对职业院校技能大赛获奖学生就业与发展的调查研究

"普教看高考,职教看竞赛"。职业技能大赛为广大学校及师生提供了展示技能的平台,更多地影响了中高等职业教育的改革,促进了人才培养质量的提高。其中获奖学生是这些技能大赛的直接受益者,他们在各校、各省、全国大赛中脱颖而出,其就业与发展也会因职业技能竞赛受到积极影响。     

开展职业技能大赛促进高职教育改革

"高考"是普通教育的指挥棒, "职业技能大赛"也将成为职业教育的指挥棒.参加职业技能大赛,学校能了解业界前沿,提升教师能力,培养拔尖学生,为学校扬名;而职业技能大赛更多将影响高等职业教育的教育改革,从培养目标、课程体系到培养方式,这种影响是深刻的、持久的,代表了职业教育发展的方向.     

技能大赛视角下高职院校专业人才培养的思考

职业技能大赛作为职业教育内涵发展的助推器,在高职院校专业人才培养过程中发挥了重要的引领作用。首先在阐述职业技能大赛内涵和高职院校专业人才培养目标的基础上,归纳了两者的内在联系;然后从人才培养模式改革和创新、教育教学改革、校企合作、师资团队建设、实训基地建设和学生高质量就业等六个方面详细论述了职业技能大赛对专业人才培养的导向和引领作用;最后,结合学校多年大赛的做法和经验,对职业技能大赛进行了反思,并提出了相应的建议。     

技能大赛对培养学生“工匠精神”的作用研究

职业技能大赛制度作为我国职业教育机制的一大创新,已经在建设现代职业教育的道路上发挥着举足轻重的作用。全国各高职院校以每年一度的职业技能大赛活动为重要抓手,正积极有效地引导着专业人才培养模式的改革与创新,并引领相关专业群向着市场需要的方向不断发展和壮大。     

浅析职业技能大赛促进高职院校服装设计专业建设的探索与实践——以青岛职业技术学院为例

职业技能大赛可以检验高职院校的社会影响力、社会认同度、办学实力、人才培养水平、学生职业能力及综合职业素质。青岛职业技术学院服装设计专业近年来积极组织开展职业技能大赛,并从大赛中不断分析总结,进而改革服装设计专业的课程体系,重构"双师型"教师队伍的建设,推动与服装企业的校企深度耦合,有效促进与省市服装行业协会合作,提高学生职业素质和就业创业能力。实践证明,职业技能大赛的组织和开展对高职院校服装设计专业的专业建设与改革起到了积极的促进作用,使高职院校服装设计专业教育教学质量得到提高,更好地为本地区、本行业培养设计、生产、营销、管理一线的高素质技能型服装行业专门人才。     

职业技能大赛的影响力研究

作为职业教育改革举措之一的技能大赛为职业院校的教学更好地把准市场脉搏,使学生学以致用,提供了一个导向标杆,其作用非常明显.职业技能大赛的举办,对职业教育统筹协调、改革发展、制度设计和体制创新产生了重大的影响.     

职业技能大赛对校企合作“双主体”办学的促进——以陕西工商职业学院为例

职业技能大赛是我国职业教育的一项制度创新,是高职院校教育教学改革与课程建设的重要推手,发挥着导向和促进作用。校企合作的"双主体"育人模式有效地提高了学生的职业素养和职业技能,为提升学生的综合竞争力,满足企业的用人需要奠定了坚实的基础。技能大赛为学校和企业搭建了一个桥梁,进一步提高了人才培养在学校和企业各个方面的合作质量,缩短了学生所学与岗位需求之间的距离,使学生和企业做到"无缝对接"。     

高职机电专业学生职业技能竞赛探讨

针对高职机电专业学生职业技能竞赛存在的师生参与热情不高、赛项知识技能覆盖不全面等问题,各级大赛组织者应该改善机电专业学生职业技能竞赛的组织和设计,更加关注学生实际应用能力和独立解决问题能力的提升,同时让更多的学生参与到各类竞赛中。高职院校也应有效地组织和利用大赛,使其与课程教学有机结合,提升机电专业学生的职业素养和实践技能水平。     

借助技能大赛，营造良好的学习氛围

开展各级技能大赛的目的是整体提高职业学校学生的技能水平,如何能达到这一目的呢？首先,要让学生真正了解技能大赛;其次,将技能竞赛模式引入本专业核心课程的实践项目教学活动,以职业技能大赛推动项目教学法改革．有效地促进了技能竞赛与常规教学过程的融合最后,以技能大赛为契机,通过制度约束,促进师生共同发展。     

职业技能大赛在职业院校专业人才培养中的作用——以“模具数字化设计与制造工艺”赛项为例

文章以“模具数字化设计与制造工艺”赛项为例,通过分析职业技能大赛与专业人才培养两者之间的内在联系,阐明了职业技能大赛对人才培养模式改革、教学模式改革、教师队伍能力提升、专业实训基地建设和高质量就业的促进作用。文章认为,职业技能大赛是职业教育中的一种优势资源,它可以激发学生的学习兴趣和创新能力,提高教师的专业水平和教学方法,完善实训基地的硬件设施和内涵建设,促进学生与企业的对接和优质就业,推动职业教育高质量发展。     

"岗课赛"融合引领下的高职校企协同育人模式探索

在数字信息产业蓬勃发展的背景下,针对职业技能大赛的理论性、实践性和参与性构建适合专业特点、大赛导向的教学改革框架,高职院校应通过"岗课赛"融合,探索校企协同育人模式,让课程体系有利于每一名学生的发展.文章论述"岗课赛"融合引领下的高职院校校企协同育人模式的探索与实践,对我国高职院校数字信息类专业人才培养的现状进行分析,...     

基于职业技能大赛的机械类专业改革研究

职业技能大赛体现产业需求和新技术应用,从职业技能大赛的视角,提出高职机械类专业在课程改革、师资建设、实训建设和学生综合素质培养等方面的建设。     

高职院校职业技能大赛的组织与管理——以无锡南洋职业技术学院为例

高职院校职业技能大赛是职业教育改革与发展的重要推进器,引领着院校建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设等.通过大赛,检验了学生的动手能力,团队协作能力、交流沟通能力、解决问题的能力、创新能力、实践应用能力等,引起了社会和企业各界对职业教育的广泛关注.文章以无锡南洋职业技术学院为例,详细阐述了高职院校职业技能大赛的组织和管理工作,从组织的各个环节进行梳理,进而形成职业技能大赛整体管理体系,为职业技能大赛顺利、有效地进行提供建议和思路.     

职业技能大赛对职业院校教学体系改革的影响力分析

从培养职业技能的目的出发,探讨了技能大赛对职业院校及企业的积极作用,并提出职业院校教学体系改革的必要性。同时,职业技能大赛也促使职业院校进行教学改革,使教学内容与社会需求更好的吻合,保障职业教育健康、协调、可持续的发展。     

基于职业技能大赛视角的高职人才培养模式构建

作为一种衡量高职院校人才培养质量及学生实践动手能力的测试方式,职业技能大赛正逐渐被高职院校所重视。通过职业技能大赛,可以培养学生的创新意识、实践操作能力、奋进精神和团队意识,推进职业院校与行业的无缝对接。文章基于职业院校技能大赛的视角,提出职业技能大赛对于高职人才培养的作用与意义,并从课程体系、教学方法、教师队伍建设、校内外实训基地建设等方面提出高职人才培养模式的构建途径。     

基于协作与竞争模式的软件专业人才职业技能大赛培训研究

为了能更好地提高软件技能大赛成绩,提出了基于协作与竞争模式的大赛培训机制。分析了哪些因素需要协作,哪些因素需要竞争,哪些是关键因素,以及如何协作、如何竞争。通过对这些因素的分析,可以更好地为职业技能大赛机制提供借鉴,促进课程改革和师资队伍优化。     

高职院校职业技能大赛的实践与思考

职业技能大赛是提高职业教育吸引力的途径之一。文章通过对北京政法职业学院近年来职业技能大赛实践的总结,分析了职业技能大赛对促进学院内涵发展的影响和启示,归纳了目前职业技能大赛中存在的问题,提出了相应的改革措施。     

基于职业技能大赛培养中职学生工匠精神的探讨

职业技能大赛有助于弘扬工匠精神,展示中职教育成果,推动中职学校教育教学改革进程。文章在分析职业技能大赛对培养中职学生工匠精神的意义及影响的基础上,提出可基于职业技能大赛进行中职教学改革、加强校企合作、组建专业社团、提高师资队伍质量、在专业课程教学中渗透工匠精神,从而培养中职学生的工匠精神,促进中职教育更好地发展。     

全国职业技能大赛对于常规教学的促进及职业发展的导向性——以音乐表演竞赛为例

全国职业技能大赛是教育教学改革的风向标,指导和引领着教育改革和技术创新活动,对常规教育和职业发展有着巨大的促进和导向作用。为促进教育事业发展,本文简要分析了全国职业技能大赛对常规教学的促进和职业发展的导向性,并且以声乐表演竞赛为例着重进行了探讨。最后,提出要把握住全国职业技能大赛对专业人才培养的启示,进一步完善人才培养模式。     

浅谈全国职业技能大赛在职业教育教学改革中的作用

职业技能大赛是职业教育改革发展的重要成果,体现了职业教育以学生为主体的"工学结合"人才培养模式,推动了职业教育的改革进程,在一定程度上引导职业教育教学方法和观念发生了转变,对促进"双师型"教师队伍建设,促进校企合作及拓宽学生就业渠道都产生了积极的作用。