液中溶质的质量分数的大小。2．线溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变化情况。曲线的坡度越大,说明溶解度受温度…     

不准温度计的解法初探

例有一支刻度均匀但不准确的温度计,当放人冰水混合液中时,示数是-2℃,在标准大气压下,插入沸水中,示数是88℃。(1)若温度计插入热水中示数是70℃,则水的实际温度是多少?(2)若此温度计插入30℃的水中,温度计的示数是多少?1讨论法此不准温度计“刻度均匀”是指刻度线间的间隔相等,“不准”是指每格不是1℃,但格数和温度间存在着定量的对应关系,通过定量的对应关系,可以求出某一示温对应的实际温度或某一实     

初二物理1-8章竞赛自测题

一、填空题三．一个同学正确测得物理课本的长度是25．61厘米,从这个数据可知,测量时他所用刻度尺的最小刻度是2．量简做得细而高,不做成粗而矮的形状,这样做的主要原因是因为细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔,便于．3．一个温度计,刻度是均匀的,但有较大误差,实际温度为0℃时,它的示数为一20℃;实际温度为10o℃时,它的示数是12o℃．若用此温度计测量出的温度是60℃,则它所对应的实际温度应当是℃．4．人讲话时,声音经空气传入水中,被水中的潜水员听见,在此过程中,不变的是（选填“响度”、“音调”或“音色”）;若…     

构建中考质量评价标准体系的步骤与方法

确立和构建中考质量评价标准体系,需要严格按照确定评价项目及其权重、确定项目评价要求及其不同水平级别连续分布的标准刻度、确定各环节标准刻度的权重以及绘制评价标准体系结构表等科学步骤,综合采用直接经验法、专家咨询法、登记排序法和环比法等多种方法。     

《热现象》一章复习指导

本章基本要求：1．理解温度、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华的概念．2识记摄氏温度和热力学温度．3．理解晶体非晶体的熔化，汽化的两种方法，液化的两种方法．4理解沸点的定义及其与压强的关系．影响蒸发快慢的因素，并能应用来解释简单的热现象．5．会正确选择和使用温度计．知识要点：豆．温度：物体的冷热程度叫温度．2．温度计：测量温度的仪器，有实验室常用温度计．有体温计等．（1）常用温度计的原理：液体的热胀冷缩的性质．（2）常用单位；摄氏度（C）（）刻度方法：把冰水混合物的温度规定为OC，以1标准大气压下水沸腾的…     

初中数学《函数》基本概念系统解析

一、函数及其图象1．函数的三种表示法及其优缺点（1）解析法：两个变量问的函数关系,有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示,这种表示法叫做解析法．（2）列表法：把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表来表示函数关系,这种表示法叫做列表法．     

初中物理实验的类型及复习方法

人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初中物理教材中共有 17个学生实验 ,其中第一册 10个 ,第二册 7个。纵观这些实验 ,可分成三大类 :第一类是“仪器的使用”。课本中共有 5个实验 ,即为练习使用刻度尺、练习使用温度计、练习使用天平、练习使用电流表和电压表。对于这些基本仪器和工具可以从名称、符号、功能、结构、实物、用法、注意点等几个方面着手 ,逐一对应介绍。同时 ,还可将仪器和工具的共性和个性进行归纳总结 ,找出异同点 ,便于加强记忆。这些仪器和工具的使用方法都可归纳为以下五点 :1.观察量程和最小刻度 ;2 .正确放置或…     

一道几何定理的物理应用

初二几何在“相似形”一章中讲到一个重要定理，这就是“平行线分线段成比例定理”，内容是“三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例”．根据这个定理，如图１所示的直线１４、１５被三条平行线ｌ１、ｌ２、ｌ３所截，则有ＡＢ／ＡＣ＝ＤＥ／ＤＦ． 在初中物理热学中经常遇到温度计示数不准确的问题．在这类问题中，温度计的刻度仍是均匀的，不准确是指刻度值与对应的实际温度不符，或最小分度值不是１℃．要解决的问题不外乎由不准确的示数求实际温度，或由实际温度求在不准确温度计上对应的示数．对于无刻度的温度计，由温度求测温…     

两道新颖的作图题

例1 如图1,已知正五边形ABCDE,请用无刻度的直尺,准确作出它的一条对称轴．（保留作图痕迹） 分析由于用无刻度的直尺只能画直线或连接线段,要想正确作出正五边形的对称轴,就必须充分利用图中所给正五边形的性质．正五边形是轴对称图形,它的任何一个顶点都可以作为直线上的点,关键是找到另外一个点．通过分析正五边形轴对称性的特征,发现“它的任意两条对角线的交点或任意两条非邻边延长线的交点都在对称轴上”,因此。本题对称轴的作法有两种：     

关于刻度不清或不准的温度计的测温

人教版初中教材所提到的温度计都是液体温度计,它们是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩来测量温度的．在使用温度计时,有的温度计刻度虽然均匀但不准确,有的温度计刻度值看不清楚,这样的温度计是不是就不能用了呢？当然不是,现举例说明．例1有一支温度计的刻度均匀但不准确,将其放在冰水混合物中的示数是4T,放在1标准大气压下的沸水中的示数为96℃．用这支温度计测得室内温度为ZO℃,则室内的实际温度是（）．A．16tB．24tC．20℃D．17．4℃分析与解该温度计所示的4℃,显然是实际的摄氏零度;而所示的96T,显然是实际的摄…     

映射要点精析

一、映射定义精读1.映射是两个集合之间的一种对应关系,对应与集合一样,是一个原始概念,不能用更基本的概念来定义它.理解对应概念应注意下列两点: (1)A的元素都能在∫下确定至少一个元素属于B,即A的元素都“参加”;     

小学数学尺规作图教学中核心素养培育的“三讲究”——以“用尺规作等长线段”教学为例

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》在实例“用直尺和圆规作等长线段”部分指出：让学生通过几何作图的方法，在操作过程中形成对几何图形的感觉，感受两点确定一条线段的意义；体会用直尺可以确定直线，用圆规的两脚可以确定线段的长短。教学中应如何落实这一课标要求，引导学生用无刻度的直尺（或不看直尺上的刻度）和圆规，作一条与给定线段长度相等的线段，感受“尺”和“规”的相互作用，理解尺规作图的基本原理和本质，培育数学核心素养呢？笔者经过课堂教学实践，认为可以从以下三方面入手。     

熟悉意义 掌握应用──溶解度曲线的意义与应用小结

若以纵坐标表示溶解度,横坐标表示温度,根据溶质在不同温度时的溶解度描点而连成的曲线就是溶解度曲线。图1中是X、Y、Z三种物质的溶解度曲线。一、意义从图1可看出,溶解度曲线反映了点、线。面三方面的意义。豆．点（l）曲线上的任何一点表示物质在对应温度时的溶解度。如A、B、C分别表示物质X、Y、Z在t3℃时的溶解度各为3、入C克。（2）曲线的交点表示在交点对应的温度时两物质的溶解度相等。如D点表示在tZ℃时X、Y两物质的溶解度相等,均为d克。2．线从钱的角度分析,溶解度曲线反映了物质的溶解度随温度变化情况：（）曲线越陡…     

不准确温度计如何准确读数

所谓不准确温度计即是指温度计的刻度是均匀的,但读数不准,它的0刻度和100℃的刻度与标准温度计不符,但由于它的刻度是均匀的,用标准温度计校准后,也能测出物体的温度,只不过读数要与实际温度进行换算,才能得出实际的准确温度.     

自制欧姆表、正、负温度系数电阻和表演

1 自制电压式欧姆表 (1)将J0401型演示电流、电压表的交流电压25V刻度盘上的“V”改写成“电阻刻度”即可,也就是在白纸上写上“电阻刻度”的字,贴在25V刻度盘“V”的上面,如图1所示.也可将多用电表交流电压刻度单位写成“电阻刻度”.该电压式欧姆表的最大优点是:在串联电路中,若某一电器的电阻随温度的变化而变化时,可将该表并联在该电器的两端,就可形象地观看,电器的温度变化时,对应的电阻阻值变化情     

《测量、力、运动和力》归类复习

一、知识结构（1）测量基本工具：刻度尺。测量所能达到的准确程度，由刻度尺的最小刻度决定。（2）测量所用单位：国际单位制主单位：米。常用有：千米、分米、厘米、毫米、微米。1千米=1000米1米=1000毫米1毫米=1000微米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米（3）测量方法①先根据测量要求，确定好需要达到的准确程度，再据此选择合适的刻度尺。②测量时，要先确定“零”点位置（可任意选定，一般是：刻度尺的O刻度线或某一整数刻度线）。然后使“零”点位置与被测物体的起始边对齐。③测量时，应将刻度尺有刻度进贴近被测物体，不要歪斜…     

怎样确定全等三角形的对应元素

两个三角形全等时,互相平合的边叫做对应边,互相望合的角叫做对应角．也就是说,全等三角形的对应元素是按“重合’这个标准来规定的但是,在学习全等三角形的知以时,因为同学们所看到的隆1形一般都无法从直观＿〔确定两条边或两个角是否重合,所以常常会张冠李戴．那么,怎样准确、迅速地确定两个全等三角形的对应进和对应角呢？常用的方法有以下两种：一、如果已知两个全等三角形的对应D肝气,那么对应顶点所对应的角是对应角,刑一应角所对的边是对应边．如图1,AlABC。AlEDF,已知A与E、B与D是对应顶点,则／AB（和／EDF、／…     

《热现象》单元自测题

一、填空题（每空0.5分，共24分）1．物体的叫温度．2.温度计是利用、等液体的性质来测量温度的．3．摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为，把的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等分．每一等分叫做，记为．4.热力学温度的单位是，热力学温度T与摄氏温度t的关系是．5.实验室温度计的最小刻度为，体温计的最小刻度为.6.使用体温计前，必须用力向下.7.温度计的量程即．8．温度计的最小刻度即．9.使用温度计的注意事项是：（1）温度计的玻璃泡须．（2）温度计的玻璃泡侵入被测液体后，要稍候一会儿，待示数．（3）读数时…     

实验综合测试卷Ⅰ(上册)

一、选择题(每小题给出的四个选项中,有一个或几个是正确的)1.在两个共点力合成的实验中,如图1用Ⅰ、Ⅱ两测力计拉橡皮条,使结点位于O处,此时a β<90°.然后保持测力计Ⅰ读数不变,当角a由图中大小逐渐减小时,为使结点位置不变,可采用的方法是()A.增大测力计Ⅱ的读数,减小β角.B.减小测力计Ⅱ的读数,减小β角.C.减小测力计Ⅱ的读数,增大β角.D.增大测力计Ⅱ的读数,增大β角.2.精确度为0.1mm的游标卡尺,游标刻度总长为9mm,当其最末一个刻度线与主尺的44mm对齐时,则游标尺的第六条刻度线所对应的主尺的刻度应为