批判性话语分析初探

批判性话语分析是关于各种文本和话语如何服务于各种意识形态利益,以及他们所产生的各种强大政治后果的一个明确性的分析.本文引用费尔克拉夫的批判性话语分析理论对批判性话语分析理论作了简要的概述,对其三维构成和在当今社会中的应用,各种未来的可能性,进行了初步的探索.     

批判性话语分析在语篇阅读教学中的应用

批判性话语分析(Critical Discourse Analysis)是上世纪七十年代末兴起并发展起来的的语言学思潮,其相关研究成果多关注于具体语篇分析。将批判性话语分析引入大学英语语篇阅读教学中,鼓励英语学习者提高批判思维能力,探索批判性话语分析理论对英语阅读教学具有积极意义。     

批判话语分析理论与批判性语篇阅读探析

长期以来,语言一直被视作是用来反映客观世界的一个简单、透明的工具,然而在批判话语分析理论中,语言同政治、社会规范、文化价值及信仰有着复杂的建构性联系。本文从批判话语分析的定义及其研究内容出发,举例说明了及物性、隐喻、预设等批判话语分析理论中的语言形式在批判性语篇阅读中的作用。     

年报的批判性话语分析

在当今的社会实践与生活中,最为盛行的术语就是话语分析,无论是在新闻,广告,演讲还是各种商业活动中,都充斥这话语分析。20世纪70年代,批判性话语分析诞生了,它试图把一种语言文本分析方法与一种有关语言在政治和意识形态过程中的功能理论相结合,取两者之长。首先,年报具有完整性。其次,年报里多用"我们"而非"我"或者"公司"作为年报主语。最后,年报中很少使用类似于"可能性不大"这样的低量值情态动词和被动语态,或者使用表达个人看法的词语。这与批判性话语分析中的情态系统和语态系统有关。     

批判性话语分析对教育研究的意义

围绕着语言与社会之间的双向建构,英国社会语言学家费尔克拉夫深入探讨了话语在何种程度上受制于具体的社会情境,又在何种程度上积极地推动社会变迁。在方法论上,由于批判性话语分析特别强调在情境中体会语义和语用,所以民族志与文本分析必须在研究过程中相互交织在一起。在意义诠释的基础上,批判性话语分析还具有一层批判的维度。研究者需借助社会学及教育学的相关理论去挖掘蕴含在文本之中的权力。从批判性话语分析的视角出发来研究教育问题,我们能够获得以往的社会研究模式无法提供的新视野。     

英语体育新闻的批判性话语分析

新闻语篇是对于事实进行的报道,但却暗含着其所在社会环境的意识形态和民族利益。除此之外,体育新闻语篇中往往还掺杂了一些报道者情感上的倾向性。由于这些内容都表现得比较隐蔽,在阅读英语体育新闻时必须进行批判性分析,才能掌握其中暗含的意识形态和价值取向。     

大学英语课堂教学的批判性话语分析

批判性话语分析是上世纪中后期兴起的一门语言学科,旨在对社会生活的各方面进行批判性的文本分析,从而探究语言和社会发展的关系。近年来,该学科被越来越多的人接受并被应用于其它学科的指导和建设。大学英语教学一直是高校教育建设的重要课题。本文对批判性话语分析进行了介绍,阐释了其中核心观点,并藉此方法对大学英语课堂某教学实例进行了分析,说明其对大学英语课堂教学活动及对教师自身发展的的指导作用。     

批判性话语分析:当代教育研究的一个新视角

批判性话语分析作为一种人文社会科学研究方法,对于当代教育研究具有重要的指导和借鉴意义,它为人们研究教育问题提供了一个新的视角。本文以批判性话语分析为理论基础,从批判性话语分析的视角来审视教育研究问题,提出批判性话语分析的方法将会促进当代教育研究在研究性质、研究主题与研究条件等方面发生一系列转变。     

突发性灾难报道的批判性话语分析——以汶川灾难报道为例

话语分析已有五十多年的发展历史,吸收了许多有益的理论和方法,也运用到许多领域。其中批判性话语分析是近年来发展的比较快速的话语分析方法,其主要是借鉴了韩礼德的系统功能语法作为理论支撑。该文选取的语料是2008年5月13日光明日报报道温家宝抵达四川指挥抗震救灾,文章从概念功能和人际功能对其进行解读。通过分析,笔者发现批判性话语分析对解读中国的灾难报道有一定的解释力。     

基于批判性话语分析的金课话语建构研究

金课承载着一流课程的使命,也是高等教育高质量发展的重要载体,因此关于其特征和建构方法的研究一直是学界关注的焦点。目前针对金课的研究虽然相继产生了系列成果,但仍存在阐释视角复杂、指导性不足的问题。批判性话语分析作为当前常用的广告语分析方法之一,已经在教育广告语中得到应用并取得了一定的成果。基于此,文章采用批判性话语分析方法分别从“文本”“话语实践”“社会实践”三个维度对金课的广告语进行分析,对应回答了“建构了什么样的金课”“如何建构金课”“什么影响了金课的建构”,并且基于研究结果提出了金课建设的建议,指出未来的金课建设应当凸显课程话语的权威性、加强线上教学特征和提升课程的挑战度。文章期望通过研究为金课建设提供参考。     

体育类大学生英语体育新闻语篇的批判性话语分析能力的培养

体育新闻和体育类大学生的生活和学习十分贴近,但体育类大学生对体育新闻语篇的理解能力不足,本文着眼于提高体育类大学生批判性话语分析能力,促使体育类大学生及时、准确地获取本专业最新动态和发展趋势,提升体育类大学生人文素质。     

生态女性主义——一个批判性话语分析的新视角

“生态女性主义”这一术语最早由法国的女性主义学者弗朗索瓦·德奥博纳于1974年提出。基于此,介绍了生态女性主义的产生、发展、分支及各个分支的理论延展,以女性生态主义为新角度,对父权主义下的社会性别间权力关系进行批判性分析,并就女性化妆品广告的批判分析论证了分析的可行性。     

批判话语分析视角下的高校留学生招生简介意识形态分析

从批判话语分析视角,采用费尔克拉夫(Fairclough)的三维分析模式,对美国大学University of Central Oklahomo的留学生招生简介进行了实例分析,以研究高等教育机构话语特征及揭示其语言背后潜在的意识形态。结果发现:高等教育机构市场化促使大学模仿企业采用类似广告的促销话语进行宣传招生。为此,招生简介使用人称代词构建亲近的人际关系;情态动词构建一所享有威望的优秀大学形象;通过话语混杂力求说服潜在留学生来UCO就读。     

《中国日报》和《纽约时报》两篇新闻报道转述话语的批判性话语分析

本文以围绕朝核问题六方会谈展开的两篇新闻报道为素材,采用批判性话语分析的方法,对其中的转述话语进行了深入的个案研究。研究显示,报道中的转述话语是展示新闻报道者态度的一扇窗户,同时,也是新闻媒体对受众进行意识操控的一种手段,影响其对新闻事件的态度和看法。     

中外媒体报道特点研究对比——批判性话语分析

媒体是传播新闻事件的媒介。对于同一则新闻事件,媒体需要保持中立、客观,但是,新闻报道中语言使用的不同会使得各国媒体的报道出现差异。该文主要研究了国内外各大媒体对于热点社会新闻、科技新闻两大类新闻报道的差异,选取了“澳大利亚遭遇山火肆虐”,及“中国火星探测任务正式启航”两则报道进行对比研究。本课题采用批评性话语分析法(Critical Discourse Analysis,以下简称CDA),探究中外媒体报道的特点,聆听媒体的“声音”。     

基于语料库对奥巴马2013年国情咨文演讲的批判性话语分析

批判性话语分析旨在通过分析语言特征及其生成的社会文化背景挖掘隐含与语言中的意识形态,进而揭露语言、权势和意识形态之间的关系。本文从批判性话语分析角度,利用语料库检索工具Wordsmith5.0对美国2013年国情咨文演讲进行检索,从人称代词、情态以及语篇三个方面对其进行分析,探究隐藏于其后的深层含义。     

新闻插图的多模态批判性话语分析——以两幅“法拉事件”新闻插图为例

新闻图片普遍存在于新闻语篇中,批判性地分析此类多模态话语十分必要。以CNN和Arab News上两幅新闻插图为语料,结合多模态话语和批判性话语分析理论进行意识形态分析。该研究揭示了新闻媒体如何在特定的语境下运用各种符号渗透其意识形态,旨在提高受众的多模态批判性阅读能力。     

2013年美国国别人权报告的批判性话语分析——以中国部分为例

批判性话语分析兴起于20世纪70年代,探索的是话语及语篇中暗含的权势关系和意识形态,其宗旨是揭露话语及语篇中存在的偏见、歧视与不公正现象。美国一年一度发表的国别人权报告备受世人关注,美国历来以世界人权卫士的身份自居,通过这一报告对世界各国的人权事务指手画脚,中国也无法幸免。这种行为其实是对别国内政的干涉,且国别人权报告内容缺乏客观性,存在偏颇。本文通过对美国2013年度国别人权报告中国部分的分析,发现美国对中国人权事务的报告缺乏客观性与事实依据,带有较强的感情色彩,有损毁中国国际形象的嫌疑。通过这样的批判性话语分析,不仅可以看出大国之间的亲疏关系,还可以进一步探索各国的国际政策。     

话语分析整合性研究

话语语言学自从诞生以来深受语言学界的关注,并取得了长足的发展.但是,由于受行为主义和实证主义影响,始终摆脱不了形而上学的困扰.本文从整合话语分析的角度出发,论述整合话语语言学和语用学、认知学以及社会学的必要性,并提出话语语言学应该是以话语篇章为核心、以社会文化语境为工具的功能性分析.     

话语分析整合性研究

话语语言学自从诞生以来深受语言学界的关注,并取得了长足的发展。但是,由于受行为主义和实证主义影响,始终摆脱不了形而上学的困扰。本文从整合话语分析的角度出发,论述整合话语语言学和语用学、认知学以及社会学的必要性,并提出话语语言学应该是以话语篇章为核心、以社会文化语境为工具的功能性分析。