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为培养适应现代农业发展所需要的专业人才,石河子大学育种教研室通过加强教学实验环节、优化实验教学内容,改善良教学方式和考核办法,充分利用育种学学科优势,对课程实验实践体系进行探讨,以提高教学质量,培养学生实践动手和敢于创新、勇于探索等综合能力。 相似文献
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高职《作物育种与种子生产学》课程教学改革的重点是改革教学内容、教学方法与教学手段．加强实践性教学．同时还要改革传统的评价内容与考核方法。实践证明．通过课程教学改革．可以提高学生的学习兴趣．增强学生的实践能力、自学能力与创新精神。并可以提高教师的教学质量． 相似文献
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双语教学是高校改革的重要组成部分,作者根据本院《种子机械》开展双语教学的现状,提出双语教学过程中的关键部分,以及现存的问题和改进措施。 相似文献
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韩宏韬 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4):78-83
孔颖达从内外两个维度,建构了自己的《诗经》汉学体系:从外部看,他从《易》学那里获得方法论,以《易》象释《诗》兴,从理论上贯通《诗》、《易》;又从礼学那里获得资料来源,在实践上提高了《诗》学的地位。与《易》、《礼》结缘,《诗》学终于突围自六朝以来逐渐被边缘化的命运。从内部看,《正义》精心构筑了几乎能够涵盖一切传统《诗》学的编排体例,从而为《诗》学的统一结构了一个集大成的框架。孔颖达充分发挥《诗》的美刺作用,使《诗》学的统一最终指向政治和伦理。值得注意的是,孔颖达的《诗》学体系与朱熹有着本质的区别。前者旨在尊《序》,而后者务在倒《序》。这是因为,两者的哲学基础不同,前者属于汉学,强调"诗教";后者属于宋学,强调"体悟"。 相似文献
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高职教育既不同于大学本科教育又不同于中专教育。它是以成熟技术、管理规范的掌握和应用、直接服务于经济建设为目的，它既培养学生的相应素质，又培养学生从事生产、管理、服务第一线所必要的技能，本人从事《植物保护学》中专教学二十年，现过渡为高职教学。笔者认为高职《植物保护学》课程教学应注意以下几个方面。 一、调整授课计划突出实践技能环节 根据高职教育实践性、应用性强的特点，合理调整授课计划。1）合理性。授课计划是根据学校的教学计划和授课具体时间制定的。采取突破传统的以学科为目标的专业教育模式，向以职业岗位综… 相似文献
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《房屋建筑学》课程的教学体会与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
为培养高素质的建筑人才,本文从调整教学方案,整合建筑技术课程,采用启发式教学方法及现代化教学手段等方面,就《房屋建筑学》课程的教学进行了系统、详细的阐述。 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(3)
近年来,食品安全问题受到全世界的共同关注,它关系到人民健康、社会稳定、国家声誉等方方面面。《食品安全学》是高等院校食品质量与安全专业的主干课程,由于其学科交叉性强、内容多、知识点分散等特点,因此存在授课难度大、教学质量难以达到预期效果等问题。作为一门新兴课程,其建设和发展必然要经历循序渐进的过程。辩论式教学是以学生为主体,由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难,各抒己见,在辩论中主动获取知识、提高素养的一种教学方式。本文结合《食品安全学》课程的特色内容,探讨如何将辩论式教学引入《食品安全学》课程中,以期达到更好的教学效果,从而促进综合型专业人才的培养。 相似文献
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高职会计类专业《经济法》课程能力培养教学体系的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
罗冬娥 《湖南科技学院学报》2009,30(5)
该文从课程教学体系构建应如何体现高职专业培养目标和能力培养特点入手,针对高职会计类专业普遍开设了<经济法>专业基础课这一现象,探索了<经济法>课程能力培养教学体系所包括的课程目标体系、课程内容体系、教学方法体系和课程评价体系. 相似文献