如何令机房管理化繁为简

机房管理中操作系统的易破坏和不稳定造成频繁的装机最令机房管理员们头痛。本文针对此现象提出了几种快捷解决办法供同行们参考。     

如何令机房管理化繁为简

机房管理中操作系统的易破坏和不稳定造成频繁的装机最令机房管理员们头痛,本文针对此现象提出了几种快捷解决办法供同行们参考。     

机房管理如何简单化

机房管理中,操作系统的易被破坏性和不稳定性造成的频繁装机令机房管理人员工作量很大。针对此现象,可以采用克隆软件、Ghost企业版进行网络克隆、硬盘保护卡等方法解决,从而实现机房管理简单化,减轻机房管理人员的工作负荷。     

论学校公共计算机实验室管理

文章从采用机房计费管理系统、实验室管理人员配置、机房软件的保护与更新三个方面阐述了公共计算机实验室的科学管理方法,提出了建立一个特殊的开放式机房的管理模式,以有效解决学生破坏计算机软硬件的问题,并提供给学生完全开放的操作环境,提高了学生的计算机实践能力。     

教学机房管理初探

在综述计算机机房管理几个阶段的基础上,重点阐述了自动修改机器名和IP地址的方法.     

机房管理中工具软件的应用

介绍了借助一些工具软件进行机房管理的经验。     

网络机房的设计与管理

适合学校和单位组建网络机房的设计方案和管理策略是选择适合的网络配件，采用星型拓扑结构，增加多网段；采用两个服务器；客户机硬盘安装保护卡；并开发自己的客户端管理软件。     

局域网共享Internet方案的探讨

文章从IP地址分配的角度，分析了局域网接入Internet时存在的地址问题，提出了解决该问题的基本思路，并介绍了解决与之相关的代理技术等问题．     

还原系统在机房管理中的应用

各个院校的计算机专业机房,不仅是全校学生学习计算机相关知识的平台,更是学校各项专业技能培训的实验室。在计算机机房高效率的使用过程中,面临很多的安全隐患,使得机房的维护工作变得越来越复杂。采用一种可靠的还原系统对计算机机房进行安全保护,减少了机房的维护工作量,更能够有效保障机房系统的安全。     

谈电大网络考试中机房维护

笔者在多年从事机房维护工作基础上,阐述了电大网络考试中碰到的具体问题及解决方法,目的在于 使网络考试有良好的计算机系统环境及机房环境,保障考试高效有序的进行。     

略论中学绿色生物学教育

中学生物学是对学生进行环境教育的主要学科,结合学科特点,从内容及途径两个方面对中学绿色生物学教育进行初步探索。     

浅谈计算机应用基础的教学

从该课程的两个方面——理论课和上机课初步阐述了计算机应用基础教学的模式，并对该课程的教学顺序谈了自已几点设想和做法。     

浅谈校园计算机网络安全技术

计算机网络的建设与应用已成为校园重要基础设施与师生的基本教学平台．从当前计算机网络面临的安全问题出发，结合校园计算机网络的一般结构和具体特点，从访问控制、安全检测和攻击监控、加密通信机制、隐藏网络内部信息等方面阐述了校园计算机网络安全技术，并强调说明安全技术只是校园安全控制的手段之一，需要与相关的安全策略相配套．     

浅谈计算机视窗操作系统文件共享与安全的设置

计算机操作系统文件共享必须注意安全性设置,否则将埋下隐患,且局域网易遭病毒攻击.结合计算机操作实践与经验介绍各种视窗操作系统中共享文件夹、用户的权限及文件夹的安全等设置,灵活、安全地实现文件共享的目的.     

补偿缺陷 和谐发展——浅谈盲校校园文化建设

校园文化是全面实施素质教育有效载体，加强校园文化建设是学校管理的一项重要内容。前苏联教育家苏霍姆林斯基主张学校要利用一切可能来培养和发展学生的精神需要，并指出：“人的精神生活的范围，就是在积极的活动中发展，形成和满足他的道德的，智力的和审美的需要和兴趣。”虽然视力的残障使得盲生经常被排除在正常的社会生活之外，但正因为如此，     

浅谈中学数学教学中情境创设

问题教学情境的创设应生动直观、富于启发、善于运用直观演示、实验探索、多媒体技术、趣味实例、知识复习、制造悖论，反思析题等手段，把抽象的问题具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，为学生发现问题和探究创造条件。     

浅谈化归思想在数学中的应用

利用几种常见的化归方法，使有些按常规解法无法解决的数学问题得以解决，使复杂问题简单化，使未知问题已知化．     

浅谈排球移动步法的教学

移动步法是排球比赛各项技术的基础，没有移动就无法进行比赛，在中学一般学生中不重视脚下移动技术的学习，阻碍了排球运动技术的学习与提高，作者通过走访富有教学经验的老师，结合自己教学的实践，指出准备姿势与移动关系着防守成功率，强调移动应从良好的准备姿势开始，要在学生中讲清道理，提高认识，统一思想，教学要突出重点，常抓不懈，要建立正确的指导思想，先抓防守技术，打好基础，再练进攻技术，全面发展，有利学生的提高与发展，并介绍了若干练习方法与注意事项。     

浅谈对初中数学活动课的认识

数学活动课是以学生为中心设计和组织的,在教师的指导下,通过教学实验,教学讲座,数学游戏,数学板报等多种方式,调动学生的所有感官以获取数学知识,体会数学乐趣的课程模式,它是与学科课程平行的一种重要的课程形态,活动课的教学要体现这样几个特点,同步性,适应性,趣味性,多样性。     

谈学生数学自学能力的培养

培养学生的自学能力是学校教育和教学工作的重要任务,是保证教学质量的重要环节。在数学学习中,同样应重视自学,坚持自学,养成自学习惯,掌握自学本领。