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随着课程改革的不断深入,以信息化带动教育现代化,已经成为教育实现跨越式发展的必由之路。2000年环翠区教育局局长董国谦提出,要在全市率先实现教育现代化的奋斗目标,并确立了以教育信息化带动教育现代化的行动战略,几年来,环翠人在普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展方面进行了大胆探索,2006年被评为国家级信息技术教育应用示范区及全国“区域教育发展特色示范区”,国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平对环翠区教育的发展给出了高度的评价。 相似文献
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丛培良 《中国教育技术装备》2008,(5):58-61
进入新世纪以来,威海市环翠区坚持以教育信息化带动教育现代化的基本理念,把实现教育信息化作为推进教育现代化的有效途径,大力实施教育信息化工程,先后投资7000多万元,建成了教育中心网站、教育资源库、多媒体电教中心,实现了"校校通""班班通",多媒体教室建设全部完成,任课教师人手一机. 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2004,(3):4-9
信息技术是当今最活跃、发展最迅速,影响最广泛,渗透力最强的科学技术领域之一。信息化是一场深刻的革命,在社会许多领域对传统的生产、生活和思维产生着巨大冲击,并促进着经济和社会的快速和均衡发展。随着全球经济一体化步伐的加快,信息化水平已成为衡量一个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志, 相似文献
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丛培良 《中国教育技术装备》2008,(5):58-62
进入新世纪以来,威海市环翠区坚持以教育信息化带动教育现代化的基本理念,把实现教育信息化作为推进教育现代化的有效途径,大力实施教育信息化工程,先后投资7000多万元,建成了教育中心网站、教育资源库、多媒体电教中心,实现了“校校通”“班班通”,多媒体教室建设全部完成,任课教师人手一机。构建高水平、高效益的现代教育信息化体系,强化信息技术与学科教学整合课题研究,全区教育思想、教育观念、教育手段、教育方式以及人才培养方式发生深刻地变革,促进了区域教育均衡发展,教育信息化整体水平大幅提升。 相似文献
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张海军 《中国教育技术装备》2010,(8):57-59
2000年,威海市环翠区启动教育现代化工程,确立了以“教育信息化带动教育现代化”的行动战略。2003年,环翠区启动特色学校建设规划,并把教育信息化作为区域特色进行建设。十年来,环翠教育人始终坚持“以教育信息化带动教育现代化”的基本理念,把实现教育信息化作为推进教育现代化的有效途径,大力实施教育信息化工程,通过全面打造信息技术区域主体特色,引领本地区基础教育的改革与均衡发展,从而推动全区中小学素质教育工作不断迈向深入。 相似文献
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解读信息化教育及其五大支柱 总被引:2,自引:0,他引:2
南国农 《中小学信息技术教育》2007,(2):20-22
信息化教育是有现代技术媒体参与的教育。没有现代技术媒体参与的教育,不是信息化教育。其中,现代技术媒体是指教育教学中应用的电子技术媒体,如幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机、网络,以及由它们组成的多媒体系统。 相似文献
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首都基础教育信息化工程经历了基础设施建设,基本队伍建设等几个阶段,已走过若干年头。如何利用信息化的优势突破教育发展中的瓶颈,是我们当前思考最多的问题。北京市东城区是首都的核心城区,东城区教委在如何深入进行教育信息化建设方面,进行了可贵的探索。 相似文献
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区域性教育信息化突破——浅析佛山市教育信息化生态系统建设实践 总被引:1,自引:0,他引:1
教育信息化是一项大投入的系统工程,涉及教育的各个环节和要素。广东省佛山市在教育信息化实践中引入了"教育信息生态系统"的理念,启动了教育数字化"十大"工程,分别从"社会支持层、教育教学应用实践层、教育思想和观念层"三个层面逐步构建可持续发展的教育信息化生态系统,实现了佛山市教育信息化的和谐、高效发展,获得了很好的效益。 相似文献
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随着云计算技术的发展和人们对教育信息化需求的提高,建立一个廉价、便利、智能化的区域教育信息化平台已是一种发展趋势;对当前区域教育信息化建设存在的问题进行分析,提出区域教育信息化建设应用模型的设想。 相似文献
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湖北教育信息网("e21网站")是湖北教育的门户网站,它建设的目的是整合湖北省的优质教育信息资源,实现全省的共享;建设五年多来,该网站对湖北省的教育信息化起到了重要的引领作用。本文介绍了该网站的工作思路、管理机制,并提出了未来的发展设想。 相似文献
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随着云计算技术的发展和人们对教育信息化需求的提高,建立一个廉价、便利、智能化的区域教育信息化平台已是一种发展趋势;对当前区域教育信息化建设存在的问题进行分析,提出区域教育信息化建设应用模型的设想。 相似文献
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随着教育全球化的发展,教育信息化已为全球所瞩目。为了研究我国教育信息化的发展状况,笔者于2004年10月至2005年2月对五省二市(以下分别简称为A、B、C、D、E省和F、G市)的教育信息化发展规划、实施和投入情况进行了问卷调查,调查对象是各地区教育信息化管理人员,同时对其中部分省市的教育信息化管理机构的负责人进行了访谈,样本的信度较高。本文通过对调查样本和访谈内容的梳理和分析,理性透析了区域教育信息化发展规划的制定、实施与教育信息化建设投入现状,并提出了面向未来的发展策略。 相似文献
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教育信息化发展要关注从设施建设向质量效益的转变,即从关注信息化的基础设施建设转向关注实际应用的效益和效能转变;从关注教育技术应用的表面转向各学科教学质量和促进学生学习的实际提高转变。当前,区域教育信息化发展正处在一个重要的转型和发展时期,面临着如何实现可持续发展的巨大挑战。关注观念的转变。教育信息化为我们展示了未来教育的美好前景。但是,我们必须清醒地认识到,信息技术的应用是一场全面的变革,它可能促进教育革新,也可能强化传统教育。我们要树立教育信息化环境下教与学的新观念,大力推进信息技术在教学中的 相似文献