与程序零距离——谈信息技术选修教材中的Logo语言教学

在最近出版的苏教版信息技术选修教材中,收录了Logo语言的教学内容,对于一部分教师来说,这可能是第一次与Logo语言相识,也许只知道这是一种适合儿童学习的计算机语言。     

信息技术课中应注意的几个问题

信息技术课在当前的农村中小学中相对来说还是一门较新鲜的课程,学生学习起来,也还具有浓厚兴趣。但是由于当前农村教师本身信息技术课的基本功不够扎实,教起来有一定的难度;学生对这门课程没有基础,学习起来也会遇到许多困难,计算机的配备也满足不了一人一机的要求。这样,学生在学习这门功课时,可能会觉得高深莫测,很难入门,或许会把自己人为地挡在信息技术课程的殿堂之外。针对以上情况,作者认为,作为担任信息技术课的教师在上信息技术课时要注意以下几个问题。     

浅谈《信息技术》教学的几个问题

为了使学生能够认识到学习信息技术的重要意义，在第一章的教学中，充分利用信息技术的手段进行《信息技术》课的教学，利用多媒体教室向学生展示图片、声音、动画、电影、字等，帮助学生理解信息并不是一个抽象的名词，信息就在我们身边。进行信息的获取、分析、处理、创造和传递，这就是信息技术。而由信息的处理引入我们为什么要掌握计算机和因特网的基础知识和基本应用。     

人教版选修《外国小说欣赏》教材的几个问题

人教版选修《外国小说欣赏》共选了16位作家的作品,其中获得诺贝尔文学奖的有7部。另9部或是某文学流派的宗师,或是世界级的大师、泰斗的精品。这些选文都代表思想、审美和语言艺术的巅峰。教这些课文直如入精神圣地,让灵魂接受洗礼。     

当前历史课堂教学中教材处理应当注意的几个问题

历史教材处理的一个核心问题是从科学世界走向生活世界,应该努力做到五化,即教材内容的经验化、问题化、操作化、结构化和最优化。     

人教版选修《外国小说欣赏》教材的几个问题

人教版选修《外国小说欣赏》共选了16位作家的作品,其中获得诺贝尔文学奖的有7部,另9部或是某文学流派的宗师,或是世界级的大师、泰斗的精品。这些选文都代表思想、审美和语言艺术的巅峰。教这些课文直如入精神圣地,让灵魂接受洗礼。     

小学语文教学中运用现代信息技术需处理的几个关系

在教学中运用现代信息技术是现代教育形势的必然要求,也是新课程改革的必然趋势。如何运用多媒体、充分发挥现代教学手段的优势,真正为我们的教学服务是教师所要研究的重要课题。     

小学信息技术教学中需注意的几点问题

随着科技的发展和社会的进步,信息技术在学习与生活中发挥着越来越重要的作用,信息技术的培养与提升更是要从娃娃抓起,从小学抓起,而小学阶段的信息技术教学不需要学生掌握多么高深的信息技术,更重要的是实现学以致用。结合相关的教学实践来谈一谈小学信息技术教学中需注意的几点问题。     

小学信息技术审美化教学——基于川教版信息技术教材(2019年版)的实践研究

党的教育方针指出,要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,从小培养他们的审美能力,让他们具有美的情操、美的品格、美的素养。从美育角度出发,探讨如何在信息科技的教学实践中发掘教材中美的要素,引导学生欣赏故事情境中的美、展现行为习惯的美、在小组合作中创造美、在分享展示中传播美。     

高中《生物》选修教材中有关氮循环内容的几个问题

氮元素是生物维持结构与功能、进行生长与发育等所必需的元素。其有关知识在高中《生物》教材的多个章节中出现,如组成生物的化学元素和化合物、植物必需的矿质元素及作用、微生物的生长与代谢、生物与环境中的生物地球化学循环、光合作用与生物固氮等,这些知识均与生物圈的氮循环这个中心问题有关。现就有关问题提出以下几点认识：     

浅析高中信息技术教育中注意的几个问题

随着经济的发展,科学技术的不断提高,信息技术也被越来越多的学校所重视起来.在当前教学改革的大形势下,如何做好高中信息技术课程的教学工作,是本文讨论的重点.     

信息技术课堂教学中存在的几个突出问题

随着新课程改革的深入实施,信息技术学科的课堂教学改革进行得也是如火如荼。但相对其他学科,信息技术学科的改革还显得很滞后。搜集多位一线信息技术教师的教学感悟,并结合个人的思考,就信息技术课堂教学中存在的几个突出问题,分析问题产生的原因,提出一些探讨性的解决办法,旨在与各位同仁共同提高。     

信息技术课教学需要重视的几个问题

信息技术是门新兴的科目,没有现成的教学方法可用,缺少教学的参考资料,更需要教师在教学中细心琢磨,大胆探索。听了很多信息技术公开课和常态课,以及自己课堂教学实践,总觉得没有抓住学科特点,有些知识能力培养不够重视或不到位,而不能达成教学目标,总结了几点,     

教材中也可以融入小游戏——以广西版小学信息技术教材为例

<正>随着信息社会的到来,信息技术作为一门与人们的日常生活休憩相关的学科,越来越受到人们的重视,在基础教育中的得到普及。当前,各种信息技术教材层出不穷,但大都以"技术说明书"的各种面目出现,真正有特色、符合小学生身心发展特点的新型教材却不多见。     

对粤教版《思想品德》教材中练习处理的几点看法

粤教版《思想品德》教材在国内具有较大的发行量,使用范围较广,在内容架构、材料选择、语言风格、版式设计等方面都有独到之处,很好地体现了课改所提倡的＂德育回归生活＂＂以生为本＂等理念。笔者尝试从编辑的视角,窥一斑见全豹地谈谈对教材中练习处理的一些理解,以期为一线教学提供有益的参考。     

处理小学历史教材中应注意的几个问题

小学历史教科书,是历史教师讲课的依据,这是大家都很清楚的。但是,在教学实践中,却常常出现许多具体问题,有些教师不容易处理好。比如,如何紧紧扣住教学课时的问题,在教学过程中如何处理“百家争鸣”的问题,历史和神话、传说的关系等等。下面我就想讲讲这些问题: 一、科学地使用课时的问题。我们知道,教材中各课的比重和分量,都是经过统一安排的,有的是根据教育部颁布的教学大纲的规定,有的则经过了教材编写者对整册课本的通盘考虑。中国史和世界史各占多少比例,奴隶     

处理小学历史教材中应注意的几个问题

小学历史教科书,是历史教师讲课的依据.但是,在教学实践中,却常常出现许多具体问题,有些教师不容易处理好.比如,如何紧紧扣住教学课时,教学过程中如何处理“百家争鸣”,历史和神话、传说的关系等等.下面我想讲讲这些问题:一、科学地使用课时的问题.教材中各课的比重和分量,都是统一安排的,有的是根据教学大纲的规定,有的则经过教材编写者对整册课本的通盘考虑.教师在讲课的过程中,心中应有全局观点,不能因为这一课可加的故事多就多讲,另一课材料掌握不多就一带而过.根据现编小学历史教材,一般是一篇课文一个课时,任意增加或删减教科书的内容,都会影响小学生对基础历史知识的学习,使国家规定的小学历史教育达不到应有的要求.     

初中《信息技术》教材的内容特点与学习模式——以皖版非零起点初中《信息技术》教材的分析为例

现行皖版初中《信息技术》教材,是为与该省初中课程改革同步配套并提供教学资源编写的。该套教材非零起点,跨越初中三个年级;每册主要由四个单元内容及若干活动构成;注意原理性意识和工具性能力养成,体现衔接性、普适性和主体性的要求;突出三种学习模式建构,力求满足学生持续发展的实际需要。     

以教材为依托，探索趣味教学——教科版新课标实验教材《算法与程序设计（选修）》教学有感

普通高中新课程信息技术学科包括五个选修模块，其中“算法与程序设计”模块是作为计算机应用的技术基础设置的。学习该模块的目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现解决问题的算法。