开展考试改革 构建综合性全程考试新模式

随着经济全球化和科技革命的迅速发展,近年来,我国高等教育紧跟时代步伐,积极推进教学改革,取得了丰硕的成果。目前,素质教育与创新教育思想已经深入人心,教学内容与课程体系改革取得重要进展,人才培养质量也稳步提高。但是,随着教学改革的逐步深化,传统的不合理的考试模式,对于提高人才培养质量的制约作用逐渐凸现出来,积极开展考试改革,已成为新一轮高校教学改革的重要内容之一。一、充分认识开展考试改革的必要性和重要性考试是学校教学管理的一个重要环节,是教学的“指挥棒”。它通过有目的、有对象的考核和检测活动,一方面考查学生的学…     

“跨国经营”课程考试改革研究

本文以跨国经营课程进行的考试改革实践为例,认为要以考试改革带动教学改革,并提出了形成性考核形式的具体实施方式,得出了几点启示。     

“三试”并举 改革考试

我区小学语文考试,一贯沿用闭卷、命题考试的形式。一般是教师根据教科书确定范围,出一张试卷几道题,然后根据学生书面答案质量评分。这种考试要求学生在规定时间内完成一定量的题目,能比较准确地考查学生的学习情况;卷面可以保存,作比较分析;考试方法简便易行,因此,它至今仍是我们各科教学考试的主要形式。但是,这种考试也存在不少弊病。 考试是一种检测手段,检测内容应包括学生应掌握的基础知识和基本技能。小学语文各年级的“双基”容量大,一张考卷无法包揽无遗,尤其是听说内容很难进行书面考核,而培养听说读写能力,又是小学语文的根本任务。叶圣陶先生说:“听说读写同样重要,小学尤其要重视说的训练,讨论语文教学,只谈读写,不顾听说,实为一弊。”此话同样切中了当前语文考试的弊端。     

“考试招生制度改革”大家谈

正编者的话:2014年9月4号,国务院新闻办召开了新闻发布会,公布了国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》;9月19日,上海市、浙江省又同时面向社会公布了两地深化考试招生制度改革的试点方案。一系列措施方案的出台,引起了全社会的广泛关注。这一前所未有的改革对中学化学教学将产生怎样的影响?试点省市的化学教师将会面临怎样的挑战?如何才能积极应对?本刊特邀请了上海、浙江两地的高校专家、教研员、校长、特级教师对上述问题进行分析和解读,以飨读者。同时,欢迎广大读者、作者积极投稿,参与讨论。     

开展考试改革,促进创新人才培养

根据考试工作存在的各种问题,分析了新形势下对考试工作提出的新要求,提出了改进考试工作的意见建议。     

着眼发展 改革考试——湘东区小学“三试”结合考试改革

如何使考试成为小学生的一种有趣的智力活动,变“包袱”为动力,促进思维,使各方面的能力都得到培养,这是湘东区一直在探索的课题。《扬振宁教授谈学习方法》一文指出:“东方的教学方法是人家指出路来你去走,而研究创造是自己去找路。”他还说:“四化建设最需要的人才,恐怕不见得是会考试的人。”尤其是传统的考试愈来愈显示出它的弊病,不仅存在片面性,不能如实地考查“大纲”所规定的各项任务,而且形式呆板,束缚了少年儿童个性的形成和发展。基于上述认     

考试改革后的“六大变化”

<正>一、考查范围:学业+综合评定对学生综合素质的考查,包括行为习惯、学习习惯、心理品质、沟通交流、合作学习、动手操作、观察能力、组织能力、创造精神、社会责任感等。二、考试内容:贴近学生生活不仅考核范围扩大了,考试内容也发生了改变,更加贴近学生的生活,增加了课外的知识、学生参与社会实践的内容,注重培养和强化学生的角     

浅议我校“两课”考试方式改革

本文简述了我校“两课”考试方式改革的具体方案，分析了该方案实施过程中出现的问题，并提出了相应的对策。     

“广告策划”课程考试改革探索

本文针对“广告策划”课程考试现状及存在的问题进行分析,进而提出新的考试模式。以科学合理的考试方式,检验教和学的质量,以更好地培养广告策划专业人才。     

“固体废弃物处理”考试方法改革探讨

为了加强和优化固体废弃物处理教学,促进教育从应试型向素质型转变,采用了一种综合考核的模式,对学生的考试方法进行了改革。结果表明,87．6％的同学赞同这种考试方法的改革,认为起到了加强素质教育的作用。同时,还对进一步完善这种考试方法的改革进行了讨论,并提出了建议。     

“固体废弃物处理”考试方法改革探讨

为了加强和优化固体废弃物处理教学,促进教育从应试型向素质型转变,采用了一种综合考核的模式,对学生的考试方法进行了改革。结果表明,87.6%的同学赞同这种考试方法的改革,认为起到了加强素质教育的作用。同时,还对进一步完善这种考试方法的改革进行了讨论,并提出了建议。     

开放大学“无机化学”考试改革初探

本文从考试内容、考试形式、成绩评定三方面入手,对无机化学的考试改革进行了初步的探讨,以促进无机化学课程在药学专业中的可持续性发展,为适应新形势下国家开放大学的发展,培养具有实践能力、创新能力的新型高素质人才。     

高职院校“两课”考试改革探析

两课考试改革是两课教学改革和全面实现高校培养目标的需要。本文就高职院校两课考试的现状进行了分析,就高职院校两课考试改革的指导思想进行了探讨,并对新形势下两课考试改革提出了应对策略。     

大数据时代“统计学”教学与考试改革研究

随着统计信息化程度的提高和大数据时代的到来,统计工作需要变革,相应的统计教学和考试也必须适应信息化的要求进行改革.纸质形式的教学和考试对应着以纸质形式为主的统计工作.新的统计工作形式需要学生掌握新的统计技术.统计的完整过程包括从问题到数据、从数据到结论两个阶段.适应社会经济发展需要的统计人才,应该是掌握统计全过程技能的人才,统计教学应该注重学生全过程技能的培养.     

基于“工学结合”的成人高等教育考试改革研究

普通高校成人高等教育停止招收脱产班以后,"工学结合"已经成为成人高等教育的常态化模式,成人教育课程考试不应再延用脱产教学的考试模式,应根据"工学结合"的特点和成人学习的规律,从考试形式、考试内容、考试时机、考试评价等方面进行全面改革。     

“计算机网络”课程考试方法的改革与研究

"计算机网络"课程考试方法的改革是势在必行的。其改革可围绕三个重点展开:标准要明确、要求要严格、创新要兼顾。"计算机网络课程"是一门综合性课程,不仅要求学生掌握相关的基础理论知识,更重要的是自我实践与操作能力以及面对突发状况时的应对能力。而另一方面,计算机网络课程是一门新兴学科,其在课程设置优化与考试方法改良上都有较大的提升空间。其次,当今社会急需计算机人才,尤其是富有创新思维与能力的人才。     

“计算机网络”课程考试方法的改革与研究

随着教育观念的进步以置学生状况的变化,社会对计算机网络人才的要求越来越高,使高职对计算机网络的培养人才也发生变化,高职对“计算机网络”课程形式多样的考核方法的改革也迫在眉睫。“计算机网络”课程主要培养了学生的计算机网络实践能力、创新能力、解决实际问题的能力,符合社会人才需求的培养。考试方击的改革极大地调动了学生的学习积极性,有效地促进了学生全面、协调的发展。     

基础教育考试改革研究

考试改革是基础教育改革的重要内容。毫无疑问,正确的考试观念、合理的考试制度以及科学的考试和测评方法,将对推进素质教育起到积极的导向作用。一基础教育考试改革固然要从本国国情出发,并充分尊重文化与教育传统,但对中小学阶段校内考试改革的一些国际经验与趋势也需加以研究和重视。减少考试次数,强化课程作业,把经常性的形成评价同若干关键年龄段所举行的校外统一考试相结合,以便在较宽松、自主的环境下全面落实教育目标,是中小学校内考试改革的国际经验与趋势之一。如澳大利亚许多地方教育当局自９０年代以来为进一步减轻中小…