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李海霞 《中国科教创新导刊》2012,(12):66-66
本文通过对自主探究精神的重要性的分析,指出初中化学教学必须培养学生的自主探究精神,培养方法主要有四点:培养对化学的浓厚兴趣,在课堂教学中培养探究精神,改变实验方法,引导探究生活中的化学问题。 相似文献
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卞铭 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
江总书记曾经在第三次全教会上指出:教师要爱护学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探究精神、创造思维.营造崇尚真知、追求真理的为学生禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境.总书记高度概括了培养新时代高素质人才的思想路. 相似文献
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作为一名英语教师,我必须在教学中培养学生主动学习、主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在英语教学中培养学生自主探究的精神.培养他们学习能力呢?我把研究的重点放在改变课堂教学上,必须根据学生身心发展和英语学习的特点.关注学生的个性差异和不同的学习需要,充分发挥学生的主动意识、创新精神和创造能力。要使英语教学充满生机和活力,我们就得用新型的学习方法指导英语教学,自主探究是一种行乡有效的方式。 相似文献
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自主探究是一种重要而有效的学习方式.通过探究,不仅能够促使学生主动获取知识,形成技能,而且能够激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习奠定基础.作者就化学教学中学生自主探究能力的培养方法作探讨. 相似文献
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新的《课程标准》指出:“动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”。从这种新的教育理念中,我们清楚的意识到:课堂上,培养学生具有自学能力和探索精神,是促进学生全面发展的学校教育的重要方式和方法。为此,我在数学课堂上,开展了以“培养学生自学能力和自主探索精神”为主题的教研活动,使课堂教学朝着新课程标准的目标发展。具体内容是:在学生自学课本, 相似文献
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课程标准理念强调要培养学生自主探究学习的能力,这就要求教师在课堂教学中要创新教育理念,合理创设数学问题情境,营造自主探究的氛围,加强师生之间的交流,并联系生活实际开展教学,切实提高学生自主探究的能力。 相似文献
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在知识飞速发展的时代,教师不仅要传授知识,更重要的是要教会学生学习的方法,培养他们自主探究知识的能力。学生只有具备了这种能力,才能适应21世纪知识经济时代的要求。我认为,自主探究应包括科学探究活动、自主探究学习和自主探究意识,在教学活动中这三个方面都不能偏废。那么,我们怎样落实自主探究,培养学生的创新 相似文献
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刘红丽 《学生之友(小学版)》2012,(12):62-62
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”实践证明,学生只有通过动手实践、自主探索得来的知识,理解才会更牢固。 相似文献
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《数学课程标准》指出:“数学学习活动不能单纯地依赖于模仿和记忆.动手实践、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此, 相似文献
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潘月虹 《延边教育学院学报》2004,18(2):72-75
引导学生主动探究、合作探究,让课堂成为学生主动参与、主动探求知识和发展语文能力,掌握最基本的语文学习方法的场所,为学生的终身学习奠定基础,这是语文课改的重要理念和语文教育的核心任务。在小学语文教学中,教师应牢固树立学生是学习和发展的主体的观念,选择正确的教学方法和学习方式,充分激发学生的主动意识和探究精神,培养探究能力。1.鼓励学生积极参与,激发探究热情;2.尊重学生个性,倡导自主探究;3.优化“伙伴学习”,开辟多边探究学习活动空间;4.保护学生质疑的积极性,培养质疑能力。 相似文献
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王立勇 《当代教育理论与实践》2012,(3):1-4
如何进行"探究"教学、促进学生自主学习、培养学习能力,是新一轮普通高中课程改革的根本所在。本文以新课程的教学理念、现代教育心理学、建构主义教与学等理论为主要依据,结合作者新课程教学的实践尝试,就新课程标准下高中物理教学如何培养学生的探究精神,从三个方面阐述了构建"探究"教学模式的策略与体会。 相似文献
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在化学教学中,实验教学一直是贯穿于教学中的重要部分,自主实验在教学中主张以广大学生为教学主体,在教学中注重对学生实践能力的培养,它能够让学生理解所学化学课程的意义所在。此外,还有利于对学生创新思维以及求之欲望的培养,提高他们的动手实践能力。本文对化学课堂教学自主实验的开展中,对中学生实践探究能力的培养做出初步的探讨。 相似文献
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正培养学生的自主探究能力,让学生从被动学习转变为主动学习,是当前教师面临的一个重要课题。美国教育心理学家布鲁纳曾说过:学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程中的主动参与者。学习者通过自己的训练、探索、发现,所获得的知识才真正有效。可见,授之以鱼,不如授之以渔。教师作为学生学习上的引路人,应该培养学生形成自主探究的能力。那么,在语文课堂上,教师该如何培养学生的自主探究能力呢?一、认识到自主探究能力的重要性是前提联合国教科文组织终身教育局长保罗·郎格朗说:未来文盲,不再是不认识字的人,而是没有学会 相似文献
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