浅谈中专英语口语教学

英语口语教学是培养学生英语口头表达能力的一个教学过程。选择合适的教材是搞好口语教学的首要条件,备好课是搞好口语教学的重要环节。与此同时,还应为学生创造良好的语言环境,并对不同学生采取不同的教学方法,这样才能收到良好的效果。     

大学英语口语的教学实践与反思

从大学英语口语教学的重要性的角度出发,分析了目前外语口语教学的现状以及存在的问题。进而提出了解决问题的相应对策,旨在为提高口语教学效果和促进大学英语口语教学的改革提供一些思路和建议。     

试论中专英语口语教学

中专英语口语教学再不能停留在原来的模式上,而应不断转变教学思维方式.创设良好的语言环境,进行情景教学;同时还要注意英美文化背景知识的导入;而在进行口语课教学时,教师还要注意整体引导,纠错有度;除此之外,改进口语课评价方式也是促进口语教学的一个重要方面.     

中职英语口语有效教学的探索与实践

从中职英语口语教学弱化的原因出发,在调查研究的基础上先把握英语口语教学的现状,然后针对问题根源,借助外企力量,激发学生的内在需求。着重阐述了在中职英语口语教学中情景的创设、专题的训练及评价的改革,并就中职英语口语教学的有效性,提出了关注兴趣等注意事项。     

中职英语口语教学之我见

针对以往英语教学一直忽视口语教学的弊端,笔者采用了多种措施进行口语交际能力训练,取得了良好的效果.     

中职英语口语教学的创新思维与实践

本文以中职英语教材第二册第七单元《Animals》口语课为例,巧妙构思教学环节,创新教学模式,激发学生学习兴趣。     

如何提高中专英语口语教学水平

目前中专学校的英语教学只强调语法和阅读能力的培养,而忽视口头能力的培养,这远远没有达到英语教学的目的.中专生不具有升学的压力给口语教学创造了条件,加强中专生英语口头表达能力的培养和训练应该成为中专英语教学的主要任务.本文提出中专英语口语教学应加强语言基础训练,在课堂教学中进行扩展词汇教学;模拟社交场合,进行实际的英语交际练习;补充相关的文化背景知识,促进语言的运用,通过这些方法提高学生的英语交际能力.     

“英语趣配音”在中职英语口语教学中的应用

口语教学是中职英语教学中的重要内容,口语教学的目的在于激发学生的英语学习兴趣,提升学生英语语言能力、口语交际能力以及英语应用能力。通过口语教学能够调动学生学习的积极性,提升课堂的灵活性,进而全面提升学生的英语能力。传统的口语课堂中,由于学生英语基础差异性较大,以单一的教学手段很难激发学生的学习兴趣,致使学生对英语兴致缺乏,甚至出现严重的成绩分化。"英语趣配音"是一款手机应用软件,能够通过该软件开展原声配音活动,将其应用于中职英语口语教学中,能够有效发挥其辅助性作用,增加课堂的趣味性,有效指导口语教学实践,进而促进学生的英语表达,提高学生口语能力。     

浅谈中职英语口语教学研究

语言是人类沟通的桥梁,依照当今经济全球化飞速发展,我国与国际的交流越来越密切,英语作为国际性语言,对中职生在择业面试、外宾接待、产品介绍、导游词解说等方面都起到了不可小觑的作用。因此作为一名中职英语教师,在教学过程中既要注重学生听、读、写能力的培养,更要注重口语能力的培养。本文就中职英语课堂口语教学提出一些自己的想法。     

中职英语口语互动教学探究

英语口语课堂教学不仅要教授语言基础和语言技能,更要注重发展学生的思维能力、自学能力和创新能力。     

“堵”抑或“疏”——中职英语口语教学现状及方法管见

英语口语教学对于学生的英语学习具有十分重要的意义,但是在应试教育思想的影响下,中职英语口语教学没有得到应有的重视,存在着许多问题。本文从老师的教学理想、学校的教学设施、学生的自身素质三个方面分析了中职英语口语教学的困境,并提出相应的改进方法,以期找到提高中职英语口语教学水平,增强教学效果的途径。     

中职英语口语教学的创新策略

分析提高中职学生英语口语能力的重要性,提出中职英语口语教学的创新策略:巧用媒体视频,激发学习兴趣;构建对话情境,增强语言氛围;创造实践平台,纠正错误认知;课内课外互动,巩固说话习惯。     

中职英语口语教学实践探索

英语教学的目的是培养学生的英语交际能力,我们要加强中职生英语的交际能力训练,就要在课堂教学中采用科学、灵活的口语教学方法,形成正确的英语口语教学评估体系,切实提高中职学生的英语口语水平.     

中职英语口语教学现状及对策

现代社会对英语口语教学提出了较高要求,而英语口语教学是中职英语教学中的薄弱环节,还存在诸多问题急需改进。本文主要从目前中职英语口语教学的现状出发,深入探讨提高中职英语口语教学水平的对策。     

基于情景模式的中职英语口语教学探讨

我国社会不断进步、经济不断发展,与国际社会也有了愈发频繁的交流和接触。与此同时,社会对具备高素质英语应用型人才的迫切需求也逐渐凸显。做好基础英语教学工作,是为高素质英语专业应用型人才培养奠定良好基础,而口语教学恰为英语教学的重心所在,良好的口语能力更是应用型英语人才的必备素质。然而,就我国目前情况而言,不少中职英语教学课堂仍停留于被动、灌输的模式,停留于纸质课本,学生的英语口语能力、应用能力极为匮乏。基于此,情景教学模式的开展就显得尤为必要。文章笔者围绕中职英语口语教学中情景教学模式展开探讨,期于具体教学工作有一定参考、借鉴价值。     

中职英语口语教学实践探索

英语教学的目的是培养学生的英语交际能力,我们要加强中职生英语的交际能力训练,就要在课堂教学中采用科学、灵活的口语教学方法,形成正确的英语口语教学评估体系,切实提高中职学生的英语口语水平。     

开启“金口”说英语——浅谈小学生英语口语能力的培养

英语教学必须把英语听说放在领先地位,切实提高小学生的英语口语能力是广大英语教师面临的一个共同课题。要创设宽松的语言环境,让学生"敢说";要结合游戏创设交流情境,让学生"有话可说";要给予鼓励评价,让学生"乐说";林变换各种形式,让学生"会说"。     

非“说”不可——提高中职学生英语口语能力的有效教学实践

本文针对目前中职学生英语口语表达能力薄弱的现象,结合自己的教学实践,从培养"说"的兴趣、营造"说"的氛围、布置"说"的作业、实行"说"的考试四个方面,给出提高中职英语口语教学有效性的建议。     

中职英语口语教学实践探索

英语教学的目的是培养学生的英语交际能力,我们要加强中职生英语的交际能力训练,就要在课堂教学中采用科学、灵活的口语教学方法,形成正确的英语口语教学评估体系,切实提高中职学生的英语口语水平。